【正文】 思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。二、新授：出示圖形小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？圖形的組合方法根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析感悟同形象不同的組合方法，進(jìn)行發(fā)散思維，以求打開學(xué)生的創(chuàng)作思路．進(jìn)一步了解課題內(nèi)涵，解決教學(xué)難點(diǎn)，拓寬學(xué)生思維。看誰畫的形象最有創(chuàng)造性！b)注意根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。第二節(jié)：組織教學(xué)完成創(chuàng)作教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動談?wù)勛约旱母惺埽處煂Πl(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。d)修改、評優(yōu)。線描畫中的黑白對比二課時(shí)本課是線條系列中的一部分。：能以線為主畫一幅具有黑白對比效果的作品。初步了解怎樣運(yùn)用線描的語言表現(xiàn)美感。設(shè)計(jì)意圖：了解線的組織方法和畫面的黑白灰?guī)Ыo人的節(jié)奏美感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力。色彩的調(diào)和 二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解什么是色彩調(diào)和以及色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；知道色彩調(diào)和的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。揭示課題板書：色彩的調(diào)和二、講授新課：色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢？書中介紹了那些色彩調(diào)和的方法？ 讓學(xué)生打開書本第十四頁，自學(xué)。如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他什么色彩調(diào)和的方法？我們一起來研究書上這一幅畫。所謂調(diào)和，是偏重于滿足視覺生理的需求，用通俗的話來說，就是“看了覺得舒服”演示調(diào)和色的調(diào)色方法。（3）、調(diào)色、著色。學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。畫一幅色彩和諧的畫二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：認(rèn)識什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。提問：觀察片中哪些地方有鄰近色？ 鄰近色給你什么樣的感受？設(shè)計(jì)意圖：了解自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決重點(diǎn)和難點(diǎn)。三、藝術(shù)實(shí)踐。注意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系第二節(jié)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒二、完成創(chuàng)作教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動談?wù)勛约旱母惺?，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。給自己的作品起個(gè)名字。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生按照作業(yè)要求評價(jià)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)能力。有的必須嚴(yán)格，如券面總體尺寸——長寬各多少，其中存根留多少，副券占多少，或者只要求設(shè)計(jì)正券券面，其余略去。要多鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法去完成作業(yè)。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)參觀券。教師小結(jié)并板書：設(shè)計(jì)形式：(1)攝影；(2)繪畫。(板書：紋樣：內(nèi)容，景點(diǎn))文字主要由地點(diǎn)、名稱、票價(jià)等組成，(板書：文字：地點(diǎn)，名稱，票價(jià))字體可采用美術(shù)字、行書、隸書、篆書等。教師巡回指導(dǎo)，對設(shè)計(jì)得較好的同學(xué)及時(shí)提出表揚(yáng)并展示其作業(yè)。情感目標(biāo)： 養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。學(xué)生準(zhǔn)備。學(xué)生互相欣賞。三、實(shí)踐操作，了解設(shè)計(jì)圖的畫法。分組討論研究后創(chuàng)作。你想設(shè)計(jì)的筆有什么特別的地方？展示學(xué)生設(shè)計(jì)草稿。三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo)教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生間互提意見。不管是近似于黑色的藍(lán)色，還是深藍(lán)色，都比較容易搭配，而且藍(lán)色具有緊縮身材的效果，極富魁力。藍(lán)色外套配灰色褶裙，是一種略帶保守的組合，但這種組合再配以葡萄酒色襯衫和花格襪，顯露出一種自我個(gè)性，從而變得明快起來。最易活用的黑色黑色服裝適合各種場合穿著，然而，如何將其它顏色的服裝與之搭配好，卻大有學(xué)問。黑色與紅色搭配，色彩極為鮮明，紅色上衣配黑色褲，或黑色外套配紅色裙子，再圍起一條紅圍巾，可構(gòu)成一種平衡的韻律。