二年級語文上冊教案百花園六-預覽頁
【正文】 的感受。今天，我們就以“名家筆下的精彩語句和片斷”為話題，繼續(xù)開一次名著賞析會。別人發(fā)言時，要仔細傾聽、認真記錄，并敢于發(fā)表自己的感想或見解；自己發(fā)言后，要主動征求同學或老師的意見，并對別人提出的問題作出自己的回答、闡述或說明。依據(jù)評價標準評出最佳講解員。朗讀《我和書的故事》一文，想想文中圍繞我和書寫了什么內(nèi)容？書給文中的我?guī)砹四男啡?？文中有哪些描寫你比較欣賞？（畫上波浪線）指名朗讀文章，引導學生展開討論，看看別人是怎么寫“我和書的故事”的，有哪些地方值得自己學習。思考“習作討論平臺”的三個問題，與同學們交流。（六）同桌互改草稿，交由老師查閱。書是我的好朋友。強烈的求知欲促使我捧起了小人書，那深動的內(nèi)容吸引了我。書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的感情。古人也留下“貴者因書而貴，富者因書而富”的金玉良言。我知道在知識面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦地去讀，去鉆。通過筆尖，我盡情地抒發(fā)自己的抱負和理想。閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學生多方面鑒賞作品的能力。學會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。出示例句秦王那么厲害。我和他是鄰居?；ú輼淠灸苊阑h(huán)境。讀上面的句子，一邊讀一邊想：每組的兩個句子之間的意義關(guān)系是什么，再用相應的關(guān)聯(lián)詞語把它們連起來。（遞進關(guān)系）只要我們多聽多練，就能把普通話學好。全班交流：由各組推薦代表匯報本組交流的成果。一是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話，娓娓而談，言簡意賅，信念堅定、充滿豪情。從其動作、神態(tài)、語言中方面進行了細致、準確的描寫，把一個可笑的讀書人的瘋態(tài)活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在人的面前。讀一讀這些詞語，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？（都是四字成語、神態(tài)描寫……）類似的還有哪些？（如：眉開眼笑愁眉苦臉……）把這些成語背一背或抄寫在自己的筆記本上。要根據(jù)自己的喜愛、認識進行賞析，可以從優(yōu)美的詞語句子、巧妙的表達方法、奇特的觀察方位、耐人尋味的哲理等不同角度去分析、評價。在學習小組內(nèi)介紹。）今天這節(jié)課，就讓我們一起寫一寫你和書之間發(fā)生的有趣的故事?；貞涀约鹤x書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對書的認識。寫之前，可以先列一個寫作提綱。[附]我和書的故事畫畫、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂。那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話世界里留連忘返。于是我開始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進攻”。我常把書比做一葉扁舟，是它載著我在知識的海洋里遨游。每得到一本內(nèi)容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香，巴不得知識的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧著它，如饑似渴地讀起來。由于我對書的樂趣，所以對寫作也產(chǎn)生了濃厚的興趣。,并在實踐中活學活用。教具準備名家作品片段 課時要求四課時 教學過程 一 心理描寫本次教材為大家出示了三個句子。一個是了解作者及其主要作品,一個是摘錄文中的好詞好句,這兩種方法我們都可以在實踐中應用。懂得在別人遭遇不幸時,要學會同情、體貼,給予關(guān)愛。二十歲時出版了第一本書《意大利軍旅生活》。不隨便,不輕浮。千叮嚀萬囑咐:再三地囑咐。目不轉(zhuǎn)睛:眼珠子一動不動地盯著一處看?；腥淮笪?形容一下子明白過來。要深刻理解這幾句話的意思,深入體會這幾句話表明的道理。,給組員介紹作品中是怎樣描寫人物的外貌或動作、語言、心理的,把這些片段讀給同學聽,并發(fā)表自己的評論,說一下自己為什么認為這些片段精彩。當對別人的看法有不同意見時,表達自己的想法時要誠懇、要有禮貌。二習作要求。三習作構(gòu)思?你為什么喜歡他(她)呢?把這個人確定下來。他在野外石油勘探隊工作,是司機又是技師,經(jīng)常不在家。我高興地喊了一聲:“爸爸!”就撲進了他的懷抱中。再說,我們那里只有隆隆的鉆機聲和一座座帳篷,沒有市場和商店,所以??文文,原諒爸爸好嗎?”當時,看著爸爸的神情我似懂非懂,想說些什么,可又不知說什么好,只是點著頭聽著?；氐郊抑?爸爸簡直成了“落湯雞”,雨水、機油抹成個大花臉兒,逗得我們?nèi)倚Φ们把龊蠛稀！辈⒅钢约旱哪?逗我說:“來,親一下,再見!”看著汽車遠去,想著爸爸黑紅的臉龐,我的心總是沉甸甸的,好像失去了什么??但回到屋里后,一看到爸爸得到的各種獎狀、獎杯時,我好像又明白了許多。拓展視野,培養(yǎng)學生認真審題的能力,提高學生學習語文的綜合素質(zhì)。拓展視野,培養(yǎng)學生認真審題的能力,提高學生學習語文的綜合素質(zhì)。教學過程一 學習習題1,了解字在做偏旁時的變化 ,說說你的發(fā)現(xiàn)。:龍飛鳳舞龍騰虎躍生龍活虎一馬當先 馬奔騰馬到成功? 。萬 四 學習“背一背”,背誦《九九歌》 ,了解《九九歌》的意思。第二課時 教學目標根據(jù)規(guī)定的選題,制作賀年卡。教學過程一 學習“讀一讀”,標畫出自然段的序號。?講一講。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1