【正文】 村是我們共同的家鄉(xiāng)，讓我們用歌聲唱出保護(hù)地球的決心，好嗎？怎樣讓歌聲更雄厚有力呢？老師有個(gè)提議，我們一起來(lái)創(chuàng)編“第二聲部”好嗎？ 兩聲部的節(jié)奏，大體上要求一致。老師到各組分別指導(dǎo)創(chuàng)編四、五度和相同度數(shù)的音，學(xué)生創(chuàng)編括號(hào)里的 音。 c. 用 la 跟琴演唱兩聲部，要求聲音的高位置的演唱及聲部的協(xié)調(diào)。 演唱全曲用飽滿的熱情，有感情的演唱全曲。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首學(xué)堂樂(lè)歌《送別》。 朗誦《送別》的歌詞，體會(huì)詩(shī)此與音樂(lè)內(nèi)容表達(dá)的情感。 《清津浦船歌》，熟悉本節(jié)課所介紹的歌，樂(lè)曲的主題，能唱、奏其中的部分旋律。 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 二、音樂(lè)游戲：聽(tīng)賞競(jìng)答 多媒體展示游戲內(nèi)容，聽(tīng)賞音樂(lè)，參考風(fēng)景圖片競(jìng)答國(guó)家名稱、音樂(lè)名稱、風(fēng)景名稱?；顒?dòng)中仔細(xì)觀察學(xué)生活動(dòng)情況，及時(shí)捕獲具有亮點(diǎn)的教學(xué)資源信息，及時(shí)點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。 ⑷聽(tīng)老師演唱《櫻花謠》的歌譜，學(xué)生將歌中所用的唱名按由低到高的順序?qū)懗鰜?lái) ⑸用課堂樂(lè)器將所寫音列吹奏出來(lái)，揭示其調(diào)式音節(jié)為日本特有的“都節(jié)調(diào)式”。找出歌曲中模仿鑼鼓聲音的襯詞，并在凳子上按節(jié)奏敲擊，使歌曲更添生活的情趣，表現(xiàn)漁民勞動(dòng)的快樂(lè)和樂(lè)觀的精神。 ⑹各小組交流創(chuàng)作表演成果，并總結(jié)關(guān)于“朝鮮音樂(lè)的風(fēng)格特征”。通過(guò)欣賞這 些音樂(lè)，我們不僅能感受到這些國(guó)家音樂(lè)文化的豐厚底蘊(yùn)，而且還能領(lǐng)略到這些國(guó)家風(fēng)土人情及人文習(xí)俗的繽紛多彩。 能以獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)對(duì)鄰邦國(guó)家音樂(lè)風(fēng)格的理解，能區(qū)別泰國(guó)、印尼兩國(guó)音樂(lè)的異同。 和學(xué)生共同討論這兩個(gè)國(guó)家的人文風(fēng)情，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)他們的了解。 3）用琴指導(dǎo)每句的弱起。 7）用輕快與依戀 地感情完整地演唱歌曲，糾正升 5 和升 4 的音高。 4）教師示范：回聲用沙球、樂(lè)句用圓舞板。 2） 復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，思考：你對(duì)作品中哪幾樣樂(lè)器的音色有印象？教師出示若干打擊樂(lè)器，找出類似的音色。 6）打擊樂(lè)演奏主要節(jié)奏： ox xx xx x ，重點(diǎn)解決弱起。 四、教師總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。 教學(xué)目標(biāo)： 、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、自制打擊樂(lè)、自制腳鈴。（多媒體播放馬來(lái)西亞的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情）師簡(jiǎn)介。播放歌曲錄音，師在色塊處加進(jìn)“哈羅！哈羅！我的朋友。 ② 注意休止符。 ④ 提問(wèn)歌曲中出現(xiàn)的一些音樂(lè)記號(hào)。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑地聲音演唱歌曲。 0 X X X / X 0 0 / / 用自制的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，注意樂(lè)器休止兩拍再加入，形成輪奏的效果。 四 .走進(jìn)孟加拉國(guó) 欣賞孟加拉國(guó)的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情。 女生在自己的腳踝上系上小鈴，隨音樂(lè)舞蹈。同時(shí)，學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國(guó)人民喜慶的心情，展示慶典的場(chǎng)面 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《對(duì)花》 教學(xué)難點(diǎn)： 在欣賞《跑旱船》過(guò)程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。 ：聽(tīng)嗩吶的聲音（選取一小段） ，啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂(lè)曲表現(xiàn)的情景 樂(lè)曲分為：趕路 .吆喝 .山谷回聲 .山村活躍 .選購(gòu) .告別 .繼續(xù)前進(jìn) ，在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作 ，讓學(xué)生扮演售貨員和購(gòu)貨山民的角色，用動(dòng)作 .