【正文】 計(jì)第一課時(shí) 唱歌《手拉手、地球村》 教學(xué)內(nèi)容：唱歌《手拉手、地球村》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《手拉手、地球村》。請(qǐng)大家先聽歌曲：《手拉手、地球村》，仔細(xì)聽歌曲講了什么內(nèi)容？表達(dá)了一種什么樣的感情？表達(dá)的主題是什么？二、初聽歌曲《手拉手、地球村》。師：你認(rèn)為這首歌曲可以分為幾個(gè)部分？（兩部分）怎樣劃分？（齊唱部分為第一樂段，合唱部分為第二樂段）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察曲譜，說(shuō)一說(shuō)兩樂段節(jié)奏、音區(qū)有何不同？六、再次感受歌曲。十、完整演唱全曲。三、總結(jié)歌詞寫作方式的特點(diǎn)。分析歌曲的情感表現(xiàn)，對(duì)歌曲的強(qiáng)弱進(jìn)行細(xì)致的處理。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入: 教師：請(qǐng)聽以熱帶雨林為題材創(chuàng)作的樂曲《森林狂想曲》，樂曲表現(xiàn)了什么情緒？（清新、活躍的情緒）在樂曲里，除了樂曲演奏的聲音，你還聽到哪些聲音？（各種昆蟲、鳥鳴的聲音，還有風(fēng)聲、水生等）二、介紹樂曲三、再聽樂曲，分析作品結(jié)構(gòu)。七、學(xué)生參與表現(xiàn)。學(xué)唱歌曲《大家一起來(lái)》，提高學(xué)生對(duì)舞曲性唱歌作品的把控能力，感受歌曲動(dòng)感的節(jié)奏，并對(duì)音樂節(jié)奏與律動(dòng)之間的關(guān)系進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。課時(shí)安排：4課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 欣賞《大河之舞》教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《大河之舞》 教學(xué)目標(biāo)：感受樂曲熱烈的情緒，運(yùn)用教材中的節(jié)奏提示參與音樂表現(xiàn)。（2）聽辨第一主題在樂曲中出現(xiàn)的次數(shù)。欣賞B段（1）欣賞第一主題（2）欣賞第二主題（3）完整欣賞B段三、觀看《大河之舞》視頻，整體欣賞。為歌曲創(chuàng)編韻律操。在聲勢(shì)練習(xí)基礎(chǔ)上學(xué)唱曲譜。啟發(fā)學(xué)生熱情、沖滿活力地演唱歌曲。學(xué)生分小組創(chuàng)編。知道音樂體裁——小步舞的知識(shí)。三、整體欣賞，重點(diǎn)體驗(yàn)其節(jié)拍、速度、風(fēng)格。第二部分：在這一部分中，旋律大多由什么音符組成？具有什么樣的色彩？請(qǐng)用“X 0 X”節(jié)奏拍手，為這一部分音樂伴奏。音樂家巴赫。教學(xué)過(guò)程：一、回顧上節(jié)課欣賞的莫扎特《小步舞曲》的一些風(fēng)格特征，并簡(jiǎn)單哼唱曲調(diào)。五、用“da”哼唱。七、學(xué)唱低聲部曲譜。十一、介紹巴赫。通過(guò)學(xué)唱《盧溝謠》，提高學(xué)生的合唱能力，增加學(xué)生對(duì)音量的控制力，并進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生歌唱時(shí)的聲音狀態(tài)。課時(shí)安排： 3課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 欣賞《彼得與狼》教學(xué)內(nèi)容: 欣賞《彼得與狼》（共兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，讓學(xué)生對(duì)《彼得與狼》中主奏樂器有初步的認(rèn)識(shí)和感知。二、認(rèn)識(shí)樂曲外形，知道其代表的角色。第二課時(shí) 欣賞《彼得與狼》教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)音樂故事情節(jié)，創(chuàng)編并參加《彼得與狼》的故事。