【正文】 三、明確如何制訂手冊，確定手冊欄。大家共同回憶并記錄班級中精彩難忘的事件。對班級有更深的認(rèn)識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。班級成長手冊活動(dòng)目標(biāo)：感受集體的溫暖與凝聚力。表決心。五、制訂班級公約學(xué)習(xí)校規(guī)和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》全班討論制訂班級公約。三、整理問題按學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、日常生活、同學(xué)間關(guān)系等方面，將問題進(jìn)行整理歸類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生閱讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》 活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入誰來說說平時(shí)你發(fā)現(xiàn)我們班級有哪些不良的現(xiàn)象？二、討論班級問題小組討論輪流發(fā)言，說說平時(shí)班級遇到過的問題。五、確定班級名字六、說說感受以后我們怎樣為班集體爭光呢？班級公約大家訂活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，定出確實(shí)可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)正常生活規(guī)范化，使全班養(yǎng)成良好風(fēng)氣。小組集中意見，寫上班級名字和理由。三、取班名發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。比較這些特點(diǎn)，選出最突出的地方?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入我們都有自己的名字，說說自己名字的含義。理解自己班級的情況，給自己班級取個(gè)合適的班名。三、鞏固練習(xí)判斷放學(xué)路上哪些是正確行為，哪些不正確？說說步行可能會遇到哪些危險(xiǎn)？結(jié)合你所看到的不安全的事例，怎樣才能避免發(fā)生？結(jié)合我們這里的線路，想想怎樣才能做到安全？學(xué)習(xí)行路安全小要訣四、小結(jié)談?wù)剬W(xué)習(xí)了這課有哪些收獲？教師小結(jié)。結(jié)合生活中的例子講不安全事故的例子。二、放學(xué)路上保平安教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白上學(xué)路上、放學(xué)路上要注意安全，懂得有關(guān)安全的一些知識。指名逐條朗讀，并說說從中知道什么。結(jié)合班級情況講不安全事故的例子。第四篇：小學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐全冊教案一、課間休息講安全教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白課間休息時(shí)要注意安全，怎樣注意課間安全，懂得課間活動(dòng)的方式要簡便易行安全可靠。指名匯報(bào)，集體交流評價(jià)。學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視輔導(dǎo)。最后，指名匯報(bào)，教師小結(jié)。其次，探究案例。想一想：解決這個(gè)問題的妙點(diǎn)子。把你想要解決的問題寫下來。教學(xué)過程：一、激趣引入：“妙點(diǎn)子”是什么?二、合作交流：我在生活中遇到的問題。（2）了解指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明小制作的有關(guān)方法；了解有關(guān)進(jìn)行科學(xué)設(shè)想的一些思考方法。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會與他人合作。（2）促使學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)過的知識解決一些身邊的問題。）六、教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。你有哪些感受和收獲？你有哪些新的想法？交流評價(jià)。教師小結(jié)。讓學(xué)生完成第62頁上內(nèi)容。四、拓展與創(chuàng)新選擇一種或幾種你感興趣的商品，了解它們的不同品牌和價(jià)格，然后通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（完成第62頁表。小組合作完成第60上面內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)：第59頁小博士提示內(nèi)容。獨(dú)立完成第58頁下表。教師介紹“商標(biāo)”有關(guān)知識。教學(xué)過程：一、談話引入你留意過商品的品牌嗎？、二、小組互動(dòng)：談?wù)勀銓ι唐菲放频陌l(fā)現(xiàn)。（2）了解學(xué)校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學(xué)生經(jīng)常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動(dòng)的基本條件。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）查閱有關(guān)資料，了解關(guān)于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價(jià)格等方面的知識。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學(xué)生學(xué)會與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生交往的能力（尤其是口語交際的能力）。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。第九課 商品與品牌（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識與能力：了解商品與品牌的有關(guān)知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。教師小結(jié)。自我評價(jià)。四、展示與評價(jià)教師提示：要遵守會場秩序，聽從主持人指揮；一定要想好自己到底需要什么。獨(dú)立設(shè)計(jì)一條“拍賣廣告”。（第51頁下表）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查一下自己要拍賣物品的價(jià)格。教學(xué)過程：一、談話引入你看到過拍賣的場面嗎？想?yún)⒓訂?？、二、小組互動(dòng)：你想拍賣什么?教師提示：（第50頁上小博士提示。課前調(diào)查，填好表格。⑵ 準(zhǔn)備欲拍物品，并設(shè)計(jì)好相關(guān)廣告。（5）開班會，老師做情感總動(dòng)員，并指導(dǎo)學(xué)生共同討論本次活動(dòng)的目的。（2）有關(guān)拍賣會的現(xiàn)場錄像等。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備（1）初步了解有關(guān)拍賣會的知識，尋求以教學(xué)實(shí)際相一致的共同點(diǎn)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚(yáng)自己的長處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)；并嘗試竟拍的快樂。