表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 一 .學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 ，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w VCD，展示 滿山坡豐收的場(chǎng)景，感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情 “同音變尾“的樂(lè)句，請(qǐng)學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱 二 .總結(jié) 說(shuō)一說(shuō)嗩吶的音色及特點(diǎn)，模仿一下吹奏的姿勢(shì) 感受樂(lè)曲所表現(xiàn)的情景 根據(jù)教師出示的各段標(biāo)題，給每個(gè)標(biāo)題加上代表性的動(dòng)作 分組展開(kāi)模擬表演活動(dòng)，用動(dòng)作 .表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 談?wù)剬?duì)歌曲的感受 朗讀歌詞 學(xué)唱歌曲 找一找歌曲特點(diǎn)，唱好歌曲中的難點(diǎn) 完整演唱 第 三 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)： 能自主參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程 一 .欣賞《蘭花花》獨(dú)唱版 （一）女聲獨(dú)唱版《蘭花花》 ：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢 .開(kāi)闊悠揚(yáng)的信天游曲調(diào)詠廠唱了一位封建時(shí)代的叛逆女性 ——— 藍(lán)花花。 教學(xué)過(guò)程 學(xué)唱《革命將士出征歌》 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的熱情。 通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧場(chǎng)面，并通過(guò)對(duì)班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的表彰，激發(fā)學(xué)生的成功感，培養(yǎng)自信心及主人翁意識(shí)。） 課前準(zhǔn)備：錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢 帶每生兩條。 ： 4/4 拍手 0 0 0 | 0 0 0 | 跺腳 0 | 0 | 拍手 0 0 0 | 0 0 0 || 跺腳 0 | 0 || 師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好?。┪覀兘裉斓娜蝿?wù)有 3 個(gè)，首先要求我們按指 定的步伐行軍，因?yàn)閿橙朔浅＝苹?，而這種步伐能混亂他們的視聽(tīng)，第二步就要與我方的地下黨員接暗號(hào)，取任務(wù)，然后就看誰(shuí)能出色的完成任務(wù)，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好！） 師：你看，這個(gè)就是上級(jí)給我們的行軍步伐，哪位優(yōu)秀的解放軍能完成？ 1） .出示拍手的節(jié)奏，請(qǐng)一位學(xué)生念念。 。 || 師：我們踏著這個(gè)整齊的步伐前進(jìn)著，敵人果然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，同學(xué)們，真不愧是解放軍，第 1 個(gè)任務(wù)順利完成了，現(xiàn)在我們應(yīng)該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務(wù)，那位地下黨員是誰(shuí)呢？請(qǐng)你找找看，他的標(biāo)記是，（教師的穿著），對(duì)了，我就是那位地下黨員，我接受上級(jí)組織的委托，前來(lái)接頭，暗號(hào)是這條節(jié)奏。 4） .出示旋律，（滑音先不要出示），請(qǐng)生視唱。5 3 5 6 | 5 5 3 2 12 | 5 。 3） .提醒學(xué)生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。 7） .隨琴聽(tīng)結(jié)束部分，請(qǐng)生把兩遍歌譜一起唱唱。 3） .用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。 7） .再提示滑音部分，把韻味唱出來(lái)。） 師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來(lái)高興一下，學(xué)學(xué)他們的秧歌舞吧！（生跟課件一起跳。請(qǐng)生分小組創(chuàng)作，然后教師選幾給大家一起唱唱。 教學(xué)重點(diǎn)： 欣賞《歡樂(lè)歌》、《紫竹調(diào)》、《卜算子 .詠梅》、《小巷風(fēng)韻》 教學(xué)難點(diǎn)： 感受江南絲竹的音樂(lè)風(fēng)格，初步了解江南絲竹的知識(shí)。 ：下面我們來(lái)欣賞江南絲竹八大曲之一的《歡樂(lè)歌》。 《牡丹亭》選段【皂羅袍】 《卜算子 .詠梅》 ：是蘇州評(píng)話與彈詞的總稱，產(chǎn)生于蘇州，流行于江浙滬一帶，用蘇州方言演唱。 