【正文】 和**時(shí)的情景。（課件）理解“照耀”和“前赴后繼”，并造句。教學(xué)方法：品讀感悟法，情感朗讀法。（1）什么時(shí)間看？站在什么地方看？（2）看到了怎樣的景象？（3）看了大海心里有什么感受呢？三、初讀課文，理清課文脈絡(luò)師提出要求，學(xué)生自讀。接著寫從不同的角度看海所見到的不同景象，最后寫自己看海的感受。（1）理解“石隙”“激蕩”“前竄后縮”等詞語(yǔ)。本文的作者觀察細(xì)致，按照方位的順序把他所看到的大海生動(dòng)形象地展現(xiàn)在了我們眼前。⑶指導(dǎo)朗讀，指名讀、齊讀精讀第二句，留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。（2）、感興趣的同學(xué)背一背作業(yè)設(shè)計(jì)（1）抄寫古詩(shī)（2）選其中一首古詩(shī)，寫成一個(gè)寫景的片斷教學(xué)目標(biāo)3三峽之秋 知識(shí)與能力：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者按時(shí)間順序描寫景物的方法。自主探究，匯報(bào)交流，師板書，指導(dǎo)朗讀。板書課題，齊讀課題。（4）指導(dǎo)有感情的朗讀。）（用上“有的……有的……有的……還有的……”句式說(shuō)一段話。師：親愛的同學(xué)們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學(xué)們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學(xué)在郊游的時(shí)候不小心擦傷了，怎么辦呢？學(xué)生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學(xué)不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。同學(xué)們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)?，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安五年級(jí)法制教育教案安全與我同行教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)——提高安全意識(shí)，愿意自覺(jué)去學(xué)習(xí)《道路交通法》的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。聯(lián)系實(shí)際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。在人際交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱文明禮儀常識(shí) 為禮貌。？讓學(xué)生了解這樣能保證學(xué)生的安全。教學(xué)難點(diǎn)：掌握騎車的交通規(guī)則，并能認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志 教學(xué)過(guò)程：二、導(dǎo)入新課1．在日常生活中你們聽到或看到過(guò)哪些交通事故嗎？并引起學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的重視。五、布置作業(yè)同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)共同完成“家庭安全反饋卡”爭(zhēng)做“安全好家庭”，“安全小衛(wèi)士” [板書設(shè)計(jì)]步 行 與 騎 車 的 安 全藍(lán)色標(biāo)志事指示，黃色標(biāo)志是警告，紅色標(biāo)志是禁令放學(xué)后，戴小黃帽，排著路隊(duì)回家去騎車的交通規(guī)則第三課 預(yù)防火災(zāi)與燒燙傷（高年級(jí)）教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能記住本節(jié)課要點(diǎn)并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。師：下面我們一起來(lái)回顧一下本節(jié)課的要領(lǐng)，過(guò)會(huì)老師會(huì)出題考考你們的。第六訣：不入險(xiǎn)地，不貪財(cái)物。二、分組觀看、查找汶川大地震給人們帶來(lái)的災(zāi)害。，一旦被埋壓，要設(shè)法避開身體上方不結(jié)實(shí)的倒塌物，并設(shè)法用磚石、木棍等支撐殘?jiān)珨啾冢庸汰h(huán)境。認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書寫?！叭恕弊謺鴮懼笇?dǎo)。號(hào)召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛。教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法；指導(dǎo)“文”字的寫法。三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴(yán)，否則會(huì)有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統(tǒng)軟組織窒息致死的危險(xiǎn)四、要從通道疏散。遇到不顧他人死活的行為和前擁后擠現(xiàn)象，要堅(jiān)決制止。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)（表?yè)P(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。指導(dǎo)書寫“水”字。五、鞏固練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“夫”、“天”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂(lè)曲，但音量應(yīng)控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書寫。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。（2）鼓勵(lì)同學(xué)把剛才的小品，用正確的方法再表演一遍。 在開闊的地方躲避。地震發(fā)生在不同的地點(diǎn)則造成不同的災(zāi)難:在城市附近,可以造成樓房塌陷、立交橋扭曲、地下管道斷裂、燃?xì)庑孤⑷藛T傷亡等。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。也可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。師出示用電安全： 1）識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。三、復(fù)習(xí)鞏固？，并請(qǐng)學(xué)生找出自己和別的同學(xué)平時(shí)不遵守交通規(guī)則的地方，共同改正，做優(yōu)秀的“安全小衛(wèi)士”。3．