【正文】 師：大家都講的很不錯，王老師有個朋友叫明明，他也有過和動物之間的故事，我們來一起看看行嗎？ 演示明明愛鳥而放鳥的故事 師：老師有個問題不明白，明明愛這只鳥嗎？生：愛！師：可是明明為什么要放它走呢？ 生討論并回答。生回答，判明正誤。教學(xué)過程一、誰是我們的家鄉(xiāng)人討論：什么是家鄉(xiāng)人？說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。你能給大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人對家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。四、我是小小家鄉(xiāng)人說一說：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？設(shè)計“我的服務(wù)計劃”五、美麗的傳說聽老師講“葫蘆門的傳說”，談?wù)勛约旱捏w會。寫后交流七、課堂小結(jié)第二篇：三年級上冊全冊綜合實踐活動教案教學(xué)課題：走進(jìn)綜合實踐活動教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生對綜合實踐活動這門課又一個初步的了解，是幫助同學(xué)們增長實踐才干的一門課程。那么，怎樣才能練好自己的本領(lǐng)呢？二、新授學(xué)習(xí)是多種多樣的師：請他同學(xué)們想想，我們可以在哪些地方學(xué)習(xí)？在這些地方，學(xué)到了什么？ 師：書本知識的學(xué)習(xí)，有助于我們在較短的時間內(nèi)，掌握前人積累的科學(xué)知識；綜合實踐活動，有助于我們走進(jìn)自然，融入社會，豐富經(jīng)驗，獲得動腦思考、動手操作的親身體驗。開展時間活動時，一般要經(jīng)歷哪三個階段？①準(zhǔn)備階段 ②實踐階段 ③總結(jié)階段看看我們的成果師：總結(jié)既是一種不斷豐富自己的方法，更是一種重要的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)著提出問題，感知一次實踐活動的大致過程。請同學(xué)們提出與玩具有關(guān)的問題。學(xué)生閱讀“活動主題是這樣產(chǎn)生的”。確定活動主題。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們我們確定了活動的主題，同學(xué)們找一找，你的研究主題和誰的一樣，組成一個小組，共同研究。師：通過統(tǒng)計，你能發(fā)現(xiàn)什么？（3）制作統(tǒng)計圖傳統(tǒng)玩具與現(xiàn)代玩具的區(qū)別（1）訪問前的準(zhǔn)備（2）訪問記錄（3）通過訪問你了解到什么？傳統(tǒng)玩具是指從古代流傳下來的手工制作玩具，俗稱「耍貨」。作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了玩具的種類、過去、現(xiàn)在和將來。（3）開展“玩具創(chuàng)意大比拼活動”以小組為單位，研制新式玩具，展示新玩具，介紹芯玩具的玩法，評選出最具有創(chuàng)意的玩具。板書設(shè)計：自我認(rèn)識類——玩具大搜尋（三）（1）匯報與展示（2）談收獲與體會 教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問方向一：洗手的學(xué)問（一）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中洗手的問題，通過搜集洗手方面的資料，洗手習(xí)慣問卷調(diào)查，使學(xué)生知道正確、規(guī)范的洗手方法。關(guān)于生活中的學(xué)問，你知道多少呢？大家都知道“飯前便后要洗手”，很多同學(xué)也都養(yǎng)成了經(jīng)常洗手的好習(xí)慣?！骶幹普{(diào)查問卷。對于洗手的頻率：專家提醒，每次洗完手后，注意要用清潔的干毛巾或紙巾擦干，最好不要烘干，因為表面水的快速揮發(fā)會導(dǎo)致皮膚部分失水，造成皮膚發(fā)干，變得粗糙。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生研制洗手液，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。板書設(shè)計：方向一：洗手的學(xué)問（二）活動拓展（1）研制洗手液①了解專業(yè)洗手液的成分 ②設(shè)計洗手液，配置材料 ③做實驗（2）節(jié)約資源教學(xué)課題：綜合活動類——生活中的學(xué)問方向二：生活中的禮儀（一）教學(xué)目標(biāo)：通過綜合實踐活動，了解禮儀方面的知識，增強我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力?！岸Y儀”其實就在我們的身邊，我們平時吃飯、說話、與別人打交道都需要注意禮儀。做好活動前的準(zhǔn)備。作業(yè)設(shè)計：和你的同桌說一說這節(jié)課你有什么收獲。