【正文】 三、明確如何制訂手冊，確定手冊欄。大家共同回憶并記錄班級中精彩難忘的事件。對班級有更深的認識與了解，明確繼續(xù)努力的方向。班級成長手冊活動目標：感受集體的溫暖與凝聚力。表決心。五、制訂班級公約學習校規(guī)和《小學生日常行為規(guī)范》全班討論制訂班級公約。三、整理問題按學習、勞動、日常生活、同學間關系等方面，將問題進行整理歸類?；顒訙蕚洌簩W生閱讀《小學生日常行為規(guī)范》 活動過程：一、導入誰來說說平時你發(fā)現(xiàn)我們班級有哪些不良的現(xiàn)象？二、討論班級問題小組討論輪流發(fā)言，說說平時班級遇到過的問題。五、確定班級名字六、說說感受以后我們怎樣為班集體爭光呢？班級公約大家訂活動目標：發(fā)揮團隊精神，定出確實可行的條款，不斷完善自我，養(yǎng)成良好習慣，促進正常生活規(guī)范化，使全班養(yǎng)成良好風氣。小組集中意見，寫上班級名字和理由。三、取班名發(fā)表自己的見解，聽取別人的意見。比較這些特點，選出最突出的地方?；顒舆^程：一、導入我們都有自己的名字，說說自己名字的含義。理解自己班級的情況，給自己班級取個合適的班名。三、鞏固練習判斷放學路上哪些是正確行為，哪些不正確？說說步行可能會遇到哪些危險？結(jié)合你所看到的不安全的事例，怎樣才能避免發(fā)生？結(jié)合我們這里的線路，想想怎樣才能做到安全？學習行路安全小要訣四、小結(jié)談談學習了這課有哪些收獲？教師小結(jié)。結(jié)合生活中的例子講不安全事故的例子。二、放學路上保平安教學目標：通過學習使學生明白上學路上、放學路上要注意安全，懂得有關安全的一些知識。指名逐條朗讀，并說說從中知道什么。結(jié)合班級情況講不安全事故的例子。第四篇：小學三年級上冊綜合實踐全冊教案一、課間休息講安全教學目標：讓學生明白課間休息時要注意安全，怎樣注意課間安全，懂得課間活動的方式要簡便易行安全可靠。指名匯報，集體交流評價。學生動手操作，教師巡視輔導。最后，指名匯報，教師小結(jié)。其次，探究案例。想一想：解決這個問題的妙點子。把你想要解決的問題寫下來。教學過程：一、激趣引入：“妙點子”是什么?二、合作交流：我在生活中遇到的問題。（2）了解指導學生進行小發(fā)明小制作的有關方法；了解有關進行科學設想的一些思考方法。3．情感態(tài)度與價值觀：在活動中使學生學會與他人合作。（2）促使學生綜合運用學過的知識解決一些身邊的問題。）六、教師引導學生總結(jié)。你有哪些感受和收獲？你有哪些新的想法？交流評價。教師小結(jié)。讓學生完成第62頁上內(nèi)容。四、拓展與創(chuàng)新選擇一種或幾種你感興趣的商品，了解它們的不同品牌和價格，然后通過對比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（完成第62頁表。小組合作完成第60上面內(nèi)容。教師強調(diào)：第59頁小博士提示內(nèi)容。獨立完成第58頁下表。教師介紹“商標”有關知識。教學過程：一、談話引入你留意過商品的品牌嗎？、二、小組互動：談談你對商品品牌的發(fā)現(xiàn)。（2）了解學校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學生經(jīng)常接觸到的小食品、雪糕及玩具等），以此做為開展本次活動的基本條件。2．學生準備（1）查閱有關資料，了解關于商品品牌、商品交易方式與原則以及品牌與價格等方面的知識。（二）活動準備1．教師準備（1）指導學生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學生學會與人交際的態(tài)度、方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語，培養(yǎng)學生交往的能力（尤其是口語交際的能力）。嘗試用調(diào)查和探究的方法解決問題。第九課 商品與品牌（一）活動目標1．知識與能力：了解商品與品牌的有關知識，培養(yǎng)初步的商品品牌意識。教師小結(jié)。自我評價。四、展示與評價教師提示：要遵守會場秩序，聽從主持人指揮；一定要想好自己到底需要什么。獨立設計一條“拍賣廣告”。（第51頁下表）指導學生調(diào)查一下自己要拍賣物品的價格。教學過程：一、談話引入你看到過拍賣的場面嗎？想?yún)⒓訂?？、二、小組互動：你想拍賣什么?教師提示：（第50頁上小博士提示。課前調(diào)查，填好表格。⑵ 準備欲拍物品，并設計好相關廣告。（5）開班會，老師做情感總動員，并指導學生共同討論本次活動的目的。（2）有關拍賣會的現(xiàn)場錄像等。（二）活動準備1．教師準備（1）初步了解有關拍賣會的知識，尋求以教學實際相一致的共同點。3．情感態(tài)度與價值觀：通過活動發(fā)現(xiàn)、發(fā)揚自己的長處，學習他人的優(yōu)點；并嘗試竟拍的快樂。2．過程與方法：整個活動過程以班級拍賣活動為主，適當配合小組活動和個人活動。)3．成果展示會，評出“智多星”、“科技小標兵”……(動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧，掃清制作障礙。)2．將你感興趣的東西也做個研究，用研究報告進行交流。有成語叫“愛屋及烏”，說的是（簡單解釋），一位日本小朋友就是如此：（教師講述教材故事），并引導學生進行試驗?？