過(guò)馬路，走人行橫道，兒童要有成人陪伴。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)步行與騎車的安全（板書）二、討論學(xué)習(xí)？就此引出乘坐汽車時(shí) 的安全要領(lǐng)。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。片斷3：一群快樂(lè)的小學(xué)生在上學(xué)的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問(wèn)題，保護(hù)了自己。第二篇：5年級(jí)安全教案五年級(jí)安全教育教案安全伴隨我成長(zhǎng)一、活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生初步掌握一些衛(wèi)生知識(shí)和急救技術(shù)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。”（似畫而非畫。A、作者游漓江，看到漓江山峰的主要特征是什么？（1）指名交流。漓江像一條青綢綠帶，蜿蜒曲折。瀏覽課文，理清順序。（1）匯報(bào)有關(guān)王安石的生平資料，了解王安石（2）解題（3）教師板書課題《書湖陰先生壁》，學(xué)生讀題，注意讀出“書。并用自己最拿手的方法解決 ，劃出節(jié)奏。這大概是看似永無(wú)變化的潮汐，能帶給我們太多的遐想吧。抓住“擁”、“躍”、“跌”、“跳”、“飛”、“怒號(hào)”、“前赴后繼”等表示動(dòng)作的詞，想象**時(shí)，海水征服沙灘的氣勢(shì)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)贋g覽全文，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)第一段的總起作用，開門見山地表達(dá)看海的愉快?？纯醋髡咝煳的辖o我們展示的大海具有怎樣的特點(diǎn)。二、引導(dǎo)質(zhì)疑學(xué)生齊讀課題。第五、六段在二、三、四段具體寫看海場(chǎng)面的基礎(chǔ)上，介紹作者自己的感受：大海卻還和平常一樣，看似永無(wú)變化，卻帶給人們太多的遐想。抓住“升起一陣陣的白煙……”“那潮水面上仿佛鋪滿了一顆顆的水晶，跟著潮頭滾過(guò)來(lái)……”“有時(shí)還有一兩點(diǎn)特別明亮的水花，像是長(zhǎng)明燈，照耀在海面上……”等句子，讓學(xué)生體會(huì)海潮奔騰的氣勢(shì)和美妙壯觀的色彩，激發(fā)學(xué)生激越、喜愛的感情。” “遐想”的意思。三、精讀課文，入境悟情 。壁”的句式學(xué)生自讀本詩(shī)，借助注釋理解大意，提出疑難。思考：全文是按什么順序來(lái)描寫三峽美景的？三、自主探究，重點(diǎn)研讀。漓江從桂林至陽(yáng)朔一段，長(zhǎng)83千米，兩岸山青、水秀、洞奇、石美，兼有深潭、險(xiǎn)灘、飛瀑、流泉。（23人）（2）再讀第二段，找出寫漓江山峰獨(dú)特特點(diǎn)的詞語(yǔ)并畫上橫線。）上邊畫著九匹駿馬，有的默默地佇立，有的悠閑地嚼草，有的揚(yáng)蹄疾走，還有的昂首嘶鳴。2．通過(guò)表演，鞏固并拓展學(xué)生對(duì)“自護(hù)”知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。急救辦法：用木棍將觸電者挑開。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》已廢止，現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的《中華人民共和國(guó)道路交通法》。重視、開展禮儀教育已成為道德實(shí)踐的一個(gè)重要內(nèi)容。并結(jié)合課文內(nèi)容（1）、乘轎車，坐后座，正確佩戴安全帶。4．認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志。3．讀一讀本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。學(xué)生自學(xué)后匯報(bào)。第三訣：通道出口，暢通無(wú)阻。汶川大地震 給國(guó)家和人們帶來(lái)了不可估量的損失。五、實(shí)踐應(yīng)用小組討論：地震來(lái)了，你怎么辦？ ，什么地方是安全的?，什么地方是不安全的？ ，你怎么辦？六、教師總結(jié)：發(fā)生地震時(shí)同學(xué)們應(yīng)該怎么辦 ？，不慌張，及時(shí)躲藏。三、課堂總結(jié)1．同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？ 2．教師小結(jié)：通過(guò)這堂課，我們都知道了的預(yù)防被銳器傷害及急救方法，老師希望大家要牢牢記住，避免意外傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生，就要照著所學(xué)的方法去做，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，珍惜他人的生命。三、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真“上”“三”“大”字的占格位置。）五、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出不足。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。讓同學(xué)們看范字“又”說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。四、指導(dǎo)認(rèn)真觀察“又”字。讓學(xué)生完成作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢(shì)，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“九”字的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。教具準(zhǔn)備：書寫用具、視頻。九、提的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第五篇：5年級(jí)安全教案五年級(jí)安全教案 ：預(yù)防火災(zāi)教育一、要了解和熟悉環(huán)境。只有有序地迅速疏散，才能最大限度地減少傷亡。一旦聽到火災(zāi)警報(bào)或意識(shí)到自己被火圍困時(shí)，要立即想法撤離三、要保護(hù)呼吸系統(tǒng)。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、視頻等。二、表?yè)P(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。七、捺的寫法課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。書寫強(qiáng)調(diào)提按。四、鞏固練習(xí)：完成作業(yè)：巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)（聲音不要過(guò)