【正文】 字；通過(guò)對(duì)比形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前班學(xué)過(guò)的生字；通過(guò)猜謎語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力；通過(guò)照樣子說(shuō)一說(shuō)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。三、學(xué)生分析：學(xué)生通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了在生活中識(shí)字的途徑和方法，掌握了熟字增減筆畫識(shí)字的方法，本課鞏固識(shí)字方法；針對(duì)學(xué)生感性思維豐富、富有想象的特點(diǎn)，本課安排了猜謎語(yǔ)活動(dòng)，包括字謎和物謎。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。二、參觀“動(dòng)物園”。（在說(shuō)的過(guò)程中，教師注意糾正學(xué)生不正確的讀音。6．看圖貼字：出示一幅“動(dòng)物園”圖，讓學(xué)生抽認(rèn)詞語(yǔ)卡片，然后貼到圖上相應(yīng)的動(dòng)物身上。同時(shí)充分利用圖畫，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物，讀準(zhǔn)字音，通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)手等多項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行結(jié)合識(shí)字。3．同桌互相說(shuō)一說(shuō)各組字有什么不同。7．師檢查學(xué)生是否還有不懂組詞的字，然后小結(jié)。（一）學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游第三題。3．自由找伙伴說(shuō)一說(shuō)自己搜集的字謎，猜一猜。學(xué)生每答對(duì)一個(gè)字謎。2．指名讀謎語(yǔ)，要求讀得正確、流利。（猜一種動(dòng)物）水兒見我皺眉，樹兒見我點(diǎn)頭，花兒見我彎腰，云兒見我逃走。教師充分利用教材資源，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。2．齊讀例句：爸爸看書，媽媽看書，我也看書。6．補(bǔ)充練習(xí)：學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了。今天，同學(xué)們游覽了語(yǔ)文百花園，收獲真不少。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，在日常生活中主動(dòng)識(shí)字。2．能夠合理展開想象，有條理、通順、連貫地講述事情經(jīng)過(guò)。它是通常是一種液體。1．仔細(xì)觀察圖畫。有的同學(xué)看懂了后來(lái)水龍頭被關(guān)上了。四、小組交流，選出代表。2．學(xué)生當(dāng)堂寫話。板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文百花園四教案 篇3【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次百花園主要安排了六項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，包括認(rèn)識(shí)同音字、改寫被字句、讀讀背背、閱讀、語(yǔ)文大課堂（綜合性學(xué)習(xí)）、練習(xí)觀察與習(xí)作等，通過(guò)這些訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言，提高說(shuō)話和習(xí)作等能力。，學(xué)習(xí)多種句式表達(dá)一個(gè)意思。【重點(diǎn)難點(diǎn)】說(shuō)話、寫話訓(xùn)練。一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們又要去一個(gè)百花園中玩一玩，你們想去嗎？（出示課件“語(yǔ)文百花園”。）比比哪一組得到的紅花多。③說(shuō)說(shuō)這些字讀音相同，意思有什么不同。③檢查學(xué)生完成情況。，學(xué)生邊聽邊想詩(shī)句的意思。二、閱讀理解短文《葡萄溝》。（分別是校園、田野、社區(qū)等景色。（1）組成小組，大家商量一下在什么地方開展環(huán)保行動(dòng)。回憶一下，在這次“綠色行動(dòng)”中印象最深的是什么。（1）這是什么時(shí)候？（2）這是什么地方？（3）這些同學(xué)叫什么名字？他們?cè)谧鍪裁?，說(shuō)什么？他們臉上的表情怎樣？：說(shuō)說(shuō)在校園里的“綠色行動(dòng)”同學(xué)們做什么，說(shuō)什么。三、指導(dǎo)寫作：你準(zhǔn)備按什么順序?qū)懹^察到的情景？。五、作業(yè)繼續(xù)寫作，讀自己的習(xí)作，修改習(xí)作。三、抄寫成文今天，真是“功夫不負(fù)有心人”，把習(xí)作寫好、修改好，我們可以說(shuō)都成了“小作家”，下面還要當(dāng)“小書法家”，把習(xí)作抄端正。閱讀短文《葡萄溝》，逐步提高閱讀水平。教學(xué)難點(diǎn)：培炎口語(yǔ)交際能力，學(xué)習(xí)按一定的順序繼續(xù)一件事情的方法。n（吞咽）出示第一個(gè)多音字：咽y232。例如：種：zh242。請(qǐng)你讀一讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)你能從中感受到什么？例：又黏又稠的石油粘住了海鷗的羽毛。）學(xué)生完成練習(xí)，集體評(píng)議。（2）媽媽做好了晚飯。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思，對(duì)學(xué)生理解上的偏差，教師及時(shí)進(jìn)行糾正。學(xué)生邊朗讀，邊想象詩(shī)中所描繪的景象，熟讀成誦。同桌互相交流，說(shuō)說(shuō)你通過(guò)自己讀書認(rèn)識(shí)了哪些字，理解了哪些詞語(yǔ)。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：葡萄溝的葡萄和葡萄干特別有名，葡萄溝的老鄉(xiāng)也特別熱情好客。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道。）教師：同學(xué)們，看了短篇以后，你有什么樣的感受？（請(qǐng)學(xué)生自由來(lái)談自己的感受。小組交流討論：你們打算開展什么樣的活動(dòng)？小組匯報(bào)自己的討論結(jié)果。要求：（1）聲音不要太大，讓本小組的人聽清楚，又不影響其它的小組。（2）交流時(shí)，要把自己參加活動(dòng)的經(jīng)過(guò)和體會(huì)說(shuō)清楚，還要認(rèn)真聽別人的發(fā)言。