教學(xué)難點：通過編制禮儀手冊，增強我們的動手能力。（2）做好訪談前的必要準(zhǔn)備。比比誰收集的資料多！“曾子避席”的故事：曾子十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，尊師重道，頗得孔子真?zhèn)?。春秋時期，當(dāng)老師單獨教導(dǎo)一位學(xué)生時，為了表示對老師的尊重，這位學(xué)生會起身，離開坐席，走到老師面前，恭敬地聽老師說話。師：你想了解同學(xué)們遵守學(xué)校禮儀的情況？那就快走入美麗的校園，走進(jìn)明亮的教室，選擇本校做實地考察，了解更多關(guān)于校園禮儀方面的信息?！霸颖芟钡墓适拢簩嵉乜疾飓@得校園禮儀信息。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們通過訪談，收集古代和現(xiàn)代的禮儀兒歌、小故事，實地考察了解了關(guān)于禮儀的知識。三、活動總結(jié)匯報與展示。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。郁郁蔥蔥的樹木，爭奇斗艷的鮮花，這些植物在給校園帶來生命力的同時，更帶給大家美的享受。三、活動準(zhǔn)備觀察記錄校園植物。向同學(xué)展示你的資料卡，并說一說還可以通過哪些途徑收集到需要的資料。（3）制作名片。（2）查找植物資料。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生利用工具書查閱資料的能力。二、活動拓展那么應(yīng)該如何愛護(hù)校園植物呢？請與小組成員一起組織一次“愛護(hù)校園植物，保護(hù)校園環(huán)境”的宣傳活動。三、活動總結(jié)匯報與展示。教學(xué)重點：使學(xué)生認(rèn)識、了解更多的蔬菜，探究蔬菜的營養(yǎng)價值。雖然我們天天接觸蔬菜，但是對于蔬菜的種類可能了解的并不多，有些蔬菜平時見過、吃過，卻不能叫出正確的名稱來，對于一些形狀、顏色相似的蔬菜，我們也常?；煜Ｔ谕瑢W(xué)中展開調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了很多問題。有同樣興趣的同學(xué)可以組成一個研 23 究小組。（2）收集一些常見蔬菜的有關(guān)資料。板書設(shè)計：社會實踐類——走進(jìn)菜市場（一）提出活動主題（1）進(jìn)行問卷調(diào)查。（2）做好活動前的準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入二、活動建議觀察蔬菜的特點 師：該怎樣觀察呢？（1）明確觀察目的：一是了解各種蔬菜的特點：二是發(fā)現(xiàn)同一品種或不同品種的蔬菜的區(qū)別。請教挑選蔬菜的方法。（3）向賣菜的菜農(nóng)請教。收獲與體會?；顒油卣够顒涌偨Y(jié)（1）匯報與展示（2）收獲與體會 教學(xué)課題：社會服務(wù)類——扶助困難戶教學(xué)目標(biāo)：通過實踐活動，不僅可以增強我們動手動腦的能力，也會讓我們通過活動，去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，體驗社會中的不同角色。雖然我們是小學(xué)生，但是我們是不是也能夠為這些困難住戶做一些力所能及的事情呢？二、提出活動主題師：我們對生活的社區(qū)的了解程度有多少呢？我們社區(qū)有什么樣的特點？如何找到困難戶？我們能進(jìn)行怎樣的服務(wù)？三、活動準(zhǔn)備制定活動方案。（3）準(zhǔn)備活動所需要的工具。為了更好、更合理地安排我們的社區(qū)扶助活動，我們還可以制作一張社區(qū)扶助地圖。和你的同學(xué)一起交流整個活動中遇到的問題和解決的方案以及你們的地圖、計劃。3．情感態(tài)度與價值觀：體會發(fā)現(xiàn)問題，開展研究的樂趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的良好習(xí)慣，激勵學(xué)生積極主動地參加綜合實踐活動。⑵查閱袁隆平、魯班、萊特兄弟、等古今中外發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的資料，著重了解這些發(fā)明家發(fā)現(xiàn)了什么問題，提出了什么問題，又是怎樣從問題開始發(fā)明創(chuàng)造的。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：三、探究：怎樣發(fā)現(xiàn)問題呢？引導(dǎo)學(xué)生思考引導(dǎo)學(xué)生把自己的問題寫下來。我發(fā)現(xiàn)了、六、展示與評價通過上面的活動，你有什么感想和收獲？小組交流，指名匯報，集體評價。通過探究培養(yǎng)學(xué)生初步具有認(rèn)識自我、賞識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、樂觀、積極的生活態(tài)度。2．學(xué)生準(zhǔn)備： ⑴ 翻閱成長相冊。⑸ 搜集自己用過的東西（玩具、圖書、衣物等）。