教學(xué)設(shè)計(jì)方案《語言活動(dòng)小熊過橋》-預(yù)覽頁
【正文】 、多媒體演示法、交流討論法等。四、說活動(dòng)過程 綜上所述，根據(jù)中班幼兒語言學(xué)習(xí)和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：一、課件導(dǎo)入，引發(fā)興趣二、自主學(xué)習(xí)，了解內(nèi)容三、完整欣賞、加深理解四、多元練習(xí)、鞏固提高五、提升情感、結(jié)束活動(dòng) 首先說說我的第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：課件導(dǎo)入，引發(fā)興趣 播放視頻文件：搖搖晃晃的小竹橋（讓幼兒感覺、體驗(yàn)走在小竹橋搖搖晃晃、驚險(xiǎn)的感覺）。葉圣陶先生說過“入境始于親。請(qǐng)你猜猜此時(shí)小熊的心里是什么樣的？幼兒可能回答：小熊很害怕、小熊想坐小船過河、小熊想回去了。）在孩子掌握了第一句話后，接下來的幾句話也可以通過，提問的方式來學(xué)習(xí)。孩子在課堂上要獲得的不僅僅是掌握一首兒歌或是會(huì)說一個(gè)故事……而是要獲得學(xué)習(xí)的方法、解決問題的能力。在本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了孩子是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人、是課堂的主體，讓幼兒嘗試自主學(xué)習(xí)，發(fā)展幼兒的語言交流、表達(dá)能力，以及思維能力。哦，我們小朋友們的耳朵可真靈！下面我們?cè)賮硗暾陌压适侣犚槐?，聽得時(shí)候呀請(qǐng)小朋友注意了，流水和鯉魚到底是怎么說的？（第二遍的欣賞我提出相應(yīng)的要求，讓孩子帶著問題、有目的的去聽。由于有自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)作鋪墊，孩子對(duì)整體內(nèi)容的理解會(huì)更深刻一些，這樣先分后總的學(xué)習(xí)，也在一定程度上減輕孩子的負(fù)擔(dān)。）看圖譜，完整練習(xí)。這首兒歌拿方言講也很有趣，讓我們一起來聽一聽。）第五環(huán)節(jié)：情感提升、結(jié)束活動(dòng)你喜歡這首兒歌嗎？為什么？（教師鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，讓活動(dòng)在愉快的氛圍中自然的結(jié)束。讓幼兒感受小熊過橋的心情，懂得要勇敢、自信地克服困難。活動(dòng)過程。游戲：走獨(dú)木橋。在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動(dòng)的更加自由，更加開心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：有走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)課件小熊和熊媽媽圖片、小木橋等。根據(jù)圖片學(xué)習(xí)兒歌。集體朗誦兒歌。教師：你們喜歡小熊嗎？為什么？六、：唱一唱歌曲《小熊過橋》因?yàn)橛泻芏嗳硕枷矚g這首好聽的兒歌，有人把它編出了好聽的歌曲，我們一起來跟著音樂唱一唱，表演表演吧。在活動(dòng)的準(zhǔn)備中，教師做了充分的準(zhǔn)備，除了恰倒好處的運(yùn)用課件以外，還制作了實(shí)物的小木橋，使孩子們能夠真實(shí)的感受到小木橋的特性，加上可插圖片的教具演示，使得孩子們的眼球深深的被吸引。在活動(dòng)中教師遵循幼兒的意見和建議，聽從孩子們最真實(shí)的想法，讓孩子們自主的選擇表演的角色，使孩子們活動(dòng)的更加自由，更加開心
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