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，除了說(shuō)以外，我們還可以把自己的經(jīng)過(guò)和體會(huì)寫出來(lái)，讓更多的人看到。四、學(xué)生自由完成習(xí)作。第四篇：【必備】語(yǔ)文百花園四教案【必備】語(yǔ)文百花園四教案3篇作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，重視學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)。讀詞說(shuō)詞，豐富詞匯，感悟重疊形容詞的形式美。說(shuō)話寫話，口語(yǔ)交際(能說(shuō)會(huì)道)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)。每攻下一個(gè)堡壘，獎(jiǎng)給自己一面小紅旗。4倍撂庵械畝曰埃想想自己還有什么問(wèn)題解決不了的，請(qǐng)同學(xué)或老師幫忙。2庇米約合不兜姆絞蕉煉濤模邊讀邊悟，再與同學(xué)交流。五、學(xué)生談收獲，教師作小結(jié)六、布置作業(yè)熟練運(yùn)用部首查字法查字典的方法。四、自由練說(shuō)先一幅圖一幅圖地說(shuō)，再把三幅圖連起來(lái)說(shuō)。第三課時(shí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道。三、在情境中練習(xí)口語(yǔ)交際1卑涯闋釹不兜男≈譜髡故境隼?；叵肽愕男≈谱魇窃鯓幼龀傻?。4卑涯閎銜最好的小制作，用幾句話寫一寫。3．通過(guò)猜謎語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。（2）“比一比”。生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面。師：同學(xué)們，今天老師要帶大家去百花園中玩一玩，你們想去嗎？這個(gè)百花園的名字叫“語(yǔ)文百花園”。（學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游第一題）1．出示多媒體課件——“動(dòng)物園”。）3．學(xué)生自己借助拼音讀圖下面的詞語(yǔ)，邊讀邊找出圖中對(duì)應(yīng)的動(dòng)物。7．選擇自己最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話。三、逛游“識(shí)字園”。4．指名說(shuō)說(shuō)各組字有什么不同。（出示課件：一只小鳥飛來(lái)，落在“識(shí)字園”上說(shuō)：“你們的識(shí)字頂呱呱！”）點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中識(shí)字。1．師引入：咦！小朋友，這是什么地方？（出示多媒體課件——“猜謎宮”。4．全班交流猜字謎。鼠標(biāo)點(diǎn)擊蘋果，蘋果就會(huì)下落。3．學(xué)生說(shuō)出謎底。（猜一種自然現(xiàn)象）像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯(cuò)字，自己不怕臟?！安轮i”的活用，使古板的文字活了起來(lái)，讓學(xué)生放飛想像，啟迪思維。3．出示課文中要求補(bǔ)充說(shuō)的句子：爸爸，媽媽，我也，我。點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)規(guī)范語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。只要我們平時(shí)留心觀察周圍的一切，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。2．小學(xué)生富有想象力，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。3．能夠把事情經(jīng)過(guò)寫下來(lái)，格式正確，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)。能猜出來(lái)是什么嗎？對(duì)于“水”，同學(xué)們一定有很多了解，都知道什么？愿意跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？教師出示有關(guān)水的資料。想一想：你從圖中看懂了什么？自己試著說(shuō)說(shuō)。3．引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的話說(shuō)明圖中說(shuō)明的事情。五、各組代表發(fā)言，全班評(píng)議。3．教師巡視，隨時(shí)投影展示、講評(píng)。，能與售貨員正確對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)：在買文具過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)（如質(zhì)量差、價(jià)格貴等）能及時(shí)應(yīng)付。來(lái)，我們先打個(gè)招呼，二（）班的小朋友們好?。ㄉf(shuō)：郭老師好！）真棒?。ń處熢儐?wèn)小朋友們?cè)趺磿?huì)知道老師姓郭？）看來(lái)我們班的小朋友不僅善于觀察，還很認(rèn)真傾聽別人說(shuō)話。（上課，起立）（一）談話激趣，導(dǎo)入角色。今天我們就一起開開心心地學(xué)習(xí)《買文具》這一節(jié)口語(yǔ)交際課。（2）看到這么多的文具，你想買什么呢？ 生回答：我想買。（播放買文具錄像）師生交流：?jiǎn)枺耗銈冇X得這位小同學(xué)表現(xiàn)得棒不棒？誰(shuí)來(lái)夸夸她？（生：我來(lái)夸夸她，她很講禮貌，用了“您好、請(qǐng)、謝謝、再見等禮貌用語(yǔ)，而且聲音響亮，自然大方，面帶微笑，表達(dá)得也很清楚。記住我們的約定，音樂(lè)一停，買賣文具就結(jié)束。）（三）創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練過(guò)渡：看到同學(xué)們的買賣這么紅火，郭老師突然產(chǎn)生了這樣一個(gè)想法――我想開一家文具店，瞧！貨我都準(zhǔn)備好了，店名我也想好了。昨天我從校門口的小攤點(diǎn)上買了一只漂亮的圓珠筆，才2角錢，回家后沒(méi)寫上幾個(gè)字就沒(méi)水了，這可怎么辦啊？學(xué)生發(fā)言。評(píng)出買文具的小能手。五、送兒歌六、總結(jié)提高，課外延伸今天我們學(xué)會(huì)了自己買文具，以后在日常生活中我們能不能幫父母分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)，想一想我們能幫助他們買什么？我們不但要成為買東西的小能手，還要成為父母的小幫手，好嗎？板書設(shè)計(jì)：買文具有禮貌 說(shuō)清楚 聽明白執(zhí)教者：廖敏