（三）課時安排：1—2周 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入公益廣告片：種下一棵小數(shù)苗，有人來澆水，有人來施肥……慢慢地，小樹苗長成了一棵參天大樹。播課件——小博士語：這次調(diào)查一定是一次難忘的經(jīng)歷，你可以向親人、老師了解自己的成長歷程，請他們幫我們回憶自己成長的故事。同時，學(xué)生瀏覽教材給我們提供的范例，引發(fā)共鳴。四、匯報交流鼓勵各小組匯報調(diào)查結(jié)果。知道“蟲牙”是怎么回事和保護(hù)牙齒的辦法以及保護(hù)牙齒的重要性。調(diào)查同學(xué)當(dāng)中多少人長“蟲牙”，了解長“蟲牙”的感覺和保護(hù)牙齒的重要性。3．情感態(tài)度價值觀通過調(diào)查同學(xué)，訪問醫(yī)生等活動，體驗人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。了解“蟲牙”，即“齲齒”的發(fā)病原因，當(dāng)?shù)貎和褒x齒”的發(fā)病率，知道“齲齒”的癥狀，以及保護(hù)牙齒的知識（包括換牙時應(yīng)該注意一些問題）等。（4）提供給學(xué)生舉辦“宣傳欄”的材料，如：硬紙板、彩筆等。通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生提出關(guān)于牙齒的一些問題。你發(fā)現(xiàn)了什么？指名匯報，集體評價。指名匯報，引導(dǎo)學(xué)生匯總。第四課 在蔬菜的王國里（一）活動目標(biāo)1．知識與能力認(rèn)識蔬菜市場上的各種蔬菜，學(xué)會做簡單的調(diào)查記錄；學(xué)會利用多種途徑收集資料的方法，培養(yǎng)學(xué)生對觀察、調(diào)查到的現(xiàn)象進(jìn)行分析的能力；在活動過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的能力。（2）了解本地蔬菜銷售、種植等情況以及人們食用蔬菜的共性問題。（2）設(shè)計調(diào)查記錄表格，并準(zhǔn)備好筆記本和筆。情景圖“各種各樣的蔬菜”。（2）在調(diào)查活動中，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察事物的方法，鼓勵學(xué)生利用看、摸、聞、問等多種方式來了解蔬菜的不同特點。如，找哪些書籍、畫報，請教什么樣的人，到什么地方去找等。（3）鼓勵學(xué)生利用自編自演的的形式，表現(xiàn)出自己和他人的一些不良飲食習(xí)慣，幫助學(xué)生關(guān)注生活，學(xué)會生活。3．在成果展示課上，引導(dǎo)學(xué)生對整個單元的活動情況進(jìn)行評價。（二）活動準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）搜集中外有關(guān)人與動物友好相處的資料、圖片和故事，為學(xué)生學(xué)習(xí)研究提供相關(guān)資料。（三）課時安排：1—2周。觀察螞蟻的生活你發(fā)現(xiàn)了什么？四、小探究：動物與我們的生活。通過與動物交朋友，你有哪些收獲？六、教師總結(jié)。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨水的沖刷的痕跡，通過比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察草地動物食性，聯(lián)系它們生存的關(guān)系。把觀察到的信息進(jìn)行整理和交流。（二）活動準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）調(diào)查并查閱有關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)夭莸乩锎蠹s有的動植物，這些動植物哪些可做藥材（如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等），做到心中有數(shù)。2．學(xué)生準(zhǔn)備：（1）查閱有關(guān)資料了解①草地好處和用處：a、凈化空氣，吸收二氧化碳，保持空氣濕潤。e、草地里很多動植物可做中草藥材。（2）放大鏡、標(biāo)本袋、紙、筆、照相機等、望遠(yuǎn)鏡 教學(xué)過程：一、激趣引入二、合作交流：你想知道哪些問題？小組互動：提出問題。教師小結(jié)。主要以小組交流、實踐法、查閱法、發(fā)現(xiàn)法、研究法、試驗及動手制作法等開展各種活動。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）準(zhǔn)備制作與設(shè)計書包所需的材料、工具和小飾物。)二、生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？生談自己對書包的直觀了解；(兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他們對生活的熱愛與細(xì)心程度。