【正文】 童話世界，故有“百里漓江，百里畫廊”之說(shuō)。先輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（1）交流文中難讀的字詞或句子。仔細(xì)默讀課文，漓江的山分別有什么特點(diǎn)呢？用筆畫出你比較喜歡的句子。（像……竹筍、寶劍、屏風(fēng)，直挺挺地冒，像……盆景）（3）引導(dǎo)學(xué)生談體會(huì)：從這些詞語(yǔ)中，你感受出漓江山峰的什么特點(diǎn)？（沒(méi)有斜坡，直挺挺地拔地而起。（1）指名說(shuō)說(shuō)作者具體寫了哪些山？（板書(shū)：象鼻山、斗雞山、畫山。①象鼻山景點(diǎn)。③畫山的特點(diǎn)。畫山的不同姿態(tài)，讓人感受到天然山巒峭壁的神奇。（引導(dǎo)學(xué)生感受到不同景點(diǎn)的不同形態(tài)，具有一個(gè)共同的特點(diǎn)：獨(dú)特神奇。）（2）課文學(xué)到這兒，你還有什么不明白的問(wèn)題？ 預(yù)設(shè)：（1）課文的結(jié)尾部分，作者為什么要讓“陽(yáng)朔山水甲桂林”成為自己心中一個(gè)美麗的懸念呢？這樣的結(jié)尾有什么作用？ 學(xué)生交流各自的觀點(diǎn)。摘寫喜歡的詞句，背誦喜歡的詞句。3．通過(guò)活動(dòng)，形成學(xué)習(xí)、宣講安全知識(shí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。今天的這節(jié)安全教育活動(dòng)課，我們將一起來(lái)討論一些安全方面的問(wèn)題，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。）自護(hù)小常識(shí)：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？（處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免觸電。能力目標(biāo)——自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過(guò)交流、探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力，以及讓他們懂得“道路安全，防患未然”的道理，不能存有僥幸心理。繼而，讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。明白癥結(jié)，入情悟理俗話說(shuō)：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍？交通事故為什么層出不窮？教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并著重指出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄，不自覺(jué)遵守交通法有關(guān)。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫面，并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。這時(shí)教師再次播放開(kāi)課時(shí)的畫面，并依次導(dǎo)出：面對(duì)這樣的情景，你給這位小學(xué)生說(shuō)些什么呢？如果是你該怎么做？假如這同學(xué)真出事了，你該怎么辦呢？同學(xué)們的回答，就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語(yǔ)口號(hào)、自覺(jué)遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)：運(yùn)用禮儀指導(dǎo)學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)良好的人際交往。二、禮儀的范疇禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會(huì)生活的各個(gè)方面。三、禮儀原則禮儀、禮節(jié)、禮貌內(nèi)容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過(guò)程中要克己、慎重、積極主動(dòng)、自覺(jué)自愿、禮貌待人、表里如一，自我對(duì)照，自我反省，自我要求，自我檢點(diǎn)，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠(chéng)的原則，誠(chéng)心誠(chéng)意，以誠(chéng)待人，不逢場(chǎng)作戲，言行不一。4上下公交車守秩序。，讓學(xué)生看，說(shuō)一說(shuō)：你都看到了什么？你還看到哪些交通事故的事嗎？舉例說(shuō)明。2．我們現(xiàn)在有的家長(zhǎng)用一輛農(nóng)用車接好多孩子上下學(xué) 這樣安全嗎？就此引出坐什么樣的車比較安全。5．讓學(xué)生了解乘坐公共汽車時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題。四、總結(jié)全課：師：今天我們學(xué)到了許多乘車的安全知識(shí)。乘地鐵、要牢記，站臺(tái)黃線外候車第二課步行與騎車的安全（高年級(jí)）教學(xué)目標(biāo): 1．使學(xué)生知道騎車的交通安全。，并落實(shí)到行動(dòng)中。，世界上每年都有成千上萬(wàn)的人死于交通事故，其中青少年兒童占20%左右，大多數(shù)是沒(méi)有交通安全意識(shí)所造成的。再結(jié)合本課的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖中的那些標(biāo)志都表示的意思。4．小黃帽路隊(duì)制的規(guī)則是什么？ 5．讓學(xué)生了解騎車的交通規(guī)則，教師在教室前面用白色粉筆畫出斑馬線，表示人行橫道。四、總結(jié)全課：師：今天我們學(xué)到了許多步行與騎車的安全知識(shí)。3．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠識(shí)別三種戶外火災(zāi)隱患并掌握防火方法。）（二）展示另一圖片，P38圖片，圖中兩個(gè)小朋友在干什么？1．生可能答：滅火，用被單塞縫，手背試溫……師：能不能結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家他們?yōu)槭裁催@么做呢？ 當(dāng)我們遇到火災(zāi)時(shí)怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)書(shū)上P38內(nèi)容。3．過(guò)渡： 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電和煤氣的地方越來(lái)越多了。3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。2)使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t、燃?xì)鉄崴鞯龋?