【正文】 能力。學(xué)會(huì)用愉快、活潑的情緒演唱歌曲《到小熊家里去》。你看見了哪些小動(dòng)物？（大森林背景，和各種動(dòng)物動(dòng)畫，除小狗、小貓、小雞外）你瞧，這是誰(shuí)？（出示小狗）它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）小花貓、小雞來(lái)找小狗。X X X X X X 出示頭像歌詞： 汪汪 汪 汪汪 汪 小花貓呢？ 出示歌詞： 喵喵 喵 喵喵 喵小雞呢？ 出示歌詞： 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰為小熊選一套漂亮衣服：出現(xiàn)要求：感受歌曲，說(shuō)出歌名播放歌曲片段并律動(dòng)：《雁兒飛》《數(shù)鴨子》《小雨沙沙》（三）歌曲教學(xué)《到小熊家里去》聽歌曲《到小熊家里去》學(xué)唱歌曲。（四）音樂(lè)游戲小熊邀請(qǐng)小朋友參與接口唱游戲各舉一張卡片，進(jìn)行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │猜謎游戲： 沙球、木魚復(fù)習(xí)《到小熊家里去》 播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！“小熊請(qǐng)客”教案5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。（2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?幼兒：于老師，告訴你，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。3．初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽懂多重指令）看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐1．問(wèn)題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”解決：請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案，教師操作，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)?！币f(shuō)的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。教學(xué)內(nèi)容： 藝術(shù)課本一年級(jí)上冊(cè)《小熊請(qǐng)客》。教具準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干、彩筆、彩紙、錄音機(jī)等。[評(píng)點(diǎn)] 通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。師：看來(lái)動(dòng)物朋友是都出門了，（引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的掛圖）他們非常高興，你們想一想，它們會(huì)用什么方式來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情？ 生：送禮物、跳舞、唱歌……[評(píng)點(diǎn)] 《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標(biāo)。（小組先討論，然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。（教師先讓學(xué)生討論：想演什么角色？然后給小朋友發(fā)動(dòng)物頭飾，在《到小熊家里去》《我才不帶你》《朋友來(lái)了多高興》這些背景音樂(lè)中完成表演。（播放背景音樂(lè)《小熊請(qǐng)客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運(yùn)用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動(dòng)物。讓他們明白了生活的哲理，懂得做人的道理。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛聽關(guān)于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。小熊頭飾一個(gè)。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔Γ袉?幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法?！缎⌒苷?qǐng)客》課后反思：本課教學(xué)充分利用教材中的信息，注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)不是簡(jiǎn)單的接受，而是從主體的主動(dòng)建構(gòu)。小組競(jìng)賽的形式，更加促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)聽、認(rèn)真去做，只有這樣小組才能獲勝。在每次的小組學(xué)習(xí)中，先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總，從中選出代表匯報(bào)結(jié)果。遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：教師自制白板課件學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認(rèn)正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個(gè))，小簍子26個(gè)活動(dòng)過(guò)程：一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。(復(fù)習(xí))水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來(lái)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小熊請(qǐng)客教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、故事引入，激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有過(guò)請(qǐng)客的經(jīng)歷嗎？。小熊看見了，就說(shuō)：“你吃了我那么多的糖葫蘆，我要出題考你哦。小朋友們，你們能幫我想想辦法嗎？”二、探究新知，做中領(lǐng)悟（一）擺圓片，填表格，你有什么方法幫助小兔。，完整表格。你們能根據(jù)這個(gè)表格寫出乘法算式和編出口訣嗎？”（課件出示）⑵示范練習(xí)師：我們先一起來(lái)試一試。能夠全部編寫出來(lái)的同學(xué)更加厲害！（生寫，師巡視），教師依次板書我喜歡的算式是……我編的口訣是……，出示課題。