【正文】 重點(diǎn)： 知道一些常見(jiàn)動(dòng)物的習(xí)性，明白動(dòng)物是有危險(xiǎn)的?？床灰?jiàn)的病菌 1）是不是動(dòng)物不咬人就不會(huì)傷害到你呢？ 2）你知道哪些動(dòng)物傳播的疾病嗎？ 3）學(xué)習(xí)一個(gè)父親的日記，談感想。3）下面這些地方，可能住著哪些動(dòng)物？四、閱讀與拓展被毒蛇咬傷后怎樣急救？ 保持鎮(zhèn)靜 沖洗傷口 擴(kuò)創(chuàng)排毒被狗咬傷怎么辦？ 沖洗傷口 接種疫苗愛(ài)動(dòng)物就是愛(ài)自己。重點(diǎn)：明白危險(xiǎn)就在身邊，注意預(yù)防，知道煤氣中毒的處理辦法。自讀一氧化碳的自白，問(wèn)：你明白了什么？二、危險(xiǎn)離你有多遠(yuǎn)虛驚一場(chǎng)，讀這個(gè)故事，談?wù)勀愕母邢?。你家的燃?xì)夥矫姘踩珕?？找一找安全隱患。四、閱讀與訓(xùn)練看圖學(xué)人工呼吸二氧化碳也傷人。擁有健康,!二,新授: “說(shuō)話”,有時(shí)候感覺(jué)很舒服,“語(yǔ)言”.,了解一些正常的體檢參數(shù),我們要及時(shí)了解自己的健康狀況,提問(wèn):體檢用到哪些用具這些用具是測(cè)什么的 生交流回答提問(wèn):你知道體檢什么樣的數(shù)據(jù)表示身體是正常的,健康的嗎 生答 :學(xué)習(xí)了這么多你認(rèn)為體檢有意義嗎你會(huì)用什么樣的態(tài)度參加體檢呢 , ,:無(wú)病勤鍛煉,有病早治療,拓展 教學(xué)目標(biāo): ,運(yùn)動(dòng),:認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),::討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一,談話導(dǎo)入: 今天老師走在同學(xué)們中有不少同學(xué)都長(zhǎng)得超過(guò)我了,真是既高興又難過(guò),高興的是你們長(zhǎng)高了,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》.二,新授: (1)CAI出示詩(shī)歌《長(zhǎng)高》不知從什么時(shí)候起我把秘密藏在日記本里不知從什么時(shí)候起我喜歡與小伙伴竊竊私語(yǔ)了不知從什么時(shí)候起我學(xué)會(huì)了自己照顧自己不知不覺(jué)間我長(zhǎng)高了 指一女生朗讀.(2)交流:你長(zhǎng)高了嗎你是怎樣發(fā)現(xiàn)的(3)看圖:你會(huì)用什么詞來(lái)形容長(zhǎng)高的感覺(jué),為什么 生答: 快樂(lè)自豪……(4)你能將自己長(zhǎng)高的感覺(jué)也寫成一首小詩(shī)嗎 生交流反饋后 CAI出示小結(jié):就像種子鉆出泥土,長(zhǎng)成參天大樹(shù),鳥(niǎo)兒破殼而出,飛上高高藍(lán)天,長(zhǎng)高的感覺(jué),真好!(1)課前,老師布置大家做了一個(gè)關(guān)于身高的調(diào)查,誰(shuí)來(lái)匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳,營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng)和睡眠.(4)讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開(kāi)始吧!,才能滿足我們身體的需要嗎 CAI出示:谷物類蔬菜水果類動(dòng)物性食物奶制品豆制品油 那么,同學(xué)你們都做到了嗎 學(xué)生反饋.(5)公元前6世紀(jì),在埃多斯山崖上,古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聰明,跑步吧!” 運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的長(zhǎng)高起著至關(guān)重要的作用,你知道哪些運(yùn)動(dòng)有利于長(zhǎng)高嗎看圖,有些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目也不利于我們長(zhǎng)高,例如舉重,《幫助你參加體育運(yùn)動(dòng)的建議》(6)閱讀“醫(yī)生博士的話”,你明白了什么你有哪些不良睡眠習(xí)慣要改(7)針對(duì)自己的實(shí)際情況,從營(yíng)養(yǎng),運(yùn)動(dòng),睡眠等幾個(gè)方面給自己制訂一個(gè)長(zhǎng)高計(jì)劃,教學(xué)目的:讓小學(xué)生初步掌握幾種調(diào)控消極情緒的方法,:選例,制作投影片,:講解法,討論法,: :“在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)使我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,這些情緒是正常的嗎 :它們會(huì)給我們帶來(lái)什么影響呢大家看圖(如圖61”并制成投影片),想一想.