幼兒園大班語言活動教案小熊過橋及教學反思5篇-展示頁
2024-11-04 05:29本頁面
【正文】 達方面還是有所欠缺，在對烏鴉、流水、鯉魚的做法上讓幼兒說說誰對誰不對時，本班的幼兒基本能判斷誰對誰錯，但是卻不能完整的說出為什么。但本班幼兒年齡偏小，因此在活動中幼兒對教師的提問，以及對小熊的心理變化不是很理解，也不能較好的用完整的語言表達出來。(2次)大班語言活動教案《小熊過橋》含PPT課件活動延伸：將紙偶投放到語言區(qū)，讓幼兒講述小熊過橋的故事或表演兒歌。(2次)?！缎⌒苓^橋》，幼兒觀看，并引導幼兒討論：(1)小竹橋，搖搖搖，有誰來過橋?(2)小熊走到橋上是怎樣的表現(xiàn)?心情怎樣?(3)小熊不敢過橋，誰看見了?它們是怎樣對待小熊的?(4)聽到烏鴉和流水的嘲笑聲,小熊是這么做的?誰跳來,源:qu,lao,，用什么方法鼓勵小熊大膽過橋?(5)小熊是怎樣過橋的?鯉魚樂的怎么樣?三、學念兒歌《小熊過橋》。：你們走過獨木橋嗎?。環(huán)境準備：小熊過橋的情景。物質材料準備：木偶小熊、自制小竹橋、烏鴉等。配套課件：大班語言課件《小熊過橋》PPT課件下載地址：活動準備：知識經驗準備：教師：熟悉兒歌《小熊過橋》。、有表情地的朗誦兒歌。，學念兒歌。旨在讓幼兒通過理解兒歌內容的基礎上，學習有表情地朗誦兒歌，從而體會小熊過橋的心情，不畏懼困難勇敢克服害怕心理，大膽參加有挑戰(zhàn)性的體育活動。第一篇：幼兒園大班語言活動教案《小熊過橋》及教學反思《大班語言活動教案《小熊過橋》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言活動教案《小熊過橋》含反思！設計意圖：在一次體育游戲中練習走木梯，部分幼兒膽小不敢大膽邁步前行，尤其有少數女孩沒有人扶住更不敢邁步。根據幼在體育活動中，尤其是在有一定挑戰(zhàn)性的器械運動中顯示出膽小、害怕的心理，我選擇了兒歌《小熊過橋》，通過小熊過橋前后的心情變化塑造了一只勇敢的形象?；顒幽繕耍海晃窇钟赂铱朔ε滦睦?。讀準：“竹”“聲”“睛”等字音。在教師的引導下進行表演。幼兒：觀看過水流湍急的河水，玩過獨木橋。手偶若干。在活動區(qū)提前投放小熊木偶、活動過程：一、手偶表演，激發(fā)幼兒興趣。二、幼兒初步了解兒歌內容。《小熊過橋》，幼兒集體朗誦。(1次)，教師幼兒交換角色進行。教學反思在本次活動中，本班幼兒的積極性還是很好。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也沒有較好的讓幼兒充分了解小熊在過橋時的心理變化，由
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