【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)本課，結(jié)束教學(xué)。 音樂無國界 。這節(jié)課，我們又來到了美麗的亞洲國家泰國、印尼，領(lǐng)略了那里的迷人風(fēng)光，并演唱了他們富有民族特色的歌曲，希望同學(xué)們課后能找一找更多亞洲國家的歌曲，唱響我們亞洲人自己的歌。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《哈羅！哈羅！》 欣賞《腳鈴舞曲》 露一手：制作腳鈴，隨音樂舞蹈。 教學(xué)目標(biāo)： 、活潑的聲音演唱歌曲，感受歌曲熱烈歡快的情緒。 ，表現(xiàn)馬來西亞人民在節(jié)日里載歌載舞的歡樂場面。 ，感受兩國的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人 情。對比欣賞兩國的音樂風(fēng)格。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、鋼琴、自制打擊樂、自制腳鈴。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們?nèi)ヮI(lǐng)略了日本、朝鮮、泰國和印尼的風(fēng)情畫卷，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行我們的旅程。今天老師帶大家去認(rèn)識我們另外兩個(gè)鄰邦國家 —— 馬來西亞和孟加拉國。 三、走進(jìn)馬來西亞 師：首先，讓我們先到馬來西亞看看。（多媒體播放馬來西亞的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情）師簡介。 師介紹馬來西亞的音樂。 欣賞歌曲《哈羅，哈羅》 聽了歌曲說說自己的感受。 師：馬來西亞的人民特別好客，看到我們的到來，很高興的對我們說 ：“哈羅！哈羅！我的朋友”。播放歌曲錄音，師在色塊處加進(jìn)“哈羅！哈羅！我的朋友?！? X X X X / X X X X / 哈羅！ 哈 羅！ 我 的 朋 友 （生齊讀） 教師范唱歌曲，學(xué)生模仿好客的馬來西亞人在歌曲色塊處加入“哈羅！哈羅！我的朋友。”的邀請聲。 ① 學(xué)生跟琴用 LU 哼唱歌曲。 ② 注意休止符。演唱時(shí)在休止符處可用拍手等動(dòng)作幫助演唱。 ③ 學(xué)生唱詞。教師及時(shí)糾正學(xué)習(xí)中遇到的問題。 ④ 提問歌曲中出現(xiàn)的一些音樂記號。 如：反復(fù)跳躍記號、換氣加號 、連音等。 還要注意最后一個(gè)音唱夠 5 拍。 ⑤ 學(xué)生完整演唱。指導(dǎo)學(xué)生用輕快、活潑地聲音演唱歌曲。 表現(xiàn)歌曲 ① 將學(xué)生分成兩組。一組人演唱歌曲、一組人加入邀請聲。 ② 拍一拍節(jié)奏。 0 X X X / X 0 0 / / 用自制的打擊樂器為歌曲伴奏，注意樂器休止兩拍再加入，形成輪奏的效果。學(xué)生練習(xí)。 ③ 完整表現(xiàn)。 將學(xué)生分成三組，一組演唱歌曲、一組打擊樂伴奏、一組加入邀請聲。 四 .走進(jìn)孟加拉國 欣賞孟加拉國的美麗風(fēng)光和風(fēng)土人情。 聽孟加拉國《腳鈴舞曲》，教師啟發(fā)學(xué)生盡情想象音樂 所描述的情景。 ，猜測演奏樂器的名稱，教師點(diǎn)評并小結(jié)。 ，使學(xué)生進(jìn)一步了解到兩國音樂舞蹈之間的淵源關(guān)系以及音樂的主要表現(xiàn)形式 —— 載歌載舞。 女生在自己的腳踝上系上小鈴，隨音樂舞蹈。男生拿出自制的手鼓為女生伴奏。 五、小結(jié) 比較兩國音樂特點(diǎn)，學(xué)生發(fā)表自己的看法。 第三單元 北國豪情 第 一 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 《對花》感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過南 .北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識 《跑旱船》過程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。同時(shí)，學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情，展示慶典的場面 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱《對花》 教學(xué)難點(diǎn)： 在欣賞《跑旱船》過程中，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味。 