【正文】 第一篇：語(yǔ)文百花園四 教案語(yǔ)文百花園四一、教學(xué)要求：辨析形近字，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)。練習(xí)將兩句話合并成一句話。讀讀背背古詩(shī)《鹿柴》。閱讀詩(shī)歌，體會(huì)雨中樹(shù)林的美妙。練習(xí)介紹家鄉(xiāng)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確辨析形近字。介紹家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。三、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)一、比一比，在組詞。認(rèn)讀四組形近字。比較它們的不同。指名擴(kuò)詞后糾錯(cuò)，然后讀一讀。二、把兩句話合并為一句話。讀題明題意。讀題中例句，掌握合并句子的方法。學(xué)生齊讀例句，再次感受合并的方法。放手，讓學(xué)生獨(dú)立完成合并句子的練習(xí)。教師小結(jié)：平時(shí)說(shuō)話、寫(xiě)話時(shí)遇到類似的情況，也就是由同一個(gè)主語(yǔ)完成兩個(gè)或兩個(gè)以上活動(dòng)時(shí)，后面的主語(yǔ)就可以適當(dāng)省略。三、讀讀背背古詩(shī)《鹿柴》學(xué)生自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。指名讀詩(shī)。集體評(píng)議，糾錯(cuò)正音。認(rèn)識(shí)多音字：柴、鹿柴。理解詩(shī)題：鹿柴——表示一個(gè)地名。學(xué)生練習(xí)正確、流利地朗讀古詩(shī)。說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詩(shī)句，給大家介紹介紹。學(xué)生想象詩(shī)中所描述的景象，練習(xí)有感情地朗讀古詩(shī)。練習(xí)背誦古詩(shī)。認(rèn)識(shí)詩(shī)人王維：也是唐代著名的詩(shī)人，創(chuàng)作的許多古詩(shī)都是描寫(xiě)自然景物與田園風(fēng)光的。1師生交流王維創(chuàng)作的其他古詩(shī)。四、結(jié)束課堂，布置作業(yè)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)完成“閱讀平臺(tái)”與“能說(shuō)會(huì)道”二、教具準(zhǔn)備課前調(diào)查：走走、看看、問(wèn)問(wèn)，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝與風(fēng)土人情。三、教學(xué)過(guò)程一、閱讀平臺(tái)——雨中的樹(shù)林談話導(dǎo)入。初讀詩(shī)歌，感知大意。精讀詩(shī)歌，體會(huì)雨中樹(shù)林的美妙、神奇。學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。在這四小節(jié)的詩(shī)歌中，主要是圍繞哪一個(gè)小節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)的？教師總結(jié)：詩(shī)歌按照從總到分的寫(xiě)作方法，運(yùn)用了擬人的手法，把雨中樹(shù)林發(fā)生的事情寫(xiě)得十分生動(dòng)、有趣，讓我們感受到了雨中的樹(shù)林猶如一個(gè)新奇、美妙的童話世界。學(xué)生有感情地齊讀詩(shī)歌。二、能說(shuō)會(huì)道——誰(shuí)是最佳小導(dǎo)游指名認(rèn)讀本題中的提示。學(xué)生明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容與任務(wù)。學(xué)生獨(dú)立準(zhǔn)備口語(yǔ)交際的內(nèi)容指名反饋，聯(lián)系介紹家鄉(xiāng)。集體評(píng)議，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行清楚，有序地介紹家鄉(xiāng)，突出家鄉(xiāng)的美麗或可愛(ài)。四人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，小組成員相互介紹，交流。各小組推選一名小導(dǎo)游，在全班交流、介紹。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，不懂或不清楚的地方，舉手向小導(dǎo)游提問(wèn)，請(qǐng)小導(dǎo)游認(rèn)真回答。全班評(píng)議：十佳小導(dǎo)游。教師總結(jié)：家鄉(xiāng)有勤勞善良的人民，家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光，家鄉(xiāng)有有趣的風(fēng)土人情，家鄉(xiāng)有我們幸福的家園，我們不僅要了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，我們還要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)、美化家鄉(xiāng)。三、結(jié)束課堂，布置作業(yè)。第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)完成“筆下生輝”。練習(xí)描寫(xiě)身邊的一處景物。二、課前準(zhǔn)備課前觀察自己身邊的一處景物。三、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，明確習(xí)作要求。教師：細(xì)心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物。如：樹(shù)林、小河、田野、道路、建筑??,今天我們就來(lái)練習(xí)動(dòng)筆贊美它們。教師板書(shū)：介紹一處景物。二、觀察表達(dá)，口頭介紹說(shuō)說(shuō)你最喜歡身邊的哪一處景物？問(wèn)什么？出示提示，引導(dǎo)觀察、說(shuō)話。學(xué)生按提示獨(dú)立觀察，準(zhǔn)備描述。指名反饋。集體評(píng)議。同桌互相介紹，互相評(píng)議。三、理清思路，動(dòng)筆寫(xiě)作教師導(dǎo)言：現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的再整理一下，然后動(dòng)筆開(kāi)始寫(xiě)作。學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作，教師巡視檢查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。作品展示、評(píng)析、練習(xí)修改。四．結(jié)束課堂，布置作業(yè)。第二篇：《語(yǔ)文百花園四》教案課前思考：第一題的教學(xué)可以結(jié)合前面的“形聲結(jié)合識(shí)漢字”字的內(nèi)容接著教學(xué)。可以當(dāng)作是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)延續(xù)和拓展。