小熊過橋優(yōu)秀教案-預(yù)覽頁
【正文】 目標(biāo)是讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，理解詩歌，并用表情、語言和動作進(jìn)行表現(xiàn)，從而培養(yǎng)幼兒勇敢的個性品質(zhì)。首先，幼兒欣賞課件，整體感知了這首詩歌，對詩歌的內(nèi)容有了初步的了解；然后利用幻燈片分段學(xué)習(xí)，理解每段詩句的內(nèi)容，鼓勵幼兒用動作和表情來表現(xiàn)詩歌內(nèi)容；然后請幼兒一邊朗誦詩歌，一邊加上自己創(chuàng)作的動作進(jìn)行表演。（二）、活動準(zhǔn)備：背景圖，小熊、鯉魚、烏鴉、圖片一套。教師出示小熊圖片，模仿角色聲音有表情的導(dǎo)入活動。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。（師指導(dǎo)朗讀）師：那接下來小熊怎樣呢？我們來看看第二幅圖。問：誰聽到小熊的聲音？它是怎么說的？幼兒學(xué)習(xí)朗誦：小熊，小熊，別害怕，眼睛向著前面瞧。）活動延伸：分角色表演此詩歌。從而讓幼兒懂得自己遇到困難要克服，別人遇到困難應(yīng)鼓勵幫助的道理。教育幼兒養(yǎng)成樂于助人和勇敢獨(dú)立的性格。（1）與幼兒談話，提出課題《小熊過橋》。討論小熊遇到困難時，烏鴉、流水、鯉魚分別是怎樣做的？你們喜歡誰呢？為什么呀？總結(jié)：烏鴉和流水不但不幫助小熊，還笑話他。老師適時的跟動畫做手語操，一邊輕聲的隨動畫上朗讀詩歌。好，走嘍、出發(fā)嘍！第四篇：兒童文學(xué)小熊過橋教案兒童文學(xué)小熊過橋教案兒童文學(xué)小熊過橋教案【1】活動內(nèi)容：《小熊過橋》，能看圖講述故事。難點(diǎn)：是讓幼兒嘗試?yán)m(xù)編故事。：你覺得這里會發(fā)生什么樣的故事？二、新課講授。：有一天，小白熊帶著禮物要去西村看爺爺，小黑熊帶著禮物要去東村看奶奶。：今天我們知道了什么？：兩只小熊互不謙讓，就打起來了，最后都掉進(jìn)河里了。此兒歌篇幅短小，通過小熊過橋前后的心情變化塑造了一只勇敢小熊的形象，內(nèi)容有趣，通過教師的引導(dǎo)幼兒可以理解。喜歡參加兒歌活動，感受兒歌語言的豐富和優(yōu)美。最后怎么樣？小熊過橋了嗎？它的心情怎么樣？多形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí)較有表情地朗誦兒歌教師有表情地朗誦兒歌，幼兒初步感知兒歌內(nèi)容教師結(jié)合掛圖再次有表情地朗誦兒歌，讓幼兒體會小熊過橋的心情變化，鼓勵幼兒爭做勇敢的孩子師幼結(jié)合掛圖共同朗誦兒歌教師創(chuàng)設(shè)情境，幼兒帶上頭飾分角色表演兒歌以“小熊過橋、回班慶?！钡男问浇Y(jié)束活動師：小熊過橋心情很高興，它真是個勇敢的孩子?！皨寢專瑡寢尶靵硌?！快把小熊抱過橋！”河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向著前邊瞧！一二三，向前跑！”小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件，小木板 教學(xué)過程一、導(dǎo)入活動引導(dǎo)幼兒有秩序的依次走過“小橋”進(jìn)入教室。立不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1