幼兒園大班語言活動教案：小熊賞月(帶教學反思)-展示頁
2024-11-06 01:16本頁面
【正文】 自己的運氣真好。）為什么在外面又能看見看見月亮呢？小熊撈月亮遇到了困難，它是怎么做的呢？（執(zhí)著、不灰心、堅持。）他想了哪些辦法，或他是怎么動腦筋的？（用了手，籮筐，盆子。我故事里的小熊賞到了月亮嗎？老師以前還講過一個什么小動物也去撈月亮了？（小猴撈月）。（提問：這個故事有趣嗎，什么地方最有趣了？啟發(fā)運用了豐富詞語的孩子，運用了豐富詞匯的孩子進行表揚。（三三，兩兩講述）（三）師生互動（將創(chuàng)編的故事講給客人老師聽）（四）請個別幼兒講述?！倍?、講述部分：（一）幼兒用老師準備的圖片按自己的意愿進行排圖講述。（請幼兒仔細的一幅一幅觀看，把內(nèi)容記在心里。（二）“昨天晚上小熊出去賞月的時候發(fā)生了一件有趣的事情?；顒舆^程：一、開始部分。幼兒人手一套與畫面相同的圖片。通過一系列的活動讓幼兒體會到小熊做事執(zhí)著不灰心的精神，教育孩子遇事要有樂觀積極的態(tài)度?；顒幽繕耍河變喊凑兆约旱囊庠高M行排圖，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗能大膽運用連貫較完整的語言講述故事。《小熊賞月》是個即滲透科學道理，又蘊涵著做事要有執(zhí)著不灰心的精神，遇事要有積極樂觀的童話小故事。通過一系列的活動讓幼兒體會小熊做事不灰心的精神，教育孩子遇事要有積極樂觀的態(tài)度?；顒臃此迹哼@一活動幼兒按照自己的意愿進行排圖，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗能用連貫較完整語言進行講述。我還把這個故事編成了你們喜歡的歌曲，你們先聽聽，下次再交給你們唱。三、音樂游戲《小熊賞月》。）故事里的小熊經(jīng)過自己的努力終于賞到了月亮，我們應該學習小熊什么呢？小朋友你們在生活中遇到了什么困難和難做的事，你們又是怎么做呢？（可以讓孩子舉例說。）用手撈上來了嗎？為什么？籮筐呢？盆子呢？為什么用盆子就能撈上月亮來呢？小熊用盆撈到了月亮，后來又發(fā)生了一件什么事情？為什么盆端到家里月亮就沒有了呢？（盆中的月亮是天上月亮的倒影。小猴撈到了月亮么？（沒有）為什么？那我的小熊就能撈到月亮呢？（動腦筋，想辦法。）（五）利用五幅圖片讓幼兒完整的欣賞故事。教師在每個幼兒講述完后予以評價。（二）幼兒之間相互講述。）“老師把其中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說一說，編出一個有趣的故事。（三）請幼兒集體觀看五幅圖片。（一）幼兒與教師隨著《小熊和洋娃娃跳舞》的音樂入場。幼兒熟悉的歌曲吉祥三寶，聽過《猴子撈月亮》的故事?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)故事情節(jié)制作5幅畫面。鼓勵幼兒會運用豐富的詞匯。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學習的興趣，我設計了這個活動。第一篇：幼兒園大班語言活動教案：小熊賞月(帶教學反思)大班語言教案《小熊賞月》 主講者：周盼工作單位：天河街道中心幼兒園 設計意圖：我們班的孩子做事情總是不能獨立完成，依賴性強，除了父母，老師，似乎就不能前進了，如果身邊沒有了可以幫助的對象，就經(jīng)常做事半途而費，而且還向周圍的人抱怨這事太難了?！缎⌒苜p月》是個即滲透科學道理，又蘊涵著做事要有執(zhí)著不灰心的精神，遇事要有積極樂觀的童話小故事?；顒幽繕耍河變喊凑兆约旱囊庠高M行排圖，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗能大膽運用連貫較完整的語言講述故事。通過一系列的活動讓幼兒體會到小熊做事執(zhí)著不灰心的精神，教育孩子遇事要有樂觀積極的態(tài)度。幼兒人手一套與畫面相同的圖片?；顒舆^程：一、開始部分。（二）“昨天晚上小熊出去賞月的時候發(fā)生了一件有趣的事情。（請幼兒仔細的一幅一幅觀看，把內(nèi)容記在心里。”二、講述部分：（一）幼兒用老師準備的圖片按自己的意愿進行排圖講述。（三三，兩兩講述）（三）師生互動（將創(chuàng)編的故事講給客人老師聽）（四）請個別幼兒講述。（提問：這個故事有趣嗎，什么地方最有趣了？啟發(fā)運用了豐富詞語的孩子，運用了豐富詞匯的孩子進行表揚。我故事里的小熊賞到了月亮嗎？老師以前還講過一個什么小動物也去撈月亮了？（小猴撈月）。）他想了哪些辦法，或他是怎么動腦筋的？（用了手，籮筐，盆子。）為什么在外面又能看見看見月亮呢？小熊撈月亮遇到了困難，它是怎么做的呢？（執(zhí)著、不灰心、堅持。）引導幼兒遇事要有積極樂觀的態(tài)度，很小熊一樣想著自己的運氣真好。我覺得今天我們也特別的幸運，有這么多的客人老師和我們一起欣賞了這個有趣的故事。四、延伸部分： 回家做平面成像的實驗。鼓勵幼兒運用豐富的詞匯。第二篇：幼兒園大班語言活動教案：小熊賞月(帶教學反思)設計意圖：我們班的孩子做事情總是不能獨立完成，依賴性強，除了父母，老師，似乎就不能前進了，如果身邊沒有了可以幫助的對象，就經(jīng)常做事半途而費，而且還向周圍的人抱怨這事太難了。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗和學習的興趣，我設計了這個活動。鼓勵幼兒會運用豐富的詞匯?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)故事情節(jié)制作5幅畫面。幼兒熟悉的歌曲吉祥三寶，聽過《猴子撈月亮》的故事。（一）幼兒與教師隨著《小熊和洋娃娃跳舞》的音樂入場。（三）請幼兒集體觀看五幅圖片。）“老師把其中的五幅圖片給你們排一排，看一看，說一說，編出一個有趣的故事。（二）幼兒之間相互
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