2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程以班級拍賣活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。)3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標(biāo)兵”……(動(dòng)手之前先動(dòng)腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動(dòng)技巧，掃清制作障礙。)2．將你感興趣的東西也做個(gè)研究，用研究報(bào)告進(jìn)行交流。有成語叫“愛屋及烏”，說的是（簡單解釋），一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)?？磿械闹谱鞑襟E及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項(xiàng)？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進(jìn)行包裝……）六、評一評。)五、動(dòng)手實(shí)踐，感官互動(dòng)，培養(yǎng)情趣俗話說：不能光說不練。將剛才你聽到的認(rèn)為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言寫在書上。學(xué)生思考一分鐘。(促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。認(rèn)識商品價(jià)格的影響因素。)全班交流，自主探究（1）請最快的小組談經(jīng)驗(yàn)，請最慢的小組談教訓(xùn)；（2）一人選取一個(gè)欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學(xué)習(xí)的反思，更能鞏固合作分工的方法)（3）專題探究，通過調(diào)查資料進(jìn)行交流：①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學(xué)習(xí)越好？ 如何做到“輕輕松松上下學(xué)”？②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣)③“品牌”辯論會：辯題：用名牌書包好于普通書包?？傊?，只有分工合理，才能做到高效、快捷。)大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)除此之外，你還想從那些方面了解它？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激情引趣……上學(xué)天天不離它……（謎底：書包）揭示主題(拉近學(xué)生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。（2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價(jià)格……（3）到商場了解書包的相關(guān)情況。（4）通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動(dòng)成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。2．過程與方法：整個(gè)活動(dòng)過程以班隊(duì)會活動(dòng)為主，適當(dāng)配合小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。六、拓展與創(chuàng)新： 愛護(hù)我們的草地第七課 書包的學(xué)問（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解書包，學(xué)會合理使用書包，能選擇健康的書包。小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？五、思考：草地有哪些好處？小組交流指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生集體評價(jià)。指名匯報(bào)，教師評價(jià)，三、活動(dòng)與體驗(yàn)小觀察：草地里有什么？小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？四、小探究：草地里的小動(dòng)物吃什么？指導(dǎo)學(xué)生去實(shí)地觀察。③關(guān)于綠色植物的作用，詢問（做醫(yī)生的家長）：草地里有哪些中草藥。f、足球場要鋪設(shè)草地。d、提供小動(dòng)物生活場所。b、美化環(huán)境。在本課開始階段要傾聽 學(xué)生提出了哪些問題，幫助學(xué)生選擇感興趣并能研究的問題，當(dāng)學(xué)生確定了研究的問題，還要幫助學(xué)生確定研究方案。常見蟲子的食性也要有所了解。3．情感態(tài)度價(jià)值觀通過活動(dòng)，豐富對草地的認(rèn)識進(jìn)而欣賞自然界的美麗，激發(fā)對自然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與自然和諧相處，形成自覺保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。（2）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學(xué)校（或在家里）進(jìn)行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動(dòng)物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關(guān)系。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進(jìn)行整理。如：對草地整體地觀察，先對草地有個(gè)整體印象，再觀察草地有多少種動(dòng)植物，最后選擇12種動(dòng)植物進(jìn)行具體地、細(xì)致地觀察它們的特點(diǎn)。第六課 草地里的秘密（一）活動(dòng)目標(biāo) 1．知識與能力（1）能盡可能多的觀察到草地里動(dòng)植物的種類，并做好觀察記錄；選擇并仔細(xì)觀察草地里兩種以上動(dòng)植物的特點(diǎn)，如：大小、顏色、樣子、結(jié)構(gòu)等；發(fā)現(xiàn)草地中小動(dòng)物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動(dòng)物的家等。小組交流：怎樣去關(guān)愛我們的動(dòng)物朋友。你知道的害蟲有哪些？這些害蟲的天敵有哪些？引導(dǎo)學(xué)生集體交流。）小組互動(dòng)交流。教學(xué)過程：一、談話引入二、合作交流小組互動(dòng)說故事填表：第29頁上。（2）考察學(xué)校周圍同學(xué)生活的社區(qū)，了解同學(xué)們生活中經(jīng)常接觸的小動(dòng)物有哪些。（2）查閱有關(guān)資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導(dǎo)策略（如觀察順序、觀察時(shí)間、觀察方法、觀察工具等）。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的思想感情，樹立關(guān)愛生命、善待生命的價(jià)值觀，激勵(lì)學(xué)生做保護(hù)大自然的小衛(wèi)士。