根據(jù)各音樂形象的特點(diǎn)，盡量細(xì)致地表現(xiàn)角色性格。第三課時(shí) 唱歌《盧溝謠》教學(xué)內(nèi)容： 唱歌《盧溝謠》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)歌曲的學(xué)唱，初步了解盧溝橋的歷史，品味它經(jīng)歷的歷史滄桑。（2）初步了解盧溝橋的歷史，把握歌詞的內(nèi)涵。（2）分析歌曲兩個(gè)部分旋律上的變化再進(jìn)行學(xué)唱。（2）結(jié)合曲譜演唱中力度、速度變化和歌詞表達(dá)的情感進(jìn)行整體填詞演唱。通過(guò)欣賞《威廉、退爾》序曲片段，了解歌劇序曲具有的功用及這首作品在整個(gè)歌劇中發(fā)揮的作用，掌握這首作品代表性節(jié)奏型的表現(xiàn)特征。欣賞《雷鳴電閃波爾卡》對(duì)波爾卡體裁有初步認(rèn)知，體會(huì)作品中情緒變化與節(jié)奏、力度之間的關(guān)系，能夠分辨作品不同段落的主題。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、幻燈片等 課時(shí)安排： 五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：第一課時(shí) 欣賞《威廉、退爾》序曲教學(xué)內(nèi)容：欣賞《威廉、退爾》序曲 教學(xué)目標(biāo)：感受樂曲的英雄氣概以及瑞士人民英勇剛毅的性格。三、談聽后的感受。欣賞主題A（1）你感受到怎樣的步伐與音調(diào)？力度是怎樣的？（2）再聽音樂，并用0︱x x︱xx x︱x x︱xx x︱(擊掌)參與音樂表現(xiàn)。欣賞C主題。七、欣賞第三部分八、欣賞尾聲部分。十一、拓展：簡(jiǎn)介歌劇《威廉、退爾》的劇情。二、初聽歌曲，了解歌曲內(nèi)容、模擬水車的聲音，并感受歌曲情緒。四、針對(duì)樂譜中出現(xiàn)的變化音作專項(xiàng)練習(xí)。七、填詞演唱。教學(xué)過(guò)程：一、樂曲背景介紹二、初次欣賞，感受歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏與格調(diào)。（1）引子可以分為幾部分？每部分有什么特點(diǎn)？你能聯(lián)想到什么？（2）請(qǐng)學(xué)生帶著想象力、閉眼傾聽，再次欣賞。b、有感情地朗誦這一部分的歌詞——“春天來(lái)了，大地在歡笑。c、引子部分的旋律和這一段圓舞曲有關(guān)嗎？欣賞第二首圓舞曲。（3）這部分音樂各有什么音樂特點(diǎn)？（4）學(xué)生聽音樂參與表現(xiàn)活動(dòng)。（1）欣賞A主題a、這個(gè)主題開始的節(jié)奏是怎樣的？運(yùn)用了什么樣的旋律進(jìn)行？速度有怎樣的變化？讓你心中產(chǎn)生了哪些感受？ b、聽音樂參與表現(xiàn)。七、對(duì)比欣賞管弦樂演奏的《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》八、拓展：介紹作曲家的創(chuàng)作。用贊美的語(yǔ)氣演唱歌中的部分歌詞。五、三聲部節(jié)奏練習(xí)。九、學(xué)習(xí)歌詞。十、完整演唱歌曲。二、初聽樂曲片段。欣賞第二主題。欣賞第一主題。六、欣賞尾聲。通過(guò)學(xué)唱歌曲《平安夜》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音色和歌唱時(shí)氣息的控制能力。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲《平安夜》，《祝愿歌》，加強(qiáng)學(xué)生弱起唱的能力，體會(huì)休止符在歌曲中的作用。教學(xué)過(guò)程：一、初聽歌曲《平安夜》。學(xué)生聽錄音劃分樂句。按學(xué)曲譜的方法學(xué)唱歌詞。九、拓展：欣賞圣誕節(jié)題材的其他歌曲。三、再聽歌曲，提問(wèn)：歌曲每一句起唱以及在樂句進(jìn)行中，節(jié)奏方面有一個(gè)明顯的特征，找一找并仔細(xì)體驗(yàn)。七、學(xué)習(xí)演唱歌詞。