師：現(xiàn)在我們就來(lái)檢驗(yàn)一下自己有沒(méi)有記住4的乘法口訣，老師說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句，比如：我說(shuō)一四，你們就要說(shuō)得四。四、課堂小結(jié)，回顧知識(shí)這節(jié)課，你有哪些收獲，說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們分享一下，好嗎？板書設(shè)計(jì)：一四得四二四得八三四十二四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六小熊請(qǐng)客教案2游戲目的：能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。游戲準(zhǔn)備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。”（2）鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。（1）在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。分享交流游戲情況。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt、海帶、豆腐干、花生、水、盤子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。幼兒操作提問(wèn)：你們是怎么分的？還有其他方法嗎？是不是一樣大呢？小結(jié)：這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿意了。四、游戲：切西瓜師：今天熊小姐可真高興，朋友們來(lái)家做客，我們還幫她解決了難題，她想和我們一起玩?zhèn)€切西瓜的游戲。，理解角色特點(diǎn)?；顒?dòng)方式：集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干活動(dòng)過(guò)程：出示小熊動(dòng)物卡片。T：小熊邀請(qǐng)了他的好朋友和他一起過(guò)生日，他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來(lái)招待他們，看，小熊都準(zhǔn)備了哪些食物？出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。T：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？小猴想吃什么？什么水果是黃色的呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？T：小熊在家里好忙呀！所以他請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他分一分水果，你們?cè)敢鈫?？出示操作卡片。在活?dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮?；顒?dòng)準(zhǔn)備:、圓珠若干。：出示五只獅子師：幾只猴子來(lái)做客了?我們一起來(lái)數(shù)一下。四、分享交流師:我們來(lái)看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!小班數(shù)學(xué)教案《分餅干》活動(dòng)背景：本次活動(dòng)是在幼兒能夠正確感知圓形、三角形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。一、活動(dòng)目標(biāo)：在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征(顏色、形狀或大小)進(jìn)行分類。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置成兩個(gè)車間。(紅或綠)教具：放大的圖形卡片三份(后面貼上磁條)，磁性黑板上用自粘紙貼成三個(gè)分類盒。師：工人們，現(xiàn)在我們要到餅干廠工作了，這邊是“紅紅餅干”，那邊是“綠綠餅干”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干”那里去，那么戴紅袖套的呢?幼：到“紅紅餅干”那里去。引導(dǎo)幼兒排除其他特征干擾，按圖形的某一特征分類。幼：有三角形的餅干。(2)啟發(fā)幼兒探索分類方法。師：你是怎樣分的?幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。(這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，注重啟發(fā)幼兒操作探索，主動(dòng)講述分類方法，讓幼兒充分得到鍛煉和發(fā)揮，并且在游戲最后以貼星的形式評(píng)價(jià)，為下一個(gè)游戲作好鋪墊。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上來(lái)，每輛車上裝的餅干是不同的。(3)(電話鈴響)師：“喂。)五、活動(dòng)延伸：將分類盒、圖形卡片等材料放在數(shù)學(xué)角中，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、找相同的圖形、練習(xí)分類等活動(dòng)。同時(shí)，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終沉浸在游戲的歡樂(lè)中，興趣極高?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。（3）我要去請(qǐng)小雞。幼兒操作（1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見ｐ391）頭飾等；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有接待過(guò)客人或到別人家做客的經(jīng)驗(yàn)。三、啟發(fā)幼兒對(duì)各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物的動(dòng)作。教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡(jiǎn)單，但孩子通過(guò)觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動(dòng)中，我先設(shè)計(jì)故事情景，同時(shí)用角色語(yǔ)言進(jìn)行配音。如何讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能夠自己說(shuō)。在我的教學(xué)準(zhǔn)備中，事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的練習(xí)。談話：小熊家的紅果樹豐收了，他要做成糖葫蘆，一串4個(gè)，9串需要多少個(gè)紅果，小熊怎么也想不出來(lái)？誰(shuí)能幫幫他？板書課題。教師板書談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。