四、課堂總結(jié)第五課 我們和動(dòng)物朋友（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識與能力：探索動(dòng)物世界的秘密，了解保護(hù)動(dòng)物、尊重動(dòng)物習(xí)性的有關(guān)知識，懂得人類應(yīng)該與動(dòng)物平等友好相處的道理。2．以小組為單位分別對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評價(jià)。（按照教材編排內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習(xí)慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。必要時(shí)，教師可準(zhǔn)備一些相關(guān)的圖書、畫報(bào)供學(xué)生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。2．小探究：蔬菜的學(xué)問（1）為使學(xué)生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應(yīng)根據(jù)資料源和學(xué)生能力的實(shí)際情況，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。（3）教師要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。指導(dǎo)和幫助學(xué)生擬定訪問提綱，設(shè)計(jì)調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)，做好調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。（目的：使學(xué)生在活動(dòng)之前對蔬菜有一個(gè)感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生急于探究蔬菜奧妙的興趣。教學(xué)過程：一、談話引入。（3）有條件的同學(xué)可準(zhǔn)備攝像機(jī)和照相機(jī)，并向老師和家長學(xué)習(xí)簡單的照相、攝像技術(shù)，以便在做市場調(diào)查時(shí)搜集第一手材料。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）了解自己家或?qū)W校附近哪家蔬菜市場比較大，為進(jìn)行蔬菜市場調(diào)查作準(zhǔn)備。（3）掌握小學(xué)生開展調(diào)查、研究和組織班會的特點(diǎn)和方法。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備（1）學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。2．過程與方法通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學(xué)生了解調(diào)查、采訪的一般過程；通過組織主題班會，使學(xué)生掌握簡單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評價(jià)。教師小結(jié)：四、總結(jié)本章內(nèi)容?！跋x牙”到底是怎么回事？怎樣防治“蟲牙”呢？三、展示與評價(jià)：牙齒保健宣傳欄談?wù)勓例X保健的方法小組合作辦一個(gè)牙齒保健宣傳欄指名展示，引導(dǎo)學(xué)生集體交流評價(jià)。按照第17頁表內(nèi)容進(jìn)行。教師提問：換牙時(shí)應(yīng)注意什么？學(xué)生參閱教材第17頁。二、活動(dòng)與體驗(yàn)1．小調(diào)查：換牙是怎么回事？小組互動(dòng)：把調(diào)查結(jié)果填在第16頁表中。從中選擇你喜歡探究和能夠研究的問題。（3）查閱資料了解有關(guān)牙齒的基本知識，如：牙齒結(jié)構(gòu)、組成成份、分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護(hù)牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常識（三）課時(shí)安排：1—2周 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，制定方案。2．學(xué)生準(zhǔn)備（1）查閱資料或訪問醫(yī)生，了解當(dāng)?shù)貎和蠹s幾歲換牙，幾歲換完牙。（3）提前做個(gè)調(diào)查，取多大“樣本”為好。（2）要搜集一些有關(guān)牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點(diǎn)美術(shù)知識，在學(xué)生設(shè)計(jì)“宣傳欄”時(shí)，如果學(xué)生需要，應(yīng)給一定的指導(dǎo)。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備:（1）掌握有關(guān)牙齒的一般性知識。關(guān)心自己，關(guān)心自己的牙齒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。搜集整理資料，辦一個(gè)牙齒保護(hù)宣傳欄。了解同學(xué)中有多少同學(xué)能積極地、自覺地保護(hù)牙齒。查閱資料，了解換牙與身體健康的關(guān)系。通過在同學(xué)中開展調(diào)查，走訪醫(yī)生等活動(dòng)鍛煉學(xué)生的交往能力，通過舉辦“宣傳欄”，提高學(xué)生搜集信息、整理資料、運(yùn)用美術(shù)知識等綜合實(shí)踐的能力。第三課 牙齒與健康（一）活動(dòng)目標(biāo)1．知識與能力知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應(yīng)該注意什么。引導(dǎo)學(xué)生交流評價(jià)。（2）調(diào)查的態(tài)度采訪時(shí)注意禮貌和形象。三、確定方案現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具 體的分工和方案吧。學(xué)生看書，如何填寫調(diào)查表。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動(dòng)吧，開始探尋自己的成長之路吧！大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個(gè)人單獨(dú)調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）學(xué)生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？生：（1）問家長，老師……（2）翻閱相冊（3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯(cuò)，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下……師：是啊，我們每一個(gè)人，剛出生時(shí)，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。⑻ 自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動(dòng)計(jì)劃，商討活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。⑹ 走訪幼兒園的老師