【正文】 6級4班典型案例時間：2014年11月9 日下午（星期天）天氣：陰下午，我騎車來到老建平，打聽路邊正在勞作的大姐：4村5隊的張慶福家的具體地址沿著池塘邊的院子邊。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對錯，只要他認認真真的寫就行了。這次家訪的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。聽她父親說她還有一個奶奶，因為家里實在維持不了生活了，前兩年就到三臺城里去撿破爛了，到現(xiàn)在也沒有回過家。”這個孩子內(nèi)心其實有著許多的渴望，絢爛的童年，天真單純的夢想，從未從他心中離開，只是現(xiàn)實的無奈，讓他把一切深藏心中，用沉默掩埋。在談起家庭的變故和坎坷時，她也常常用一句“還好都過去了”付之一笑。在這樣一個家庭，我們可以看出父親還是特別愛孩子，孩子的衣服總是干干凈凈的，當(dāng)我們告訴家長孩子在學(xué)校不和老師同學(xué)交流，經(jīng)常沉默寡言，父親也表現(xiàn)的無可奈何，面對這樣的家庭孩子表現(xiàn)得自卑。通過這次家訪，不僅了解了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍的取得了社會對教師工作的尊重和認可。我想：教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會三結(jié)合。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境。不過，學(xué)生周末在大孃家表現(xiàn)穩(wěn)定，沒有不讀書的想法。不一會，學(xué)生的父親張慶福從身邊不遠處的破舊的平房側(cè)門走出來了。一個多月以來，老師和爺爺互相配合，岳仕賢發(fā)生了很大的變化：以前一些壞習(xí)慣改掉了很多，學(xué)習(xí)成績也有了明顯變化。很少有時間與孩子在一起交流，缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。去年我接到這個班就聽說她家里很窮，我就把我女兒不常穿的衣服分春夏秋冬四季分別送給她，讓她能感受到老師對她的關(guān)懷；在班上讓同學(xué)們多照顧她，讓她感受到班集體的溫暖。基于這些原因，這個可愛的孩子在學(xué)校特別懂事，但是卻總是沉默寡言。歡樂、開朗、天真這些兒童應(yīng)有的自然天性似乎不知何時已從他身上流逝。避免到家見不著家長。幾年后，生下了他們的女兒曾小容。交談中得知，他們家有一個80多歲的老