讓學(xué)生掌握提取部首的基本規(guī)律。對(duì)AABB樣式的詞語(yǔ)，學(xué)生以前也有積累，這次的教學(xué)讓學(xué)生豐富了以前的積累。也可以告訴學(xué)生，大部分這樣的詞語(yǔ)，都是形容詞的重疊。對(duì)于“讀一讀”的內(nèi)容，讓學(xué)生自讀自悟。教學(xué)目標(biāo)：，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn):。，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。、思維能力；提高學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話能力。教學(xué)難點(diǎn)：、思維能力，提高學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話能力。、語(yǔ)氣等表達(dá)方面的特色。教具準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡、教學(xué)掛圖教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：。、語(yǔ)氣等表達(dá)方面的特色。教學(xué)過(guò)程：一、用部首查字法。（1）如果一個(gè)字的兩個(gè)部分都是部首，怎樣提取部首？（2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指獨(dú)體字）。（1）確定要查的部首。（2）在“部首目錄”里找到部首和頁(yè)碼。（3）在“檢字表”中找到部首和要查的字。（4）按頁(yè)碼在文中找要查的字。：要求查出“擊 凹 視 巖 柔 聞 闖 軟”這些字的部首、除部首外幾畫(huà)、讀音、組詞。二、讀詞語(yǔ)。（AABB）。？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。、思維能力，提高學(xué)生的說(shuō)話寫(xiě)話能力。教學(xué)過(guò)程：一、讀一讀“我看見(jiàn)它了”？？（小水珠，忽而……忽而……忽而）4.“音樂(lè)噴泉”為什么能?chē)姵鏊兔烂畹囊魳?lè)？二、說(shuō)話寫(xiě)話出示教學(xué)掛圖：要下雨了：要下雨了，各種動(dòng)物有什么與平常不同的表現(xiàn)呢？請(qǐng)看圖。（1）圖上是什么動(dòng)物，在干什么？（2）還觀察到什么？（燕子飛得很低）（3）說(shuō)說(shuō)要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）、三幅圖。（1）認(rèn)真觀察，給每幅圖說(shuō)一句話。說(shuō)說(shuō)要下雨了，小魚(yú)、螞蟻會(huì)怎么樣？三、選擇一幅圖，編一個(gè)故事，寫(xiě)下來(lái)，選哪一幅圖。，編一個(gè)故事說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。第三篇：語(yǔ)文百花園四教案語(yǔ)文百花園四教案4篇作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文百花園四教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。語(yǔ)文百花園四教案 篇1教學(xué)主題：語(yǔ)海暢游、讀讀猜猜所屬學(xué)科：語(yǔ)文適于年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文（語(yǔ)文出版社S版）建議學(xué)時(shí)數(shù)：1學(xué)時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物、猜字謎等形式進(jìn)行識(shí)字。2．通過(guò)對(duì)比形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)過(guò)的生字。3．通過(guò)猜謎語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力。4．通過(guò)照樣子說(shuō)一說(shuō)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。二、內(nèi)容分析“語(yǔ)文百花園四”的“語(yǔ)海暢游”和“讀讀猜猜”兩個(gè)欄目主要是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)動(dòng)物、猜字謎等進(jìn)行多渠道識(shí)字；通過(guò)對(duì)比形近字讓學(xué)生復(fù)習(xí)前班學(xué)過(guò)的生字；通過(guò)猜謎語(yǔ)培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和思維能力；通過(guò)照樣子說(shuō)一說(shuō)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)話能力。教學(xué)重點(diǎn)是：（1）“我愛(ài)識(shí)字”——?jiǎng)游飯@。（2）“比一比”。教學(xué)難點(diǎn)是：第二題“比一比”。三、學(xué)生分析：學(xué)生通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了在生活中識(shí)字的途徑和方法，掌握了熟字增減筆畫(huà)識(shí)字的方法，本課鞏固識(shí)字方法；針對(duì)學(xué)生感性思維豐富、富有想象的特點(diǎn)，本課安排了猜謎語(yǔ)活動(dòng)，包括字謎和物謎。四、設(shè)計(jì)思路語(yǔ)文教學(xué)要重視語(yǔ)文綜合知識(shí)的整合與運(yùn)用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)去探求新知，拓展學(xué)生的知識(shí)面。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)借助生動(dòng)形象的多媒體畫(huà)面來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能在“樂(lè)中學(xué)，趣中學(xué)”。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天老師要帶大家去百花園中玩一玩，你們想去嗎？這個(gè)百花園的名字叫“語(yǔ)文百花園”。（出示課件——一個(gè)百花園，拱形門(mén)上寫(xiě)著“語(yǔ)文百花園”）百花園中的知識(shí)可豐富了，相信同學(xué)們?cè)诶锩嬉欢軐W(xué)到很多知識(shí)。點(diǎn)評(píng)：導(dǎo)入有新意，把學(xué)習(xí)當(dāng)作去“百花園里玩一玩”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，自然地引入新課。二、參觀“動(dòng)物園”。（學(xué)習(xí)語(yǔ)海暢游第一題）1．出示多媒體課件——“動(dòng)