小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)——8和9的認(rèn)識(shí)-預(yù)覽頁
【正文】 交流，解決問題 教學(xué)8和9的基數(shù)含義到生活中尋找8和9。生2：花壇里有8朵美麗的花。生6：有8個(gè)小朋友和1位老師共9個(gè)人整理花壇。然后再撥1顆珠子就是9顆珠子。請(qǐng)學(xué)生從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)，用以前學(xué)過的符號(hào)來表示它們的大小?！拷虒W(xué)8和9的序數(shù)含義這里有一群蝴蝶，它們想穿上漂亮的衣服。看來8和9離我們真的好近。（2）指導(dǎo)9的書寫9字是一筆寫成，它的上部像個(gè)0，它的豎像個(gè)1，上半部這個(gè)0要寫在上邊的小格里面，注意要圓滑，不能右棱角，寫到0的起筆處，再往下方斜豎，一直到下線為止。四、回顧整理，反思提升師：今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有疑問嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：回顧整堂課的知識(shí)內(nèi)容】布置作業(yè)： 出示課本57頁的“生活中的數(shù)”。【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生會(huì)讀、數(shù)、寫數(shù)字9，知道9以內(nèi)的順序，會(huì)比較他們的大小，掌握8和9的組成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】8和9的組成和寫法。今天，數(shù)字王國里非常熱鬧，數(shù)字娃娃們?cè)谧鲇螒蚰?？?shù)字娃娃0覺得自己太胖了（出示海綿制作的數(shù)字0），他想減肥，于是在腰間系了一根腰帶（在0的中間系上一根繩子），結(jié)果，它變成了幾？（8）數(shù)字娃娃6看見了直笑（出海綿做的數(shù)字6），于是對(duì)它說：你怎么變成8了呀？要減肥得多做運(yùn)動(dòng)，我來做個(gè)倒立給你看（將數(shù)字6倒過來），數(shù)字娃娃0一看也笑了：你也變了！你也變了！小朋友，你們看看6變成了幾？（9）那我們今天就來和9交朋友。（3）黑板上有8個(gè)字：熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。師小結(jié)：8棵小樹，8朵花，8個(gè)小朋友，黑板上的8個(gè)字，他們的個(gè)數(shù)都是8，我們可以用數(shù)字幾表示？（8）師：而蝴蝶的只數(shù)，人的個(gè)數(shù)，花盆數(shù)都可以用數(shù)字幾來表示？（9）師：你是怎樣數(shù)的？（師生一起從上到下，從左到右數(shù)4??教師在黑板上張貼大樹圖片，并板書8。請(qǐng)小朋友們找一找，數(shù)一數(shù)，說一說身邊數(shù)量是8或9的物體。比如：8排在誰的前面？9排在誰的后面？師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友個(gè)個(gè)都是好樣的，從一幅直尺圖上發(fā)現(xiàn)了那么多的秘密！為我們有一雙善于觀察善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，鼓掌！做一做（54頁）師：現(xiàn)在請(qǐng)大家把書本打開，翻到第54頁，運(yùn)用你發(fā)現(xiàn)的知識(shí)，來解決書上的問題。四、教學(xué)8，9的序數(shù)含義游戲師：接下來我們來做一個(gè)游戲！每對(duì)派3名小朋友上來！（叫9名同學(xué)上臺(tái)。五、教學(xué)8，9的寫法指導(dǎo)觀察師：已經(jīng)認(rèn)識(shí)了8和9，你覺得8和9像什么？（8像葫蘆，9像氣球）教學(xué)8，9的書寫筆順及在寫字格中的布局，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。完成課本P54頁9書寫練習(xí)。通過學(xué)生動(dòng)手操作，親歷知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件、學(xué)具小星星 【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師說：蔚藍(lán)的天空上星星在閃，月亮奶奶想把星星擺成兩份，如果是你，會(huì)怎樣分呢？