對于粗條紋服裝來說，紅白搭配是大膽的結(jié)合。雪白的襯衫配米灰色上衣，下著帶條紋的淺灰長褲，這種搭配充滿了現(xiàn)代風(fēng)情，而整齊的灰色套裝配上白襯衫，則會顯得端莊大方。溫文爾雅的褐色褐色服裝溫文爾雅，搭配起來比較困難，但在其它色系中重復(fù)奧妙的色調(diào)濃度，有可能給人一種成熟的印象。暗褐色長褲配純白色襯衫，顯得端莊俊俏。褐色與白色搭配，給人一種清純的感覺。可以說衣服顏色是整個(gè)人體形象中最具情感特征的部分。柔和色調(diào)色彩淡雅，嬌媚清爽，給人以明亮輕快的感覺，是春夏季節(jié)不可或缺的顏色。在濃厚中包含著華貴與雅致、穩(wěn)重與熱烈，是一種矛盾的混合色，深受知識女性喜愛。1992年巴黎時(shí)裝界刮起的灰色旋風(fēng)更是將深寂淡漠的原始色調(diào)推向前端，成為女士服裝的瑰寶。因此，謹(jǐn)慎選擇服裝顏色非常重要。w237。i r225。o yu224。nku237。omiǎn qiǎng（）（）（）（）二把詞語補(bǔ)充完整心（）肉（）自（）自（）自（）自（）（）出（）外流（）忘（）（）骨（）心 溜之（）怒目（）興高（）身無（）如愿（）排山（）千方（）（）轉(zhuǎn)反側(cè) 良師（）再接再（）應(yīng)接不（）神機(jī)妙（）三照樣子寫詞語 1 濕淋淋興致勃勃 怒目圓睜（神態(tài)）4 興高采烈（心情）四 選詞填空寧靜平靜安靜幽靜 掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子（）的睡著。（）我抬頭拭淚時(shí)，我瞥見他正定定的看著我。五判斷對錯(cuò) 《窮人》這篇小說的主要人物是西蒙?！拔萃夂L(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā＃ǎ┝恼渥又械腻e(cuò)誤 老師教我們先靜默在讀書，坐直身子，手被在身后，閉上眼睛，靜靜的想五分鐘。5 魁梧黧黑的魚夫拖著濕淋淋的漁網(wǎng)走了近來。桑娜膽戰(zhàn)心驚地聽著波濤的轟鳴和狂風(fēng)的呼嘯，感到膽戰(zhàn)心驚。八 用“靜”字組詞填入括號里請你（）下來，再想點(diǎn)辦法。6 哀悼儀式開始了，烈士墓前一片（）。這難聽的聲音一定破壞了老人正獨(dú)享的（）。這段話中，充分表現(xiàn)了她具有（）高尚品質(zhì)。”這是通過對漁夫（）描寫，反應(yīng)他（）心里；“搔搔后腦勺”是通過（）描寫來說明漁夫在（）；“嗯，你看怎么辦？”這是通過（）描寫來表現(xiàn)漁夫一開始還拿不定主意，而向桑娜（）。C 贊美了像桑拿那樣的窮人，寧愿自己受苦也要幫助別人的崇高品質(zhì)。主體部分（第二段至第四段）描敘表演者的精彩表演和聽眾的反應(yīng)。再次交代表演道具僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，首尾呼應(yīng)。）．．．．夫叱大兒聲（ch236。）許許聲（hǔ）幾欲先走(jī)．．．二、通假字 “坐”通“座”，座位。（2）通“座”，座位。（2）停止，消失。（2）名詞，奶頭。（2）動詞，指出。（2）形容詞，善、好。名：名詞用作動詞，說出。妙：形容詞用作名詞，奇妙的聲響。今義：步行。稍稍：古義：漸漸。如：會賓客大宴。今義：但是。其：①她的。之：①結(jié)構(gòu)助詞，的。而：①表并列關(guān)系的連詞。四、特殊句式用心愛心專心 如：會賓客大宴。如：撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已?！白焙笫÷越樵~“于”。因事謫戍，后遇赦，客死于武林（即杭州）。入選作品多為奇異故事，但也有一些反映社會現(xiàn)實(shí)的作品。譯文： 只聽得屏風(fēng)后面醒木一拍，全場立刻肅靜，沒有一個(gè)敢高聲說話的。這一句既是以動寫靜，烘托深夜的寂靜氣氛，又是使一戶人家由婦人初醒到全家喧鬧的鋪墊。盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。譯文： 客人們沒有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。作者運(yùn)用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法?！斑b聞”點(diǎn)明犬吠聲從遠(yuǎn)處而來，“深巷”點(diǎn)明聲音是在屋外，“欠伸”“囈語”是寫室內(nèi)的聲音。幾種聲音，“一時(shí)齊發(fā)”，口技表演進(jìn)入第一個(gè)高潮。審美鑒賞文字簡練貼切全文所記之事奇妙紛雜，卻只用了三百多字。例如：“少頃”用于聽眾入座到開演之間，除表示時(shí)間不長外，還有等了一會兒的意思；“既而”表示承接上一聲響之后的短暫時(shí)間；“當(dāng)是時(shí)”表示正在那個(gè)時(shí)間；“一時(shí)”表示同一時(shí)間；“忽”和“忽然”都表示意外情況突然發(fā)生的時(shí)間，而“忽”又顯得更突然些。寫出反義詞。看（聽）話說話訓(xùn)練。難點(diǎn)是“閱讀”“敘述、作文”訓(xùn)練。ngde r233。 tīng jiē fǎng l237。i xiū h225。ng le n224。ng z224。讓學(xué)生看指語，寫話。二、寫出反義詞。學(xué)生分組讀詞語。海灘上有貝殼。（4）讓學(xué)生寫句子，教師巡視后小結(jié)。這本書有21課，我們（）學(xué)了17課。電影7點(diǎn)鐘開演，他6點(diǎn)55分（）來。（4）讓學(xué)生讀填寫好的句子，加深對副詞運(yùn)用的體會。街道兩旁栽著樹木許多，給人一種涼爽的感覺好。教師小結(jié)?，F(xiàn)在漁村里的人們生活越來越好。教師面對學(xué)生，用中等的速度、規(guī)范的口語說話，并注意正確停頓，讓學(xué)生集中注意力“聽”及“看”。讀短文，完成下面的練習(xí)。第一題讓學(xué)生用短問中的語句或自己的話來回答。第四課時(shí)教學(xué)過程：敘述、作文讀了本單元的幾則寓言故事，你一定有不少感想。學(xué)生可根據(jù)自己學(xué)習(xí)的體會確定一則“感受最深”的寓言。第五課時(shí)教學(xué)過程：寫一封信，向你的老師回親友匯報(bào)你的學(xué)習(xí)、生活、思想情況。寫信的內(nèi)容是匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活、思想情況。