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入，初步欣賞樂曲。再聽樂曲，當(dāng)A段第一主題出現(xiàn)時(shí)，請(qǐng)隨音樂拍手、拍腿或捻指。（2）聽第一主題。（1）欣賞簡(jiǎn)短的間奏（2）欣賞第一主題。六、拓展。排練新年音樂會(huì)的節(jié)目。四、節(jié)目排練。每名觀眾手里都有三顆星，分別為紅、黃、藍(lán)、三種顏色，每人在星星音樂會(huì)結(jié)束，進(jìn)行音樂知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)。的一面寫上贊美的詞語(yǔ)，等演出結(jié)束后，學(xué)生相互頒獎(jiǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：用明亮、流暢的聲音學(xué)會(huì)演唱《嘀格調(diào)》 教學(xué)難點(diǎn)：能辨別2/4和3/4這兩種拍子的歌曲或節(jié)奏 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。理解方言后，還可以將歌中個(gè)別的歌詞用方言來(lái)演唱，如鞋鞋（hai hai）伢（a）兒 等等。結(jié)束句可以這樣處理：外 面的 世界 真奇 妙，要 去那瞧一 瞧（2）聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》《我躺在綠色的草地上》是一首抒情優(yōu)美又童趣盎然的優(yōu)秀 歌曲。第一樂段進(jìn)入了二部合唱，也是由四個(gè)樂句組成，曲調(diào)優(yōu)美，起伏有致，描繪了主人公“我”躺在綠色草地上浮想聯(lián)翩。A樂段由上下兩個(gè)樂句組成?！段姨稍诰G色的草地上》歌曲為不帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)，3/4拍子，大調(diào)式。2．能學(xué)會(huì)唱《走絳州》，并在歌曲表現(xiàn)活動(dòng)中了解其音樂形象與風(fēng)格特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。二、西部放歌 1．聽《黃河船夫曲》（l）聆聽?zhēng)煟哼@歌聲來(lái)自哪里呢？ 生：黃河上。）師：太地道了。師：這么悠長(zhǎng)的節(jié)奏，讓你感受到什么？ 生：黃河上非常開闊。你聽，那邊船夫的歌聲剛落，這邊又傳來(lái)孩子們學(xué)唱的挑夫的歌?。?）聽聽《走絳州》師：同樣是來(lái)自黃土高原上的民歌，它們的風(fēng)格有什么不同呢？ 生：……師：你從歌曲中聽到了些什么？生：一根扁擔(dān)軟溜溜，擔(dān)上扁擔(dān)到絳州……（3）說(shuō)說(shuō)“走絳州”師：對(duì)，歌中唱到“擔(dān)上扁擔(dān)走絳州”，“絳州”在哪里？為什么要“走絳州”而不是“坐車到絳州”？ 生：……師：“絳州”是古稱，在今天的山西省新絳縣，明、清時(shí)期，這里是商 業(yè)發(fā)達(dá)的繁華之地。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生了解了“走絳州”，既能對(duì)比新舊生活的區(qū)別，也為理解歌曲的音樂形象打下基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生想像切分節(jié)奏所表現(xiàn)的音樂形象，并唱出它的重音。所以，要唱得輕快、活潑、幽默。教學(xué)設(shè)想軍民魚水情跟學(xué)生的生活有一定距離，學(xué)生很難理解這一特殊情感。通過(guò)先“看錄像片”了解《大紅棗兒甜又香》和《洗衣歌》中內(nèi)涵的軍民魚水情，使學(xué)生融人到軍民共歡樂的情境中，讓學(xué)生真切感受濃濃的軍民魚水情，再以“演唱”《唱支最美的歌》等教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)表現(xiàn)軍民魚水情。第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、感受軍民魚水情1．