二、新授學(xué)習(xí)8的分解和組成。如果是9顆星星，又可以怎樣分呢？ 學(xué)生動(dòng)手操作后再說一說，你是怎樣分的？ 師出示課件演示9的分成，學(xué)生填書上的空。對(duì)9的口令：教師說：我出1，男學(xué)生對(duì)：我出8，女同學(xué)對(duì)：1和8組成9，教師說：我出2，男學(xué)生對(duì)：我出7，女同學(xué)對(duì)：2和7組成9。五、課堂總結(jié)：今天你們學(xué)習(xí)了什么？有什么收獲？【板書設(shè)計(jì)】8和9的組成 9 7 1 8 2 6 2 7 3 5 3 6 4 4 4 5第三課時(shí)：8和9的加減法【教學(xué)內(nèi)容】一年級(jí)上冊(cè)第557頁的內(nèi)容及習(xí)題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法計(jì)算方法。8的加減法 課件出示：恐龍圖，讓同學(xué)們觀察后，說說在圖中都看到了什么？講給同桌聽。寫好后學(xué)生匯報(bào)，師板書：7+2=9 2+7=9 92=7 97=2 同桌說說自己是怎樣想的。小小郵遞員（課本第62頁第12題）。熟練地進(jìn)行計(jì)算。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、撲克牌 【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？那咱們就到郊外去秋游吧。你們今天學(xué)地真好。接下來，我們?cè)偃ズ舆吙纯?，好嗎？三、做一做課件出示鴨子圖師：你們回解決這個(gè)問題嗎？ 數(shù)學(xué)獨(dú)立完成，然后集體訂正。知道8和9以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較它們的大小。教學(xué)重點(diǎn)：理解８和９的含義；掌握８和９的組成。（二）舉生活中的例子在生活中8可以表示什么？9可以表示什么？（三）０～９各數(shù)的順序１、在計(jì)數(shù)器上表示8和9 ２、直尺上表示8和9（四）比大小○ 88○9 8 ○ □9○□（五）基數(shù)和序數(shù)（1）小游戲：誰是合格運(yùn)動(dòng)員？誰是優(yōu)秀啦啦隊(duì)？（2）思考：①8個(gè)和第8個(gè)意思一樣嗎？你是怎么想的？②舉例說明：在日常生活中，哪些地方用到8個(gè)和9個(gè)，哪些地方用到第8和第9？（3）小練習(xí)①操作學(xué)具，聽老師的要求擺學(xué)具。（4）生描紅。學(xué)生匯報(bào)，教師板書。情感目標(biāo)：通過主題圖的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)花草樹木的熱情。師：老師用數(shù)字組成了一只活潑可愛的小兔子，聰明的小朋友，你們能把他們都找出來嗎？學(xué)生找數(shù)字，教師操作把這些數(shù)字拉下來擺端正。到生活中尋找8和9。生1：花壇的兩邊有8棵松樹。生5：黑板的前面擺放著9盆花。說說生活中的8和9。（1）動(dòng)手操作（出示點(diǎn)子圖）這幅圖上的點(diǎn)子表示8 你能拿出表示8的學(xué)具嗎？請(qǐng)自己擺一個(gè)喜歡的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？那8個(gè)再撥上1個(gè)是幾？師出示計(jì)數(shù)器演示7加1等于8 請(qǐng)你拿出表示9的學(xué)具并擺一個(gè)圖形師出示點(diǎn)子圖9（2）出示尺子圖8在誰的后面？7的前面是幾？9的前面是幾？7的后面是幾？（3）看看點(diǎn)子圖，比一比誰多誰少？比較大小師：有兩個(gè)老朋友都等得不耐煩了，他們是?? 師：數(shù)一數(shù)，你能想到什么？如果交換位置呢？（4）基序數(shù) 把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。四、練習(xí)（P59頁練習(xí)八2題）P59數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰？按從1到9的順序連線。在數(shù)完點(diǎn)子圖后，我讓學(xué)生從這三個(gè)數(shù)中隨便選擇兩個(gè)，用以前學(xué)過的符號(hào)來表示它們的大小。
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