萬名教師進萬家家訪日志1(參考版)
2024-11-03 22:40本頁面
【正文】 伴隨著家長滿意的笑容，我和家長話別：為了孩子，我們保持聯(lián)系，共同努力吧！。）我向?qū)W生的父親談了張世珍的在校表現(xiàn)及學習情況，也同時指出了堅持培養(yǎng)成才的觀念，給予學生更多自信和思想引導，才有兒女的美好未來和家庭的希望。（初一下學期學生曾經(jīng)有過思想矛盾，糾結于是否讀書的問題。學生的父親在成都工地上扎鋼筋，月工資2000左右，除去生活費及收入的不穩(wěn)定，有時還得閑著，家庭極其困難。我們在院子邊的平壩中坐下來攀談了接近一個小時。她的父親也才從成都回老家來，我把他喊出來哈”，學生的嬸娘回答說。只是今天想再來了解下近來表現(xiàn)和變化，溝通一下家校教育方式。我下車向她們打招呼，并介紹自己是建平初中的老師張世珍的班主任，問詢她們關于學生張世珍的家庭情況。作為教師 我們不能放棄每一個孩子……重興學校四年級二班：蒲建新2013年12月5日星期四第五篇：164“萬名教師進萬家”家訪典型事例“萬名教師進萬家” 16級4班典型案例時間：2014年11月9 日下午（星期天）天氣：陰下午，我騎車來到老建平，打聽路邊正在勞作的大姐：4村5隊的張慶福家的具體地址沿著池塘邊的院子邊。我想：老師尊重家長，給孩子成功的感覺，孩子高興，家長也高興?？梢哉f每個家長都有一個共同的愿望，就是希望自己的孩子成績好，能成材。雖然這次家訪很辛苦，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學生了解了更多，對家長了解了更多。課外訪萬家活動拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通。發(fā)現(xiàn)他學習有困難時，就主動輔導；發(fā)現(xiàn)他心情不佳時，就及時了解情況，耐心開導，幫助化解心中的結。上過的課文也行，課外書上的也行，但要盡量讀夠20—30分鐘，以便培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和理解能力。我們還建議他和小宇來個約定：不完成作業(yè)不準玩，對在學校出現(xiàn)的問題回來以后要正面引導、教育，不能打罵。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對錯，只要他認認真真的寫就行了。年級組長談到了家庭教育的重要性，家長就是孩子的第一任老師。沒
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