（2）組內(nèi)合作填表(合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進(jìn)的作用。)④“價格”：價格越貴，質(zhì)量越好嗎？⑤“整潔度”：通過對比多人書包，評出“整潔之星”，暢談?wù)頃慕?jīng)驗。游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？規(guī)則：將全班按座位或男女分為兩組，由上節(jié)課評出的“整潔之星”一方先說，對方說過的不許重復(fù)，在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實。(利用故事和試驗進(jìn)行興趣的遷移，學(xué)生更利于接受。)第八課 小小“拍賣場”（一）活動目標(biāo)1．知識與能力：通過讓學(xué)生自己整理學(xué)習(xí)用品、生活用品，發(fā)現(xiàn)舊物品的意義、利用價值，培養(yǎng)學(xué)生合理理財能力、自理能力；在調(diào)查了解的過程中逐步強化市場經(jīng)濟意識，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在參與“拍賣”的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的交易能力、交往能力、表達(dá)能力。培養(yǎng)其養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取的個性品質(zhì)。（3）設(shè)計好課前調(diào)查表；（4）通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。⑶ 初步掌握調(diào)查的方法，整理、分析信息的方法；從相關(guān)網(wǎng)站上查找相關(guān)資料的方法。）三、活動與體驗拍賣前的準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生填表（第51頁表）小組合作統(tǒng)計。教師強調(diào)拍賣要求。五、拓展與創(chuàng)新你有哪些新的想法。2．過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過程，了解品牌在商品交易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。（2）摘抄一些有關(guān)介紹品牌、質(zhì)量標(biāo)志、保質(zhì)期等方面的小資料，提供給學(xué)生閱讀參考。（3）準(zhǔn)備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機、錄音機等設(shè)備。三、活動與體驗小調(diào)查：生活中的商品品牌。教師介紹“三無產(chǎn)品”知識。）如果讓你來買其中的一種商品，你會選擇什么品牌？為什么？組織學(xué)生進(jìn)行交流。五、展示與評價。第十課 我的妙點子（一）活動目標(biāo)1．知識與能力：（1）使學(xué)生感受到生活時時處處存在著發(fā)明創(chuàng)造的機會，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和體驗生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。（二）活動準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備：（1）掌握一些有關(guān)科學(xué)小設(shè)想的方法，掌握一些小發(fā)明小制作的案例。把你遇到的問題與小組成員說一說。小探究：什么是妙點子？首先理解“妙點子”的意義。四、拓展與創(chuàng)新回形針的新用途教師首先指導(dǎo)學(xué)生參閱教材地68頁內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一下回形針的新用途。六、教師總結(jié)。學(xué)習(xí)課間休息注意事項，明確課間該做什么，不該做什么。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課師：最近班上同學(xué)在路上發(fā)生了什么事故？如何避免？（結(jié)合班上事例講述討論）板書課題：二、放學(xué)路上保平安二、學(xué)習(xí)新課看圖說故事，明白路上不注意安全的話，會造成事故。獨一無二的班名活動目標(biāo)：了解他人的特長，班級特色，今后努力的方向。我們的班級也給它取個名字好嗎？二、說說我們眼中的班級說出班級特點。組織討論班名。發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，通過制定班級公約解決這些問題。四、討論怎么做：小組討論針對發(fā)現(xiàn)的問題，提出解決問題的建議，并做好記錄。六、小結(jié)。活動過程：一、導(dǎo)入：上小學(xué)以來，同學(xué)們一定發(fā)生了很多難忘的事情，誰來說說你難忘的或值得驕傲的事呢？ 二、回憶和記錄班級