磿械闹谱鞑襟E及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡的飾物進行包裝……）六、評一評。)五、動手實踐，感官互動，培養(yǎng)情趣俗話說：不能光說不練。將剛才你聽到的認為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言寫在書上。學生思考一分鐘。(促使學生養(yǎng)成良好的生活習慣。認識商品價格的影響因素。)全班交流，自主探究（1）請最快的小組談經(jīng)驗，請最慢的小組談教訓；（2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題；(對合作學習的反思，更能鞏固合作分工的方法)（3）專題探究，通過調(diào)查資料進行交流：①“重量”：多重的書包不損害健康？是不是書包越重，學習越好？ 如何做到“輕輕松松上下學”？②“樣式”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的隔層？(提示學生養(yǎng)成良好的整理書包的習慣)③“品牌”辯論會：辯題：用名牌書包好于普通書包?？傊?，只有分工合理，才能做到高效、快捷。)大家把書包都擺在書桌上，互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？(培養(yǎng)觀察能力)除此之外，你還想從那些方面了解它？引導學生提出問題。教學過程：一、謎語導入，激情引趣……上學天天不離它……（謎底：書包）揭示主題(拉近學生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。（2）搜集有關書包的各種相關資料，如演變發(fā)展、結(jié)構式樣、品牌、質(zhì)量價格……（3）到商場了解書包的相關情況。（4）通過書信及開家長會的形式與學生家長取得聯(lián)系，取得他們的支持與幫助。3．情感態(tài)度與價值觀：通過對司空見慣的學習用品書包的關注與研究，讓學生懂得愛惜自己的書包等學習用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)；激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。2．過程與方法：整個活動過程以班隊會活動為主，適當配合小組活動和個人活動。六、拓展與創(chuàng)新： 愛護我們的草地第七課 書包的學問（一）活動目標1．知識與能力：讓學生關注并了解書包，學會合理使用書包，能選擇健康的書包。小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？五、思考：草地有哪些好處？小組交流指名匯報，引導學生集體評價。指名匯報，教師評價，三、活動與體驗小觀察：草地里有什么？小組交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？四、小探究：草地里的小動物吃什么？指導學生去實地觀察。③關于綠色植物的作用，詢問（做醫(yī)生的家長）：草地里有哪些中草藥。f、足球場要鋪設草地。d、提供小動物生活場所。b、美化環(huán)境。在本課開始階段要傾聽 學生提出了哪些問題，幫助學生選擇感興趣并能研究的問題，當學生確定了研究的問題，還要幫助學生確定研究方案。常見蟲子的食性也要有所了解。3．情感態(tài)度價值觀通過活動，豐富對草地的認識進而欣賞自然界的美麗，激發(fā)對自然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與自然和諧相處，形成自覺保護自然環(huán)境的習慣。（2）觀察草地里的小蟲子吃什么，要把草地中捉到的蟲子，分別裝在玻璃瓶中，帶到學校（或在家里）進行觀察，要做好觀察記錄，并聯(lián)想草地中生活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣的關系。如：觀察草地里有什么，到哪里去觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。用自己喜歡的方式做好觀察記錄并進行整理。如：對草地整體地觀察，先對草地有個整體印象，再觀察草地有多少種動植物，最后選擇12種動植物進行具體地、細致地觀察它們的特點。第六課 草地里的秘密（一）活動目標 1．知識與能力（1）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類，并做好觀察記錄；選擇并仔細觀察草地里兩種以上動植物的特點，如：大小、顏色、樣子、結(jié)構等；發(fā)現(xiàn)草地中小動物的食性；知道草地對人類的一些好處，如：凈化空氣、防止水土流失、動物的家等。小組交流：怎樣去關愛我們的動物朋友。你知道的害蟲有哪些？這些害蟲的天敵有哪些？引導學生集體交流。）小組互動交流。教學過程：一、談話引入二、合作交流小組互動說故事填表：第29頁上。（2）考察學校周圍同學生活的社區(qū)，了解同學們生活中經(jīng)常接觸的小動物有哪些。（2）查閱有關資料，掌握觀察這種研究方法的規(guī)律、要求及指導策略（如觀察順序、觀察時間、觀察方法、觀察工具等）。3．情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛動物，保護動物的思想感情，樹立關愛生命、善待生命的價值觀，激勵學生做保護大自然的小衛(wèi)士。