“ 二..課堂討論.(1)王紅落選后的不高興,與小剛聽(tīng)到要去春游的消息后特別高興,是正常的情緒嗎(2)他們?yōu)槭裁炊急焕蠋熍u(píng)了呢(3)你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎在討論中,教師應(yīng)引導(dǎo)小學(xué)生明白:正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),是合理的。,欺詐少年兒童的常見(jiàn)手段,學(xué)會(huì)辨別真假,沉著機(jī)智,:認(rèn)識(shí)生活中不法分子誘騙,::討論交流 教學(xué)準(zhǔn)備:CAI 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: : 新聞故事引入課題 CAI播放 如果這些孩子當(dāng)初學(xué)會(huì)自我保護(hù),家人是多么傷心啊!為了自身的幸福,為了家庭的美滿,我們要有一雙慧眼,識(shí)破生活中那些”披著羊皮的狼“。”金三角“地區(qū),位于緬甸,老撾,喪心病狂不顧危害人類,制毒,吸毒的危害有哪些害己,毀家,身體消瘦,嘴唇焦黑,它不僅害己,而且害自己的家庭,害自己的國(guó)家.(插入昆明市一個(gè)15歲少年染上毒癮的控訴.)3,:”門戶關(guān)得緊,蒼蠅飛不進(jìn)“我們加強(qiáng)自己的思想和心理防線,就有可能與毒品絕緣,:拒絕毒品,:今天這一課上得很好,我們對(duì)毒品的危害有了正確認(rèn)識(shí),師生都表了決心,自己不染毒,還要向社會(huì)呼吁:千萬(wàn)不要吸毒! 教學(xué)目標(biāo): 1, 了解什么是艾滋病 2, 知道艾滋病的發(fā)病機(jī)理3, 了解和掌握艾滋病毒傳播的三種途徑,.增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)4, 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,關(guān)愛(ài)艾滋病人,與他們和諧相處,共享生命 教學(xué)重點(diǎn):了解掌握艾滋病的傳播途徑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 教學(xué)難點(diǎn):艾滋病的發(fā)病機(jī)理 教學(xué)過(guò)程: ,板書(shū)課題,發(fā)放”全球AIDS流行情況“卡片并提出問(wèn)題(1)你對(duì)艾滋病了解多少(2)為什么艾滋病有如此高的死亡率(3)艾滋病通過(guò)哪些途徑傳播,如何才能預(yù)防 二,艾滋病的基本知識(shí) 1,什么是艾滋病(AIDS)2,什么是艾滋病病毒(HIV)三,艾滋病的發(fā)病機(jī)理(1)艾滋病破壞人體免疫系統(tǒng)后,引發(fā)什么后果(2)HIV是病毒,它是如何在細(xì)胞內(nèi)繁殖的(3)艾滋病病毒感染者和艾滋病人有哪些不同之處艾艾滋病病毒感染者是指已經(jīng)感染了艾滋病病毒,但是還沒(méi)有表現(xiàn)出明顯的臨床癥狀,并且已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的臨床癥狀,而艾滋病病毒感染者還沒(méi)有出現(xiàn)明顯的臨床癥狀,艾滋病的傳播途徑提問(wèn):以下行為會(huì)傳播艾滋病嗎 ,擁抱,握手。(2)不以任何方式吸毒。六,關(guān)愛(ài)生命,與艾滋病人和諧相 1,正確對(duì)待艾滋病人 2,艾滋病人更需要關(guān)愛(ài) 3,”紅絲帶“的含義結(jié)課:請(qǐng)同學(xué)們寫一篇短文,教學(xué)目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自信心的重要性,了解自信者的表現(xiàn),:讓學(xué)生掌握建立自信的方法 教學(xué)方法:講授,活動(dòng)與表演相結(jié)合教學(xué)教具:漫畫”自卑,自信,自大“,表格”我的優(yōu)點(diǎn)“ 課前準(zhǔn)備:讓四位同學(xué)準(zhǔn)備表演:”誰(shuí)是自信者“。第三次測(cè)驗(yàn)達(dá)班平均以上5分。課時(shí) 1教學(xué)程序：第一課時(shí)一、導(dǎo)入： 生命是什么？