聽賞《大紅棗兒甜又香》（1）導(dǎo)入觀看影片《白毛女》片段——老百姓迎接八路軍解放楊各莊片斷。媒體播放農(nóng)民受地主階級(jí)剝削的各種畫面。整個(gè)中華民族處在水深火熱之中。師：請(qǐng)你們?cè)俾犅爠偛庞捌械牟迩?，歌詞都說(shuō)了些什么？（4）唱《大紅棗兒甜又香》隨音樂哼唱《大紅棗兒甜又香》的旋律。）②隨琴用u哼唱全曲。⑤隨琴唱歌詞。四、《祖國(guó)在我心中》編寫者：郭人瓏 教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會(huì)唱歌曲《祖國(guó)印象》，用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛；欣賞合唱《我和我的祖國(guó)》，感受、體驗(yàn)“我”和祖國(guó)之間永不分割的真摯情感。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)。觀察歌曲的拍號(hào)，是6/8和9/8拍的混合拍。（播放課件《祖國(guó)印象》）模唱歌曲歌曲最直接的表達(dá)了祖國(guó)在我們心中的地位，請(qǐng)你用自己最美的聲音“嗚”來(lái)跟著音樂唱出這份情感。五、綠 色 的 呼 喚編寫者：郭人瓏 教學(xué)目標(biāo)能專心聆聽音樂作品，較好地理解音樂中旋律的走向、節(jié)奏的變化 教學(xué)內(nèi)容演唱《哦，林中那間小屋》欣賞《丹頂鶴的故事》 教學(xué)重點(diǎn)深入體驗(yàn)作品情感，理解音樂語(yǔ)言的特點(diǎn)。（2）學(xué)唱歌曲。（3）分析體悟。（1）聽賞作品。（四）下課六、漁夫與金魚的故事編寫者：郭人瓏 教學(xué)目標(biāo)：了解歌曲《漁夫與金魚的故事》，并用感受歌里人物的情感變化教學(xué)內(nèi)容：聽歌曲《漁夫與金魚的故事》談感受 教學(xué)重點(diǎn)深入體驗(yàn)作品情感，理解音樂語(yǔ)言的特點(diǎn)。能根據(jù)對(duì)方同學(xué)所唱的歌曲即興創(chuàng)作下一句。）二、樂林高手大比拼老師將學(xué)生分成兩隊(duì)，講明“比拼”的規(guī)則，進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。比賽共有十二首歌曲，由老師演唱每首歌曲的第一句，哪一隊(duì)的同學(xué)最快接著唱下去，并說(shuō)出歌名的一組，就馬上舉起手中的王冠示意，取得回答資格。師：剛才在“超級(jí)接歌王，我來(lái)唱、唱、唱”的游戲中，兩隊(duì)都有不俗的表現(xiàn)，成績(jī)也十分接近。游戲規(guī)則：先發(fā)給每隊(duì)三張圖卡，分別是A組三首樂曲的情境圖（如：樂曲《觀廟會(huì)》的圖卡是一張熱鬧廟會(huì)的情景股、樂曲《彼得與狼》的圖卡是一張森林彼得的小屋的情景圖等），圖下標(biāo)有樂曲名稱，再按照《在中亞細(xì)亞草原上》《觀廟會(huì)》 《鳳陽(yáng)花鼓》的順序，播放A組樂曲，學(xué)生安靜地聆聽?！俺?jí)音樂大師，我來(lái)編、編、編”游戲師：在美妙的音樂世界里，我們能唱好聽的歌，會(huì)聽動(dòng)人的樂曲。學(xué)生即興創(chuàng)作下一句，也唱出來(lái)。三、樂林高手總動(dòng)員師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)不俗。）老師帶領(lǐng)學(xué)生寫下各自想了解的音樂方面的問(wèn)題，制作成一只只小船，貼在音樂海洋圖中，以為著在知識(shí)的海洋里，學(xué)習(xí)永無(wú)止境。本課就用這一題材為主題編選了四個(gè)作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。說(shuō)說(shuō)教材中用三種形式記錄了這段音樂：線條圖形譜、線條字母譜、簡(jiǎn)譜。(如“晨曦微露”、“初顯陽(yáng)光”、“太陽(yáng)升起”) ：(1)簡(jiǎn)介格里格生平。設(shè)問(wèn)：(1)歌曲表述怎樣的內(nèi)容?(2)歌曲可以分為幾個(gè)部分?。歡樂地唱好全曲曲調(diào)(教師的口風(fēng)琴伴奏為學(xué)生的伴奏作一示范)。。管弦樂《晨景》也是對(duì)景色的描繪。