四、課堂總結(jié)第五課 我們和動物朋友（一）活動目標1．知識與能力：探索動物世界的秘密，了解保護動物、尊重動物習性的有關知識，懂得人類應該與動物平等友好相處的道理。2．以小組為單位分別對設計方案進行評價。（按照教材編排內(nèi)容進行教學。因此，教師要引導學生在探索蔬菜營養(yǎng)的過程中，發(fā)現(xiàn)、思考自己、家人和他人的不良的食用蔬菜的習慣，并通過研究與分析提出解決問題的辦法。必要時，教師可準備一些相關的圖書、畫報供學生查找，也可以邀請營養(yǎng)師、保健醫(yī)生等作專題介紹。2．小探究：蔬菜的學問（1）為使學生獲得更多、更豐富的信息資料，教師應根據(jù)資料源和學生能力的實際情況，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭＃?）教師要考慮學生的年齡特點，指導學生利用形式多樣、喜聞樂見的方式記錄自己的調(diào)查結(jié)果，要鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造精神。指導和幫助學生擬定訪問提綱，設計調(diào)查記錄，通過分組討論等形式，商定調(diào)查時間、地點，做好調(diào)查前的準備工作。（目的：使學生在活動之前對蔬菜有一個感性的認識，激發(fā)學生急于探究蔬菜奧妙的興趣。教學過程：一、談話引入。（3）有條件的同學可準備攝像機和照相機，并向老師和家長學習簡單的照相、攝像技術，以便在做市場調(diào)查時搜集第一手材料。2．學生準備（1）了解自己家或?qū)W校附近哪家蔬菜市場比較大，為進行蔬菜市場調(diào)查作準備。（3）掌握小學生開展調(diào)查、研究和組織班會的特點和方法。（二）活動準備1．教師準備（1）學習有關蔬菜品種、分類、營養(yǎng)以及食用蔬菜與兒童成長健康等方面的的知識。2．過程與方法通過深入蔬菜市場調(diào)查、采訪，使學生了解調(diào)查、采訪的一般過程；通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價。教師小結(jié)：四、總結(jié)本章內(nèi)容。“蟲牙”到底是怎么回事？怎樣防治“蟲牙”呢？三、展示與評價：牙齒保健宣傳欄談談牙齒保健的方法小組合作辦一個牙齒保健宣傳欄指名展示，引導學生集體交流評價。按照第17頁表內(nèi)容進行。教師提問：換牙時應注意什么？學生參閱教材第17頁。二、活動與體驗1．小調(diào)查：換牙是怎么回事？小組互動：把調(diào)查結(jié)果填在第16頁表中。從中選擇你喜歡探究和能夠研究的問題。（3）查閱資料了解有關牙齒的基本知識，如：牙齒結(jié)構、組成成份、分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護牙齒的一般措施和牙齒衛(wèi)生常識（三）課時安排：1—2周 教學過程：一、創(chuàng)設情境，制定方案。2．學生準備（1）查閱資料或訪問醫(yī)生，了解當?shù)貎和蠹s幾歲換牙，幾歲換完牙。（3）提前做個調(diào)查，取多大“樣本”為好。（2）要搜集一些有關牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點美術知識，在學生設計“宣傳欄”時，如果學生需要，應給一定的指導。（二）活動準備1．教師準備:（1）掌握有關牙齒的一般性知識。關心自己，關心自己的牙齒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。搜集整理資料，辦一個牙齒保護宣傳欄。了解同學中有多少同學能積極地、自覺地保護牙齒。查閱資料，了解換牙與身體健康的關系。通過在同學中開展調(diào)查，走訪醫(yī)生等活動鍛煉學生的交往能力，通過舉辦“宣傳欄”，提高學生搜集信息、整理資料、運用美術知識等綜合實踐的能力。第三課 牙齒與健康（一）活動目標1．知識與能力知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應該注意什么。引導學生交流評價。（2）調(diào)查的態(tài)度采訪時注意禮貌和形象。三、確定方案現(xiàn)在大家已經(jīng)清楚了用什么方式、調(diào)查什么、怎樣記錄，現(xiàn)在就在你的小組里商量一下具 體的分工和方案吧。學生看書，如何填寫調(diào)查表。別忘了把它記錄下來，用你喜歡的方式：拍照、錄音、攝像、日記、繪畫……什么方式都可以。充滿好奇心的孩子們，讓我們快快行動吧，開始探尋自己的成長之路吧！大家是想結(jié)組合作調(diào)查，還是個人單獨調(diào)查，為什么？（提倡結(jié)組調(diào)查）學生自由結(jié)組，三五人皆可伙伴已經(jīng)找好了，你們打算通過什么途徑來探尋自己的成長之路呢？生：（1）問家長，老師……（2）翻閱相冊（3）找出自己曾經(jīng)用過的東西（玩具、衣物、書）大家的方法都不錯，讓我們看看小博士還有什么要提醒我們的。提問：小樹苗是怎樣成長為參天大樹的呢？ 生：在別人的精心照顧下……師：是啊，我們每一個人，剛出生時，就像這剛栽種的小數(shù)苗，很弱小。⑻ 自由組合分組，民主選定組長，組長安排組內(nèi)分工，制定小組活動計劃，商討活動中的注意事項。⑹ 走訪幼兒園的老師