幼兒園大班語言活動教案《小熊過橋》及教學(xué)反思（5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 活動教案《小熊過橋》含反思這篇文章共3329字。幼兒在活動中體會到小熊在過橋時遇到的困難，在小熊的同伴中有嘲笑和幫助小熊的，幼兒通過角色表演體會詩歌中小熊過橋時的心情，幼兒對小熊過橋的表情以及形態(tài)表演的淋漓盡致?！痹诿看谓萄醒杏憰校叶紩W(xué)到很多的東西。在節(jié)律游戲中培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和團(tuán)隊意識。現(xiàn)在聽聽老師是怎么念的？它呀，其實是一首兒歌，名字叫《小熊過橋》。問：剛才老師是怎么念的？ 出示節(jié)奏譜：問：這個節(jié)奏是怎么打的？它的節(jié)奏是和兒歌里的哪一句一樣的？（分析前兩種不同的節(jié)奏型，幼兒依次為兒歌找節(jié)奏型）分析第三種節(jié)奏型：認(rèn)識附點(diǎn)，問幼兒，這個節(jié)奏是和兒歌里的哪一句一樣的？為什么要用這樣的節(jié)奏朗誦。交換后再來一遍。（結(jié)束）第四篇：大班語言《小熊過橋》說課稿尊敬的評委老師： 你們好！我是考生，今天我說課的內(nèi)容是大班語言活動《小熊過橋》。表達(dá)了小熊不怕困難、勇敢、自信的個性，為幼兒奠定良好的榜樣基礎(chǔ)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)理解詩歌，讓幼兒體驗小熊過橋后自豪的心情，增強(qiáng)幼兒自信、勇敢、不怕困難的精神。經(jīng)驗準(zhǔn)備：對橋有一定的了解，能描述出橋的樣子，有過過橋的體驗（三）說教學(xué)方法根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實際情況和教材自身的特點(diǎn)，運(yùn)用了以下教學(xué)方法：情景教學(xué)法：情景教學(xué)法是一種情景交融的教學(xué)活動，教師在教學(xué)過程的開始為幼兒創(chuàng)設(shè)一個生動、形象的竹橋場景，通過表演的方式把幼兒完全帶入情境之中，讓幼兒身臨其境，通過觀察、感知、操作、體驗，感受小熊過橋左搖右晃緊張不安的心情，渲染詩歌的氣氛，有助于幼兒理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞模仿詩歌，引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦，提高語言表達(dá)能力。提問：小橋是什么樣子的？有什么特性？然后鼓勵幼兒大膽表演，感受小竹橋的特性。三、制作圖書，加深理解通過集體制作圖書進(jìn)一步加深幼兒對詩歌的理解，培養(yǎng)幼兒多種感官參與及動手動腦操作的能力，鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識，體驗當(dāng)小作家的成就感?！苯裉煳宜故镜倪@個活動肯定還存在著許多不足，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能給予批評指正，讓我在以后的教學(xué)實踐中，在新的教育觀念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成長！謝謝！第五篇：語言《小熊過橋》教學(xué)反思（精選）在上一周的集體備課中，張老師為我們帶來的是關(guān)于《小熊過橋》的教學(xué)設(shè)計研討活動。在執(zhí)教過程中，我們發(fā)現(xiàn)活動的重點(diǎn)兒歌的學(xué)習(xí)相對是比較容易的，通過傾聽、看圖講述、觀看視頻等多種途徑，孩子們很快就能掌握兒歌的學(xué)習(xí)
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