教學(xué)過程 一 .導(dǎo)入 （ 1）觀看節(jié)日里群眾跑旱船的錄象，了解跑旱船這種民間藝術(shù)形式的起源及相關(guān)的知識。 （ 2）初聽《跑旱船》感受情緒 （ 3）分解動(dòng)作：秧歌步 （ 4）請學(xué)生跟著音樂跳一跳，再次感受情緒 （ 5）啟發(fā)學(xué)生關(guān)注歌曲中滑音， 任意延長音以及襯詞的運(yùn)用 （ 6）再聽全曲，請學(xué)生談?wù)劇澳男┮蛩貨Q定了歌曲的獨(dú)特風(fēng)格” （ 7）結(jié)合“露一手”活動(dòng)，模擬歡慶的場面：請學(xué)生兩個(gè)人一組，分別扮演一個(gè)角色。跟著音樂走秧歌步（請部分同學(xué)模擬鑼鼓和群眾的喝彩，增加歡慶的氣氛） 二 .學(xué)唱歌曲《對花》 《對花》，想想它的演唱形式（對答） 《對花》，感受他們不同的風(fēng)格特點(diǎn)， ：比一比南方北方小調(diào)的風(fēng)格，用連線在下列詞語中選擇 北方小調(diào) 音域?qū)拸V，高亢粗曠 南方小調(diào) 優(yōu)雅清麗，委婉細(xì)膩 ，注意歌曲中的幾個(gè)裝飾音及下滑音的地方，以及符點(diǎn)，分別唱一唱 ，并唱一唱，體會(huì)情緒 三 .總結(jié) 觀看錄象 .了解跑旱船的藝術(shù)形式及相關(guān)知識 聽《跑旱船》 跟著老師學(xué)跳秧歌步 唱一唱歌曲中的幾個(gè)注意的音 再聽全曲 分組模擬“跑旱船”的場面 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下表演 部分學(xué)生用打擊樂器伴奏 唱一唱學(xué)過《的對花》，說一說演唱形式 感受不同的風(fēng)格特點(diǎn) 先比較，再連線 再聽歌曲，并跟琴學(xué)唱歌曲 領(lǐng)唱 .齊唱 .獨(dú)唱 .對唱 .接口唱等 創(chuàng)編歌詞，體會(huì)情緒 第 二 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) ，并試著通過南 .北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識 ，感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味 教學(xué)重點(diǎn)： 感受人民當(dāng)家作主人的幸福之情和生產(chǎn)勞動(dòng)中的愉快情緒，并試著通過南 .北方小調(diào)的對比，加深對北方民歌的認(rèn)識 教學(xué)難點(diǎn)： 了解嗩吶的音色及特點(diǎn) 教學(xué)過程 （一） 欣賞《山村來了售貨員》 ：出示民族器樂嗩吶的圖片，介紹嗩吶的構(gòu)造及吹奏姿勢。 ：聽嗩吶的聲音（選取一小段） ，啟發(fā)學(xué)生憑借“標(biāo)題”描述樂曲表現(xiàn)的情景 樂曲分為：趕路 .吆喝 .山谷回聲 .山村活躍 .選購 .告別 .繼續(xù)前進(jìn) ，在每個(gè)“標(biāo)題“出現(xiàn)的地方加上代表性的動(dòng)作 ，讓學(xué)生扮演售貨員和購貨山民的角色，用動(dòng)作 .表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 一 .學(xué)唱歌曲《唱得幸福落滿坡》 ，談?wù)勛约旱母惺芗案枨那榫w VCD，展示 滿山坡豐收的場景，感受農(nóng)民豐收時(shí)的喜悅心情 “同音變尾“的樂句，請學(xué)生找找特點(diǎn)，并唱一唱 二 .總結(jié) 說一說嗩吶的音色及特點(diǎn)，模仿一下吹奏的姿勢 感受樂曲所表現(xiàn)的情景 根據(jù)教師出示的各段標(biāo)題，給每個(gè)標(biāo)題加上代表性的動(dòng)作 分組展開模擬表演活動(dòng)，用動(dòng)作 .表情再現(xiàn)山村售貨員的形象 談?wù)剬Ω枨母惺? 朗讀歌詞 學(xué)唱歌曲 找一找歌曲特點(diǎn)，唱好歌曲中的難點(diǎn) 完整演唱 第 三 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)： 能自主參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，感受北方民歌的基本特點(diǎn) 教學(xué)過程 一 .欣賞《蘭花花》獨(dú)唱版 （一）女聲獨(dú)唱版《蘭花花》 ：陜北民歌《蘭花花》以甜美流暢 .開闊悠揚(yáng)的信天游曲調(diào)詠廠唱了一位封建時(shí)代的叛逆女性 ——— 藍(lán)花花。