沉與浮教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的教學(xué)資源。能用實(shí)驗(yàn)的方法判斷物體沉浮。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生預(yù)測(cè)某物體的沉浮特點(diǎn)。(初步體會(huì)實(shí)驗(yàn)的重要性，增加對(duì)實(shí)驗(yàn)的神秘感，同時(shí)為下面的實(shí)驗(yàn)做好鋪墊)（三）感知浮力實(shí)驗(yàn)一：①老師引導(dǎo)學(xué)生觀察相應(yīng)插圖，并指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)操作技巧：兩手分別按壓在木板兩端或中間，如不平衡，要給以調(diào)整，并要求每生盡可能都有操作的機(jī)會(huì)。②指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)：輕輕地將浮在水面的物體鉤住，但不可離開(kāi)水面。（四）誰(shuí)主沉?。ǜ淖兾矬w在水中的沉浮）教師演示實(shí)驗(yàn)教師準(zhǔn)備一杯清水、一杯淡鹽水、一杯濃鹽水、三個(gè)雞蛋。教材是在學(xué)生已有的日常生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，安排了“物體的沉浮”“改變物體在水中的沉浮”“感受浮力”三項(xiàng)活動(dòng)?；顒?dòng)1，觀察物體的浮與沉。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，教師提示學(xué)生檢查原來(lái)預(yù)測(cè)及依據(jù)是否正確，根據(jù)現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么發(fā)現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究能感受到水中的物體會(huì)受到水的浮力。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。預(yù)測(cè)物體在水中的浮與沉。實(shí)驗(yàn)要求：這些物體究竟是沉是浮，我們?cè)鯓觼?lái)驗(yàn)證呢？實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意，物體放入水中要輕拿輕放，防止水賤出。組織整理：實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，請(qǐng)學(xué)生及時(shí)整理實(shí)驗(yàn)材料，看哪個(gè)小組收拾的又干凈又快，倒計(jì)時(shí)。提問(wèn)：根究現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生可能：①體積大的容易浮起。??小結(jié)：同學(xué)們很聰明，真的動(dòng)腦筋思考了，說(shuō)的很好。先來(lái)思考，為什么物體在水中有浮、有沉？是什么力量使物體浮在水面上？（生可能說(shuō)：浮力）浮力是什么樣的力？我們一起來(lái)感受一下吧，請(qǐng)同學(xué)們用手緩慢往下壓浮在水面上的物體，特別是礦泉水瓶，體驗(yàn)瓶壓入水中的過(guò)程的感受。第五篇：浮與沉教學(xué)設(shè)計(jì)《浮與沉》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本課選自小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第九課的前兩個(gè)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究教學(xué)準(zhǔn)備：演示材料：木塊、石頭、瓶蓋。（板書(shū)課題）指導(dǎo)方法：根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為它們?cè)谒惺浅吝€是浮？（學(xué)生猜測(cè)，教師演示）是這樣嗎？把它們放到水中來(lái)驗(yàn)證一下，（木塊浮上來(lái)了，石頭沉下去，瓶蓋也沉下去）我再放一次，同學(xué)們認(rèn)真看，結(jié)果一樣嗎？（瓶蓋浮上來(lái)）為什么？是因?yàn)閷?shí)驗(yàn)的方法不同，一種方法是放在水底，另一種方法是放在水面。談話：老師又為孩子們準(zhǔn)備了許多材料，請(qǐng)組長(zhǎng)打開(kāi)實(shí)驗(yàn)材料，我們一起看看都有什么？同學(xué)們一起說(shuō)，（有：礦泉水瓶、蘋(píng)果、木板、橡皮泥、塑料尺子、鑰匙、螺絲釘、樹(shù)葉、鉛筆、小石頭）你們準(zhǔn)備選擇什么方法來(lái)觀察它們?cè)谒械某粮‖F(xiàn)象？先來(lái)猜測(cè)一下，這些物體放入水中是沉還是??？根據(jù)什么？（根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行操作，分類）分類操作：猜測(cè)浮的物體放在右面，沉的物體放在左面，不能確定是沉是浮的、有爭(zhēng)議的放在中間，好吧？實(shí)驗(yàn)要求：這些物體究竟哪些是沉在水里，哪些物體是浮在水面，（板書(shū)：沉入水里，浮在水面）我們?cè)鯓觼?lái)驗(yàn)證呢？對(duì)，實(shí)驗(yàn)。明白了嗎？開(kāi)始吧！學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察物體的沉浮并做好記錄。提問(wèn)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何？哪些物體是沉在水里，哪些物體是浮在水面的？請(qǐng)孩子們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②體積小的容易沉下去。同學(xué)們通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)在水中有的物體會(huì)浮起來(lái)，有的會(huì)沉下去，那我們能不能改變物體在水中的沉浮呢？三、改變物體在水中的沉浮談話：同學(xué)們，書(shū)中的小鼠標(biāo)給我們提供了兩個(gè)問(wèn)題，要示同學(xué)們選其中的一個(gè)來(lái)研究，大家請(qǐng)看。師：同學(xué)們實(shí)驗(yàn)前一定要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案，并記下實(shí)驗(yàn)方法。你們的實(shí)驗(yàn)成功了嗎？得出了什么結(jié)論，和大家交流交流吧！指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚實(shí)驗(yàn)步驟和看到的現(xiàn)
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