教學設計方案語言活動小熊過橋-文庫吧資料
2024-11-04 06:33本頁面
【正文】 （到這里，有了前面自主學習和完整欣賞的經(jīng)驗，幼兒看著圖譜就可以輕松的把句子完整的說出來了，教師再強調(diào)某些較難的、易錯的句子。在這一環(huán)節(jié)中，我還使用了多媒體教學法，更加形象直觀。（這一環(huán)節(jié)讓孩子完整的解教材的內(nèi)容，加深他們的印象。）欣賞后，教師重復問題，幼兒自由發(fā)言。l鯉魚樂得尾巴搖；橋下流水嘩嘩笑。）第三環(huán)節(jié)：完整欣賞，加深理解現(xiàn)在讓我們來聽一聽這個兒歌到底是怎么說的？播放課件，第一遍完整欣賞，大概感知。）（意大利教育家蒙臺梭利說過：教育所要求的只有一項：通過孩子的內(nèi)在力量來達到自我的學習。）幼兒集體看圖說一說。（這樣設計顯得詳略得當，生動清晰。要特別注意“哇哇叫”“嘩嘩笑”“跳”“搖”這些詞。還要避免灌輸式、填鴨式的教育，減少教師高控。讓我們一起學學第一幅畫拿好聽的話怎么說，并帶領幼兒結合圖片練習2~3遍。）教師提問，對內(nèi)容進行梳理A、到底是誰要過橋呀？幼兒了解兒歌的主人公后 B、重點學習第一幅圖小竹橋是什么樣子的？小熊走在上面的時候又是什么樣子的？幼兒可能回答：小熊走在橋上快要掉下去了、小熊走的歪歪扭扭的?！北经h(huán)節(jié)充分地激發(fā)了孩子的興趣，開門見山、直接呈現(xiàn)主題，起到了了“課伊始、趣亦生”的效果。興趣是最好的老師。小朋友們真是什么呀？走在上面的感覺會是什么樣的呢？ 幼兒可能回答：很害怕、很危險、好像會掉到水里去的一樣。多媒體演示法，把文中的內(nèi)容制作成多媒體課件，更形象、直觀的呈現(xiàn)在孩子面前，幫助他們理解。下面我重點說一下自主探索法和多媒體演示法： 自主探索法即孩子探索在先，教師引導在后?！被顒又袘η髱熡谆印７磻滩膬?nèi)容的連環(huán)畫每組一份、多媒體課件，圓舞板，圖譜、兒歌錄音三、說教學法洛克說過“任何東西都不能像良好的方法那樣，給學生指明道路，幫助他前進?！币虼?，我把本次活動的難點放在自主學習，能用自己的方式表達對散文的理解活動準備是活動目標得以實現(xiàn)的條件，是活動開展的物質(zhì)基礎。認知目標學習朗誦兒歌，體驗兒歌的趣味性能力目標自主學習，能用自己的方式表達對散文的理解情感目標體驗兒歌學習的樂趣一個活動中最能體現(xiàn)活動目標的部分便是活動的重點難點部分，如果抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢、并且合理安排活動時間及順序?；趯ι⑽牡睦斫夂头治?，結合綱要精神“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。”基于以上以上兩點分析，我設計了本次活動。學情分析中班：中班幼兒掌握詞匯的數(shù)量和種類，較小班幼兒來說明顯增加，對詞義的理解也比以前深刻，能較有序連貫的進行表達。兒歌句句押韻，且充滿了趣味性，并在多處用到了疊詞和擬聲詞，讀起來朗朗上口、充
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