小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊教學(xué)設(shè)計——連加-預(yù)覽頁
【正文】 +1，教師問：這個算式和我們以前學(xué)過的算式一樣嗎?不一樣。板書課題：?！艄才軄?只，加上原來的5只，共是8只。板書5+2+1=：，拿出小棒，跟老師這樣做：先拿出4根，再拿出2根，最后拿出3根。]。]：、4個2分、1個5分，請你拿出8分錢，看有幾種拿法，填在表里。]課堂小結(jié)問學(xué)生：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?教學(xué)設(shè)計說明《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)一年級上冊》特別強(qiáng)調(diào)要體現(xiàn)學(xué)生的動手能力和觀察能力，要體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，因此我在設(shè)計這節(jié)課時，努力體現(xiàn)這幾方面。在計算中要先記住前兩個數(shù)相加的結(jié)果，再與第三個數(shù)相加，才能完成計算任務(wù)。首先讓學(xué)生觀察連動的多媒體課件，讓學(xué)生說一說是什么意思。再通過動手操作，進(jìn)一步鞏固連加的意義和順序，加深對連加的理解。一年級的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力相對比較弱，因此教師創(chuàng)造了許多動手操作機(jī)會，讓每個學(xué)生都參與到了學(xué)習(xí)中。2．學(xué)會正確地進(jìn)行10以內(nèi)的連加計算。3．理解先把前兩個數(shù)相加并記住結(jié)果，再和第三個數(shù)相加。教學(xué)重點：1．理解連加含義。2．學(xué)生準(zhǔn)備：8根小棒，5個紅三角形，10個綠三角形，8個圓片。（1）按順序出示或顯示62頁第一幅小雞圖。①學(xué)生互相說說這幅圖的意思。以前我們學(xué)習(xí)的加法題都是把兩個數(shù)加起來，這道題是把3個數(shù)加起來，算式中用上了兩個“＋”，像這樣的算式，叫連叫。①先演示原來的3只小雞，然后出示跑來的2只小雞，這表示先把3只小雞和2只小雞合起來，就是計算時要先算3加2，也就是5。（2）總結(jié)算法通過剛才的演示我們可以看出：計算三個數(shù)連加的算式，要先把前面兩個數(shù)加起來。（教師在前面擺，每個學(xué)生在課桌上邊擺邊敘述）先擺4根小棒，接著擺3根小棒最后再擺1根小棒，求一共擺了多少根小棒？該怎樣列式？（提醒學(xué)生每組小棒間要有空隙）②把算式填寫完整。邊擺邊敘述：我先擺2個紅三角形，接著又?jǐn)[5個綠三角形，最后再擺3個紅三角形，求一共有多少個三角形？②請把算式和得數(shù)填完整。（1）引導(dǎo)學(xué)生想：先算幾加幾？等于幾？再算幾加幾，最后等于多少？邊說計算過程，邊填□。口算。說明：每個數(shù)字和每個符號都占一個小格，兩算式中間要空兩個小格。邊敘述圖意邊把算式補(bǔ)充完整。三、鞏固練學(xué)生獨(dú)立完成第66頁2題左圖，教師巡視訂正口算 ：2+2+6 2+1+5 3+2+4 7+0+3動筆練習(xí)6+2+1 6+1+2 2+3+5 5+3+1開放練習(xí)（）+（）+4=9拓展延伸：連加不一定是3個數(shù)連加，還可以是多個數(shù)連加。教學(xué)重點：掌握連加連減的計算順序。提出的數(shù)學(xué)問題是。+2+1這道算式呢?指名匯報、？（5加2再加1等于8。還剩幾只小雞？（2只）誰會列式？（生說，教師板演822）師：觀察這個算式。②口算比賽： 連加連減（直接說得數(shù)）：65頁最下面第一題：先根據(jù)圖意思擺好小棒，邊同桌討論，.把算式寫完整。你是怎么想的？怎么算？學(xué)生相互評價。分享：第五篇：人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊連加教學(xué)反思《連加》教學(xué)反思102班 湯琴本節(jié)課我認(rèn)為上得比較成功的地方，就是注重計算順序的指導(dǎo)。
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