教學(xué)設(shè)計方案語言活動小熊過橋-展示頁
2024-11-04 06:33本頁面
【正文】 滿童趣。第三篇：中班語言《小熊過橋》中班語言《小熊過橋》（試講時間：10分15秒）各位評委老師好，今天我說課的題目是中班語言《小熊過橋》。孩子們基本都能理解故事、背述故事。有了這些材料的輔助，孩子們的興趣也更為濃厚、學(xué)習(xí)的形式和途徑也更為廣了。以她為中心發(fā)言人，我們就活動重難點的確定、突破策略以及活動環(huán)節(jié)的設(shè)計展開了深入、充分的討論，也讓我們每個大班組的教師對本節(jié)教學(xué)活動有了更為深入的認(rèn)識?；顒舆^程:一、以游戲過“小橋”導(dǎo)入活動。并想辦法解決。第一篇：教學(xué)設(shè)計方案《語言活動小熊過橋》中班語言活動《小熊過橋》活動目標(biāo): ,了解小熊過橋的過程,進(jìn)而感知詩歌內(nèi)容。,了解小熊過橋的情感變化,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌?；顒訙?zhǔn)備: 有過橋的經(jīng)驗,課件,搭“小橋”,操作卡?！靶颉?？你還見過什么樣的橋？二、理解圖意（逐幅出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察,逐一講解詩歌）？小竹橋走上去會有什么感覺呢？,小熊怎么啦？你從哪里看出來的?它的心里怎么樣? ？它們會怎么說呢？？要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它？,小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興,、完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌）提問: ? ,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的？ ？四、幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒邊看視頻邊朗誦詩歌)？為什么？ ？小結(jié):我們遇到困難時要勇敢面對,勇敢的孩子們,跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧！第二篇：語言《小熊過橋》教學(xué)反思（精選）在上一周的集體備課中，張老師為我們帶來的是關(guān)于《小熊過橋》的教學(xué)設(shè)計研討活動。在執(zhí)教前，我們也有了更為豐富的準(zhǔn)備：背景圖、故事視頻、動物圖片等材料的共享。在執(zhí)教過程中，我們發(fā)現(xiàn)活動的重點兒歌的學(xué)習(xí)相對是比較容易的，通過傾聽、看圖講述、觀看視頻等多種途徑，孩子們很快就能掌握兒歌的學(xué)習(xí)。在難點“小熊心情變化”的突破過程中，孩子們對“烏鴉的嘲笑”、“流水的鼓勵”能夠較為容易的理解，也能結(jié)合生活經(jīng)驗進(jìn)行案例分析，但是從口頭表達(dá)轉(zhuǎn)化到行為的一致性上還是有待我們長期引導(dǎo)和鼓勵。我將從說教材、說活動目標(biāo)與準(zhǔn)備、說教學(xué)法、說活動過程、說教材教材分析 《小熊過橋》主要通過描寫小熊在小鯉魚的鼓勵下克服了困難，順利的過了橋，來告訴幼兒面對困難應(yīng)該怎么做。幼兒在快樂的學(xué)習(xí)兒歌的同時，也明白了：面對困難不要懼怕、要勇敢，這樣的道理。結(jié)合本班幼兒年齡特點，以及《綱要》精神“要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。二、說活動目標(biāo)和準(zhǔn)備活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?！蔽覐恼J(rèn)知、能力、情感出發(fā)，制定了本次活動的目標(biāo)。綱要指出“要通過多種活動
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