：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?，畫出圖形譜。要求：聽完后能根據(jù)音樂的發(fā)展順序編講一個(gè)故事。，再唱一唱。：2/3/4/4。，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。(3)教師唱第一聲部，學(xué)生唱第二聲部。讓我們從音樂中體驗(yàn)農(nóng)業(yè)豐收帶來(lái)農(nóng)家樂，從而促進(jìn)社會(huì)的安定與發(fā)展。第二課時(shí)：唱《趕圩歸來(lái)啊哩哩》；創(chuàng)作活動(dòng)：選擇合適的小節(jié)填空。。全班為鋼琴獨(dú)奏曲伴奏。，四個(gè)樂句，每句2小節(jié)。同樣是競(jìng)賽，跟不上速度唱錯(cuò)為敗者。教師先分別示范兩個(gè)聲部的曲調(diào)；然后各聲部由組長(zhǎng)帶領(lǐng)先自學(xué)，教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部。 。所以必需唱得非常流暢，才能表達(dá)這種感情。感受彝族民族音調(diào)的風(fēng)格及姑娘們邊唱邊跳的歡樂情緒。注意唱準(zhǔn)前十六分音符節(jié)奏。，即在“啊哩哩”處眾和，后4小節(jié)齊唱。唱、跳、奏合一，各人發(fā)揮其特長(zhǎng)，合作和諧，表演好《趕圩歸來(lái)啊哩哩》，表現(xiàn)彝族同胞的農(nóng)家樂。，并進(jìn)行試填入。第三課時(shí)一、聆聽《豐收鑼鼓》：人們?cè)谙矐c的日子里，往往要敲鑼打鼓來(lái)慶賀。設(shè)問(wèn)：在你眼前仿佛出現(xiàn)了怎么一個(gè)場(chǎng)面?你從音樂聲中感受到了怎樣的情緒?。(有時(shí)間可允許再?gòu)?fù)聽一次)。，如大家自帶些自制的樂器等。讓我們?cè)诟锩枨囊魳分?，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理，這是進(jìn)行以德育為核心的好教材。第二課時(shí)：聽《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》。。：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以這首歌曲不宜讓學(xué)生識(shí)譜視唱，主要通過(guò)聆聽范唱，范唱曲調(diào)從聽覺中加強(qiáng)學(xué)生的模仿記憶，有了基本旋律的輪廓后，讓學(xué)生看譜唱曲。當(dāng)基本唱熟后再加上倚音，并簡(jiǎn)單講解倚音的寫法與作用(寫法：左上角；作用：裝飾性)。：誰(shuí)聽清楚了這個(gè)故事?能復(fù)述一遍嗎?：記著歌曲的情節(jié)。注意：要發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)與自薦表演角色(王二小、鬼子)，其他同學(xué)扮群眾角色及牛群、小草等。在欣賞前給全體學(xué)生講這一故事。結(jié)合前面作品中表現(xiàn)的英雄足跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以德育為核心的素質(zhì)教育。如有困難，可適當(dāng)降低難度，如每句的第一音把三度改為同度，可能會(huì)容易些。、CD、VCD、圖片、故事，比比誰(shuí)的資料最生動(dòng)。教學(xué)安排：三課時(shí)第一課時(shí)：表演《外婆的澎湖灣》，聽《天黑黑》。?如果還聽不清楚，再聽一遍。一、表演《外婆的澎湖灣》，學(xué)生都較熟悉，所以在范唱的啟示下較容易學(xué)唱。處理重點(diǎn)也按排在此段。：這是家庭中隔代之間的溫馨之情。讓學(xué)生熟悉內(nèi)容和主旋律。二、《回家》。：家是可愛的。(1)在看譜聽教師范唱曲調(diào)(或鋼琴單音彈奏曲調(diào))中，找出曲調(diào)中的相同樂句。(4)在教師完整的彈奏曲調(diào)后，準(zhǔn)確地唱好全曲。二、改編練習(xí)。：改編也是一種創(chuàng)作，但由于不同的拍號(hào)，所以情緒也不盡相同。并通過(guò)聆聽表演、畫畫、寫