幼兒園大班音樂(lè)教案《小熊請(qǐng)客》含反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，老師帶狐貍頭飾隨音樂(lè)進(jìn)入教室與小朋友們打招呼：小朋友們好，我是狡猾的大狐貍，我聽(tīng)說(shuō)我們這兒的小朋友很會(huì)玩游戲唱歌也很好聽(tīng)，所以今天我就是來(lái)和大家玩兒游戲的，請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)做游戲吧！(1)、教師引導(dǎo)幼兒到故事場(chǎng)景的活動(dòng)空間，放故事音樂(lè)請(qǐng)幼兒安靜的聽(tīng)小熊請(qǐng)客的故事情節(jié)，都發(fā)生了什么事情呢師：在故事《小熊請(qǐng)客》中，小朋友們還記得狐貍都遇到哪些倒霉的事情嗎教師出示圖片，并模仿小雞的表演，引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒回答。老師鼓勵(lì)幼兒積極回答，說(shuō)完后教師語(yǔ)氣、動(dòng)作夸張地進(jìn)行整理。讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起分角色表演唱。在這個(gè)活動(dòng)中我堅(jiān)持幼兒是活動(dòng)的主體，教師只是參與者與指導(dǎo)者。不足之處：在活動(dòng)中有一兩個(gè)孩子因?yàn)樵趧?chuàng)編環(huán)節(jié)沒(méi)有注意到他們的發(fā)言，使得他們情緒有些低落，沒(méi)有對(duì)孩子的想法進(jìn)行肯定或評(píng)
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