我從哪里來(lái)？小朋友，你的小腦袋里是不是也有這樣的問(wèn)題？今天我們的這節(jié)課就跟著老師一起來(lái)看看，我們是如何被孕育，怎樣來(lái)到這個(gè)世界上的吧！二、奇妙的問(wèn)題觀看小樹(shù)的生長(zhǎng)。四、學(xué)習(xí)新知看書(shū)，了解胚胎發(fā)育的過(guò)程。2）受精卵在子宮里開(kāi)始發(fā)育。6）280天后，出生。六、拓展閱讀讀：媽媽給小寶貝的一封信。幫媽媽做些家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。統(tǒng)計(jì)卡片。提問(wèn)：從小博士的話中，你知道了什么？小結(jié)三、作業(yè)布置讓學(xué)生課件收集生活中的食物搭配，有利于課堂學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。質(zhì)疑：關(guān)于科學(xué)飲食每一天，你還有什么問(wèn)題嗎？作業(yè)：回家后，找一找生活中的綠色食品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。（2）出示人體模型，問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些器官？（3）學(xué)生活動(dòng)——找出自己認(rèn)識(shí)的部位，每一個(gè)部位有什么特點(diǎn)？（4）借助介紹：食道——胃——十二指腸——小腸——大腸——直腸——肛門（5）學(xué)生活動(dòng)——兩人一組，了解腸和胃了解胃等消化器官的作用（1）出示課件——一粒豌豆的旅行（2）提問(wèn)：從故事中，你知道了什么？采用課件演示，讓學(xué)生了解消化系統(tǒng)的知識(shí)，生動(dòng)、形象。（4）知識(shí)測(cè)驗(yàn)： 1）你的胃部反酸嗎？2）你的上腹部或下腹部疼痛嗎？ 3）你飯后打嗝，口臭嗎？知道護(hù)胃的方法（1）提問(wèn)：你打算怎么保護(hù)你的胃？（2）出示課件，學(xué)生觀察（3）討論：怎么保護(hù)胃1）飯后“五不宜”2）打響保胃戰(zhàn)3）做做健胃操4）遠(yuǎn)離“臟手病”三、鞏固、反饋總結(jié)本課內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)知道爬山對(duì)人體的作用。課時(shí)安排：兩課時(shí) 過(guò)程設(shè)計(jì)第 一 課 時(shí)一、導(dǎo)入：提問(wèn)：你爬過(guò)山嗎？你知道那些關(guān)于爬山的秘密？揭示課題：這節(jié)課，《我們?nèi)ヅ郎健罚鍟?shū)課題。（2）討論：從故事中，你感受到哪些爬山的樂(lè)趣？（3）學(xué)生匯報(bào)出示課件——“爬山，要小心”通過(guò)觀察、討論，讓學(xué)生了解爬山應(yīng)注意的事項(xiàng)。小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)會(huì)了些什么？ 我們?nèi)ヅ郎?爬山的準(zhǔn)備迷路了冷靜找方向爬山的技巧你打預(yù)防針了嗎教學(xué)目的：通過(guò)上網(wǎng)查找，了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。小組分工合作三、學(xué)生活動(dòng)上網(wǎng)查找（1）學(xué)生自由組合，分好工，明確主題（2）學(xué)生活動(dòng)——查找將自己查找的東西制作成可展示的物品小組內(nèi)分工與合作完成展示自己或本組的作品，學(xué)生評(píng)價(jià)（1）各組派代表戰(zhàn)時(shí)（2）學(xué)生評(píng)價(jià)總結(jié)反饋 你打預(yù)防針了嗎預(yù)防很重要：不去人多的地方堅(jiān)持體育鍛煉 打預(yù)防針須知：一人一針，一管一消毒預(yù)防接踵禁忌癥打完預(yù)防針后板書(shū)的設(shè)計(jì)在于集中課文的重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，有效的板書(shū)有利于學(xué)生很好地掌握本課的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生。課時(shí)安排：一課時(shí)一、學(xué)生閱讀，提出問(wèn)題學(xué)生閱讀匯報(bào)：你知道了什么？質(zhì)疑：關(guān)于居室衛(wèi)生，你有什么問(wèn)題嗎？二、新授：學(xué)生介紹自己的居室（1）學(xué)生分小組介紹自己的居室（2）學(xué)生匯報(bào)了解居室的污染（1）出示課件——螳螂的自述（2）從中你知道了什么？