，?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。答案：迅速蓋上鍋蓋，然后再切掉電源或關(guān)好煤氣閥門。希望同學(xué)們?cè)谌ヒ恍┕矆?chǎng)所的時(shí)候要先看看它的安全出口在哪里，用來(lái)處理一些突發(fā)事件。師小結(jié)：的確，我們?cè)谌挤艧熁ū駮r(shí)應(yīng)作好防護(hù)，并到一個(gè)安全的地方去放，希望同學(xué)們用在自己的實(shí)際行動(dòng)當(dāng)中。1．逃生演練。一個(gè)小朋友燙傷，你來(lái)馬上給救治。（五）課堂小結(jié)老師把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)給你總結(jié)了火場(chǎng)逃生十三訣大家一起齊讀記住它。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第八訣：善用通道，莫入電梯。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。活動(dòng)過(guò)程 ：一、談話：地震是指地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放或因人為原因引起的地球表層的震動(dòng)。、聽(tīng)到的。老師：請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，剛才你看到或聽(tīng)到了什么？ 地震給我們帶來(lái)什么災(zāi)害?如： 地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。家庭防震應(yīng)怎樣做？學(xué)生討論 教師小結(jié)：，保持逃生的通道暢通 、桌下等處，以利于地震是藏身。）（3）在公共場(chǎng)所應(yīng)在什么地方最安全？（可躲在堅(jiān)固的立柱、墻角旁。，在地震發(fā)生時(shí)，地面開(kāi)始搖動(dòng)后，有很短的時(shí)間可以用來(lái)躲避，如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方，就不會(huì)被砸傷。板書(shū)設(shè)計(jì):地震來(lái)了怎么辦不慌張，及時(shí)躲藏 家中 學(xué)校 公共場(chǎng)所 第五課 預(yù)防鈍器傷（高年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：知道銳器傷害的嚴(yán)重性，知道如何撥打急救電話，提高兒童自我 防護(hù)的意識(shí)和應(yīng)對(duì)傷害威脅的能力。二、新授1．帶著以下問(wèn)題看課本：（1）什么是銳器傷害（2）發(fā)現(xiàn)有人被銳器傷害該怎么辦？（3）怎樣急救？（4）怎樣避免被銳器傷害事故？ 2．小組討論：（1）將全班同學(xué)分組，每組34人。5．小品表演內(nèi)容：一個(gè)小孩被玻璃片劃傷了，另一小孩進(jìn)行急救（方法有誤）。第四篇：5年級(jí)書(shū)法教案五年級(jí)書(shū)法教案第一課 筆法基本知識(shí) 教學(xué)內(nèi)容：筆法授課時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。一、橫的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。出示課題：橫的寫法二、講授新課。四、鞏固練習(xí)：完成作業(yè)注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。二、橫的練習(xí)鞏固教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。二、講授新課。四、鞏固練習(xí)：完成作業(yè)注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢(shì)。三、撇的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：撇的寫法。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。四、鞏固練習(xí)：完成作業(yè)：巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。二、導(dǎo)入新課。三、講受新課。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。五、點(diǎn)的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。放視頻，請(qǐng)同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）在米字格中的位置。五、完成作業(yè)：范字處理時(shí)，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。六、橫折彎勾的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。老師放視頻，盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來(lái)不成問(wèn)題，最后，老師整理一下。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。上細(xì),下粗,出尖在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）四、指導(dǎo)書(shū)寫“文”字。八、豎鉤的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。問(wèn)：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說(shuō)出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。三、講授新課。（三）由粗到細(xì)。以音樂(lè)伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。當(dāng)你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心太平門、安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散和滅火二、要迅速撤離。也可考慮利用窗戶、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、避雷線、落水管等脫險(xiǎn)五、要利用繩索滑行。在無(wú)路逃生的情況下，可利用衛(wèi)生間等暫時(shí)辟難。在公共場(chǎng)所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)置“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向簡(jiǎn)頭等標(biāo)志，被困人員按標(biāo)志指示方向順序逃離，可解“燃眉之