田福小熊購物教學(xué)設(shè)計(jì)-wenkub
2024-11-13 20 本頁面
【正文】 四、教學(xué)難點(diǎn)結(jié)合具體情境理解，理解“先算乘法,再算加減法”的合理性五、教學(xué)環(huán)節(jié)（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題師：同學(xué)們，你們喜歡購物嗎？那今天我們一起跟隨小熊胖胖和小熊樂樂一起去超市購物好嗎？瞧，兄弟倆進(jìn)了超市就迫不及待的來到食品柜臺(tái)，同學(xué)們，在這食品柜臺(tái)里，你都找到了哪些數(shù)學(xué)信息？師：小朋友的眼睛可真亮，一下就發(fā)現(xiàn)了圖上的許多信息。（數(shù)學(xué)課標(biāo)要求：能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性）（三）課堂練習(xí)73+5 5045 7+62（指名學(xué)生上黑板做題，其他學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)）課堂小結(jié)孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 學(xué)生發(fā)言，教師明確：在一個(gè)算式里，有乘法，又有加減法，先算乘法，再算加減法。歸納總結(jié)：在一個(gè)算式里，有乘法，又有加法，先算乘法后算加法。提出問題，解決問題：（1）小熊要買四個(gè)面包和1個(gè)蛋糕，該付多少錢？ 學(xué)生分組討論，列出算式，教師板書：【數(shù)學(xué)課標(biāo)要求：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)，不同的人在不同的程度上得到不同的發(fā)展。通過小組合作交流，學(xué)生極大的增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及合作交流的能力。通過練習(xí)，學(xué)生正確的進(jìn)行兩步式題的計(jì)算。第一篇：田福小熊購物教學(xué)設(shè)計(jì)《小熊購物》教學(xué)設(shè)計(jì) 官道鎮(zhèn)田市小學(xué) 田福教材依據(jù)：新北師大版小學(xué)三級(jí)上冊第一單元“混合運(yùn)算”教材（第24頁）的教學(xué)內(nèi)容。提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力及計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。小組合作學(xué)習(xí)中，照顧到了學(xué)困生，把簡單的問題留給這些孩子們，增強(qiáng)了孩子的自信心。壯壯有20元，想買3包餅干應(yīng)找回多少元？大家?guī)椭鷫褖压烙?jì)一下，20元錢夠買三包餅干嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考后回答）教師指導(dǎo)學(xué)生列式，并板書：方法1：43=12（元）方法2：2034 2012=8（元）=2012 =8(元）答：20元錢夠買3包餅干，還應(yīng)找回8元。布置作業(yè)P3練習(xí)二 第2題。那你們能從找到的信息中提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問題并解答出來嗎？（培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力）師：可是，小熊胖胖遇到問題了，你們愿意幫助他們解決嗎? 出示問題：小熊胖胖買4個(gè)面包和1瓶飲料，該付多少錢? 請小朋友趕快動(dòng)腦筋想一想，怎樣來解決這個(gè)問題，把自己的方法寫下來，然后同桌互相交流一下你的想法。誰能說說這個(gè)算式（指第二個(gè)算式34+6）具體表示的是什么? 你認(rèn)為先算什么？（乘法）為什么要先算3乘4而不算4＋6呢?（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體情境理解先算乘法再算加法）師：同學(xué)們你們同意他的觀點(diǎn)嗎？對，像這樣有加法又有乘法的混合算式，要先算乘法，再算加法，這就是它的運(yùn)算順序。追問為什么要先算乘法（讓學(xué)生結(jié)合具體情境理解先算乘法再算減法）同學(xué)們一起讀一遍（有乘法又有減法，要先算乘法，再算減法）師：同學(xué)們，通過剛才幫胖胖和樂樂解決問題的過程中，我們知道了如果一個(gè)算式中既含有加法、減法，又有乘法，要先算什么再算什么？（板書：在一個(gè)算式中，有加減法又有乘法，先算乘法，再算加減法）你們都記住了嗎？真了不起?。ㄈ╈柟叹毩?xí)①混合運(yùn)算題（先讓學(xué)生說說運(yùn)算順序，然后再計(jì)算，一是為了鞏固學(xué)生對于乘加、乘減混合運(yùn)算運(yùn)算順序的掌握情況，二是為了鞏固脫式計(jì)算的書寫，檢查學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。）④思考題（結(jié)合小熊購物圖的情境敘
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1