你打算怎么做？（3）學(xué)生交流：家里有衛(wèi)生死角嗎？該怎么做呢？（4）提問(wèn)：你還知道哪些家居污染？怎樣維持家居環(huán)境（1）提問(wèn)：怎樣保護(hù)家居環(huán)境？你還有什么辦法清潔居室？（學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)）（2）討論：小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢？三、拓展與反饋：學(xué)生活動(dòng)——測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過(guò)測(cè)試的方法，讓學(xué)生了解清潔指數(shù)，并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自己的生活環(huán)境。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)了解燒燙傷的來(lái)源，知道一些燒燙傷的治療辦法培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。紗布、膠帶、人體模型。學(xué)習(xí)包扎傷口（1）教師示范（2）學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口（3）各組派代表上臺(tái)表演（4）學(xué)生互相評(píng)價(jià)了解傷口處理的秘密（1）聽(tīng)故事——受傷的小明（2）提問(wèn)：小明錯(cuò)在哪里？如果是你，該怎么做呢？（2）討論：故事告訴我們什么？三、鞏固、反饋（1）閱讀課文（2）關(guān)于這一課，你還有什么問(wèn)題嗎？（3）這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 學(xué)會(huì)護(hù)理：（1）小傷；（2）包扎（快、準(zhǔn)、緊、牢）植物朋友告訴你教學(xué)目的了解植物的作用以及給人類帶來(lái)的許多益處。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)植物的思想。植物告訴我們：幫助我們。培養(yǎng)學(xué)生健康上網(wǎng)的意識(shí)。三、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)討論：網(wǎng)絡(luò)好嗎？為什么？學(xué)生匯報(bào)出示課件——小明媽媽的話（1）講述：一個(gè)小網(wǎng)蟲(chóng)的媽媽的話，多傷感呀！大家一起讀一讀吧？（2）提問(wèn)：讀了以后，你有什么感受？（3）你想對(duì)小明說(shuō)什么？出示課件——小明同學(xué)的話（1）自由閱讀（2）讀中又了解到什么？四、了解正確的上網(wǎng)提問(wèn)：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？學(xué)生齊讀P53的《上網(wǎng)詩(shī)》質(zhì)疑：詩(shī)中有什么不明白的地方嗎？討論：上網(wǎng)詩(shī)告訴了我們什么？提問(wèn)：我們應(yīng)該如何正確上網(wǎng)呢？學(xué)生閱讀P53——健康上網(wǎng)須知五、總結(jié)、反饋：概述本課內(nèi)容。我首先應(yīng)從教育觀念上加以改革、更新，讓學(xué)生發(fā)揮主體性，雖然《科學(xué)》這門課對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一次接觸，有的內(nèi)容他們易懂也愛(ài)學(xué),，讓學(xué)生敢想敢問(wèn)敢于表達(dá)的真情實(shí)感，把所思所想拿出來(lái)。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到學(xué)會(huì)質(zhì)疑的重要性。初涉《科學(xué)》的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生開(kāi)始不會(huì)提問(wèn)，只是感興趣，因?yàn)樗麄儾恢獜哪娜胧郑恢崾裁礃拥膯?wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出問(wèn)題，既有利于學(xué)生探究和理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的提問(wèn)能力。其實(shí)，這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題提得很有價(jià)值