說(shuō)出樂(lè)曲的演奏樂(lè)器有哪些，鞏固對(duì)民族樂(lè)器的認(rèn)識(shí)。 完整演唱歌曲，指導(dǎo)學(xué)生從力度、速度等方面，表 現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細(xì)膩、含蓄的形象。 《姑蘇風(fēng)光》，感受蘇州方言的獨(dú)特腔韻，品位吳越音樂(lè)文化的魅力。 三 .欣賞《姑蘇風(fēng)光》 ： ，留心歌詞的讀音。 有精細(xì)雅致的吳中工藝等。 ，將圖片與文字對(duì)應(yīng)（寫在作業(yè)紙上） 五 .課堂總結(jié) 師：今天，我們欣賞了歌曲 《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 ，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的優(yōu)秀音樂(lè)作品。 三 .分享 —— 贊美家鄉(xiāng)的歌 師：你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的歌曲？ 四 .本單元總結(jié)： 師：這一單元，我們感受到與上一單元《北國(guó)豪情》截然不同的音樂(lè)風(fēng)格：江南絲竹的婉轉(zhuǎn)流暢，水鄉(xiāng)歌謠的天真活潑，昆曲表演的清新優(yōu)美，蘇州評(píng)彈的生動(dòng)細(xì)膩??在去年《錦繡江南》的基礎(chǔ)之上，再次領(lǐng)略了江南音樂(lè)作品的特點(diǎn)與魅力。 教學(xué)課時(shí)： 3 課時(shí) 第 一 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 唱：《跳吧！跳吧！》 聽(tīng)：《波蘭舞曲》（肖邦）、 教學(xué)過(guò)程 ： 一 .組織教學(xué)，師生問(wèn)好： 播放《四小天鵝舞曲》（片段），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出曲名、曲作者以及國(guó)籍 師：本單元，我們將開(kāi)始東歐音樂(lè)之旅。 《跳吧！跳吧！》 ，教師指導(dǎo)。其父為法國(guó)人，母親是波蘭人。 后因華沙起義失敗而定居巴黎。 《波蘭舞曲》第一樂(lè)段，思考：這一樂(lè)段表現(xiàn)怎樣的音樂(lè)形象？ 師：這一樂(lè)段表現(xiàn)了一群威武雄壯的波蘭勇士，身著鎧甲，腰佩戰(zhàn)刀，雄赳赳地大步向前的形象。在這首波蘭舞曲中更是集中體現(xiàn)了這一點(diǎn)。 第二段：從 D 大調(diào)至降 B 大調(diào)到 C 大調(diào)的頻繁轉(zhuǎn)調(diào)。 四 .拓展了解肖邦的藝術(shù)成就以及其他作品 肖邦的作品以波蘭民間歌舞為基礎(chǔ)，同時(shí)又深受貝多芬、巴赫等作曲家的影響，多以鋼琴曲為主，體裁多樣、內(nèi)容豐富、感情樸實(shí)、手法簡(jiǎn)練、題材緊扣波蘭人民的生活、歷史和愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，曲調(diào)熱情奔放、和聲豐富多彩、結(jié)構(gòu)靈活自如。追溯歷史，也就是曾經(jīng)的沙皇俄國(guó)、蘇聯(lián)。 柴科夫斯基是世界交響音樂(lè)方面登峰造極的人物之一。 播放兩段樂(lè)曲片段，完成表格： 速 度 力 度 節(jié) 奏 旋 律 片段 1 中速稍慢 柔和稍弱 舒緩、流暢 連貫、舒展 片段 2 中速稍快 彈性有力 緊湊、跳躍 歡快、活潑 出示 2 幅插圖，請(qǐng)學(xué)生選擇適合的音樂(lè) 樂(lè)曲片段 1（天鵝主題旋律） 樂(lè)曲片段 2（四小天鵝主題旋律） 思考： *天鵝主題旋律由什么樂(lè)器演奏？表現(xiàn)怎樣的音樂(lè)形象？ （雙簧管演奏 曲調(diào)優(yōu)美，既有哀怨、憂傷的情調(diào)，也表現(xiàn)出天鵝潔白無(wú)瑕、高貴莊重的神態(tài)。鋼琴伴奏中的頓音則生動(dòng)地刻畫出跳蚤的形象； 第二部分的音樂(lè)仿佛一支威嚴(yán)的頌歌，描寫跳蚤當(dāng)上大臣后耀武揚(yáng)威、不 可一世的神態(tài)，但隨之而來(lái)的笑聲揭穿了它狐假虎威的丑態(tài)。 三 .課堂小結(jié)： 師：這一課，我們認(rèn)識(shí)了俄國(guó)的一位大音樂(lè)家 —— 柴可夫斯基，欣賞了他的代表作之一《天鵝湖組曲》，還欣賞了《波羅維茨舞曲》和《跳蚤之歌》，這些都是俄羅斯最優(yōu)秀的音樂(lè)作品。 重點(diǎn)唱準(zhǔn) 5 的音高 完整演唱歌曲，設(shè)計(jì)不同的演唱形式演唱。東歐人憂郁敏感，情感極為細(xì)膩，音樂(lè)多以民族樂(lè)派著稱，充滿浪漫氣息。通過(guò)欣賞管弦樂(lè)《藍(lán)色探戈》、《藍(lán)色狂想曲》感受布魯斯、爵士樂(lè)特有的韻律和節(jié)奏特色，了解“藍(lán)調(diào)”的相關(guān)知識(shí)。 二 .欣賞感受黑人歌曲： 《捷瑞克之役》 交流美國(guó)黑人的歷史： 聽(tīng)賞《捷瑞克之役》，感受歌曲強(qiáng)烈的動(dòng)感、節(jié)奏的多變。那么美國(guó)南部的黑人究竟生活怎樣呢？有一部電影《湯姆叔叔的小屋》就是講述了南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，下面我們來(lái)欣賞這部電影中的插曲《密西西比河》。 《藍(lán)色探戈》，感受風(fēng)格的變化。 （單簧管、圓號(hào)、薩克斯管、鋼琴、弦樂(lè)器，樂(lè)曲風(fēng)格活潑奔放，富有動(dòng)感。 《藍(lán)色狂想曲》的原因。 《紅河谷》（加拿大民歌） ，把握歌曲憂傷、真摯的感情。