板書設(shè)計(jì)：小熊請(qǐng)客紅果有幾串 123 456789紅果有幾個(gè) 4 8 12 16 20 24 28 32 36教學(xué)反思小熊請(qǐng)客教案10活動(dòng)目標(biāo)：正確辨認(rèn)數(shù)字17，在數(shù)字與數(shù)量之間建立聯(lián)系。西紅柿、青椒同上買水果1)小熊說(shuō)吃完飯，我還要請(qǐng)好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?(草莓、蘋果、香蕉)2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個(gè)草莓呢?二、分組操作介紹分組游戲：圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來(lái)。(新授)(提醒幼兒將操作完的材料收拾好放倒簍子里，再到別組游戲)三、評(píng)價(jià)新游戲從水果嵌板和數(shù)物匹配中挑出23個(gè)進(jìn)行驗(yàn)證。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒?dòng)過(guò)程：熟悉各種動(dòng)物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。教師：客人都是怎么來(lái)的呢？現(xiàn)在請(qǐng)XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。”小熊一邊接過(guò)禮品，一邊說(shuō)：“謝謝你!請(qǐng)你吃東西，請(qǐng)你吃你啊喜歡的小魚。教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)，最生教師做總結(jié)。小熊請(qǐng)客教案12第一階段預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：通過(guò)反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。二、第一遍觀看表演，并提問(wèn)。當(dāng)小動(dòng)物們來(lái)小熊家時(shí)，它是怎么說(shuō)？怎么做的？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)各種動(dòng)物。鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請(qǐng)客》，今天我們一起來(lái)表演好嗎？二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。音色、語(yǔ)調(diào)（1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。教師小結(jié)。第三階段：預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。如：語(yǔ)氣、聲調(diào)等。共同協(xié)商并分工布置游戲場(chǎng)景。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識(shí)。提醒游戲保護(hù)游戲材料?；顒?dòng)反思：《小熊請(qǐng)客》是小學(xué)二年級(jí)北師大版上冊(cè)第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會(huì)用4的乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。三、重視學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作培養(yǎng)，利用習(xí)題鞏固提高孩子實(shí)際解決問(wèn)題的能力。萌發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，感受表演的樂(lè)趣。教師將動(dòng)物頭飾和幼兒制作的食物模型投放至表演區(qū)，并組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，自由選擇角色進(jìn)行表演。小熊請(qǐng)客教案14活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲《小熊請(qǐng)客》游戲的產(chǎn)生：孩子們聽了小熊請(qǐng)客的故事，對(duì)故事的內(nèi)容十分感興趣，常常在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自導(dǎo)自演故事。喜歡參與表演游戲，大膽對(duì)角色動(dòng)作表情進(jìn)行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并通過(guò)語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。第一階段：游戲核心目標(biāo)：學(xué)會(huì)游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；為游戲準(zhǔn)備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問(wèn)題。區(qū)域活動(dòng)：聊天吧：講故事《小熊請(qǐng)客》手工作坊：提供各種材料幼兒制作道具、頭飾等。要求孩子用最簡(jiǎn)單的方法布置，但要讓人一看就知道這是什么地方。第一次游戲的觀察與推進(jìn)：觀察：在游戲中，孩子們?cè)谑煜す适聝?nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)故事表演時(shí)需要布置哪些場(chǎng)景，制作哪些服飾、道具等等。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)的表演比較隨意，這次游戲還是讓他們隨意表演，不過(guò)要會(huì)運(yùn)用制作的材料表演，看看孩子們能有怎樣的表現(xiàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：展示幼兒設(shè)計(jì)的服裝、道具第二次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：了解同伴們制作的道具：請(qǐng)上次游戲的各組負(fù)責(zé)人介紹各自制作的道具。（2）注意場(chǎng)景道具的利用。第二階段：游戲的核心目標(biāo)：喜歡參與表演游戲，大膽對(duì)角色動(dòng)作表情進(jìn)行探究，感受故事中情感、情緒的變化，并在故事表演中進(jìn)行嘗試，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。第一次游戲指導(dǎo)要點(diǎn)：欣賞幼兒布置的家引起幼兒表演的欲望。評(píng)價(jià)活動(dòng)：1）、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在表演中與同伴合作表