塑造了藍(lán)花花勇于沖破封建禮教，大膽追求婚姻自由的叛逆形象 《藍(lán)花花》 感受情緒是怎樣的？ 說說你對藍(lán)花花這個(gè)形象的印象 ：“藍(lán)格英英采”形容藍(lán)得發(fā)亮耀眼 ，更深切地體會(huì)歌曲所表達(dá)的情緒和情感 二 .欣賞《藍(lán)花花》鋼琴獨(dú)奏版 ：女生獨(dú)唱和鋼琴獨(dú)奏兩種藝術(shù)表現(xiàn)形式，體驗(yàn)不同藝術(shù)表現(xiàn)形式在表現(xiàn)同一題材時(shí)給人帶來的不同感受 ：主題旋律共變奏了幾次？ 歌詞沒有了，但你聽出了什么樣的情緒和情感的變化？ 結(jié)尾給你留下了怎樣的印象？ 三 .欣賞《掏洋芋》 ：歌曲表現(xiàn)的是一個(gè)怎樣的情景？速度是什么樣的？ ：風(fēng)格是什么樣的？念白的聲音要注意什么？ ，并模擬掏洋芋動(dòng)作邊唱邊表演，體驗(yàn)?zāi)?唱合作的樂趣，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。 四 .小結(jié) 聽教師介紹，聽獨(dú)唱版〈藍(lán)花花〉，感受情緒，說一說對藍(lán)花花的印象 理解“藍(lán)格英英采”的意思 再聽歌曲，體會(huì)情感 聽鋼琴演奏的〈藍(lán)花花〉，說一說兩種藝術(shù)形式的不同感受 說出旋律共變奏了幾次 說一說情緒和情感的變化 說一說結(jié)尾的印象 感受情緒，說說歌曲的風(fēng)格 學(xué)一學(xué)念白部分 第 四 課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色與豪情 。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用不同的感情表達(dá)歌曲的思想內(nèi)涵，再現(xiàn)北方民歌的特色 與豪情 。 教學(xué)過程 學(xué)唱《革命將士出征歌》 ，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的熱情。 ，感受歌曲的情緒，并說一說歌曲的風(fēng)格 ：后十六分音符 .符點(diǎn)音符 .跳度大的地方（第六小節(jié)） .結(jié)束句等 ，注意進(jìn)行曲風(fēng)格 一 .復(fù)習(xí)本單元歌曲 （ 1）《對花》 （ 2）《唱得幸福落滿坡》 （ 3）《革命將士出征歌》 要點(diǎn)：注意每首歌曲的情緒 四“我的創(chuàng)造”：給歌曲創(chuàng)編歌詞 用〈革命將士出征歌〉的音調(diào)，再創(chuàng)編一段歌詞，并交流唱一唱。 五：小結(jié) 聽 歌曲，說說感受，是什么風(fēng)格 跟著錄音整體學(xué)唱，說一說難點(diǎn) 跟琴解決歌曲中的難點(diǎn) 完整演唱，注意用進(jìn)行曲風(fēng)格 復(fù)習(xí)本單元歌曲 第五課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)歌曲《對花》，并能有感情地演唱。 使學(xué)生了解滑音的實(shí)際唱法，并能在歌曲中運(yùn)用。 通過對歌曲的學(xué)習(xí)，感受歌曲所表現(xiàn)的熱鬧場面，并通過對班內(nèi)優(yōu)秀同學(xué)的表彰，激發(fā)學(xué)生的成功感，培養(yǎng)自信心及主人翁意識。 教學(xué)重點(diǎn)：《對花》歌譜的教學(xué)及對歌曲情感的體會(huì)。 教學(xué)難點(diǎn)：滑音與倚音的實(shí)際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。） 課前準(zhǔn)備：錄音帶，錄象帶，大紅花若干，大歌片，紅綢 帶每生兩條。 教學(xué)過程 一 .師生問好。 隨《軍隊(duì)與老百姓》的音樂進(jìn)入教室，坐定后隨音 樂拍手。 二 .基礎(chǔ)練習(xí)。 ： 4/4 拍手 0 0 0 | 0 0 0 | 跺腳 0 | 0 | 拍手 0 0 0 | 0 0 0 || 跺腳 0 | 0 || 師：同學(xué)們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好?。┪覀兘裉斓娜蝿?wù)有 3 個(gè)，首先要求我們按指 定的步伐行軍，因?yàn)閿橙朔浅＝苹?，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號，取任務(wù)，然后就看誰能出色的完成任務(wù)，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好！） 師：你看，這個(gè)就是上級