一年級(jí)上冊識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)[樣例5]-預(yù)覽頁
【正文】 里長出來的，它們有一個(gè)共同的名字叫“農(nóng)產(chǎn)品”，你還知道有哪些農(nóng)產(chǎn)品？第三篇：蘇教版一年級(jí)識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版一年級(jí) 《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念： 在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先特別重視文中各個(gè)組成部分的整合，以識(shí)字為切入口，以識(shí)詞為中介，最后再以誦讀兒歌來鞏固樹深識(shí)字、識(shí)詞的成果，把看圖到識(shí)字、識(shí)詞，到兒歌連為一體。2．初步理解形聲字的含義，能利用形聲字的特點(diǎn)去識(shí)記生字。2．通過閱讀，讓學(xué)生在優(yōu)美的語言環(huán)境中識(shí)字。（四）它們又摘掉拼音帽來和你們見面了，你還能認(rèn)出來嗎？（投影出示去掉拼音的動(dòng)物名字，學(xué)生認(rèn)讀）仔細(xì)看，用你自己喜歡的方法把它們記在你的心里。游戲：捉迷藏這些生字躲到了課文里，大家還認(rèn)識(shí)嗎？三、朗讀感悟，興趣學(xué)習(xí)（一）自由試讀識(shí)字兒歌。請(qǐng)?zhí)粢痪淠阕钕矚g的，趕快練練吧?。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)：請(qǐng)把你喜歡的這一句，讀給小組的同學(xué)聽一聽。（五）小組比賽讀。讀課文或邊兒歌：小蜻蜓展翅飛，小蝴蝶捉迷藏。（四）分類學(xué)習(xí)法：這么多生字怎么學(xué)更輕松呢？孫老師教你們一的好辦法，就是分類學(xué)習(xí)法。教師范讀課文。（二）做游戲“找卡片”:教師讀字，學(xué)生快速地從生字卡中找到相應(yīng)的生字。八、板書設(shè)計(jì)《識(shí)字4》螞蟻前 空房網(wǎng)第四篇：一年級(jí)語文《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字4【設(shè)計(jì)者】新密市米村鎮(zhèn)賈寨小學(xué)孫聰慧【教材】人教版小學(xué)語文一年級(jí)下冊第四單元《識(shí)字4》，第57頁 【課程標(biāo)準(zhǔn)】（學(xué)段目標(biāo)中與本課相關(guān)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)）認(rèn)識(shí)常用漢字1600——1800個(gè)，其中800——1000個(gè)會(huì)寫。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字。【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】針對(duì)目標(biāo)1，認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字，可以通過自由識(shí)記生字，指名讀，個(gè)別讀生字，小老師帶讀生字，等形式來完成，還可以引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字方法，總結(jié)規(guī)律。在拓展延伸，說話訓(xùn)練的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察小動(dòng)物的興趣與能力?！緦W(xué)習(xí)過程】（一）看圖說話，激趣導(dǎo)入：上課伊始，師出示教材上的彩圖，學(xué)生先說說圖上有什么，從彩圖上看到或想到夏天有些什么有趣的事？（生自由發(fā)言）接著導(dǎo)入：想不想知道這些小動(dòng)物在干什么？它們就藏在課本中《識(shí)字4》的兒歌里，請(qǐng)同學(xué)們快點(diǎn)打開書本57頁，大聲地讀讀兒歌，把它們找出來好嗎？”這樣導(dǎo)入，教師設(shè)下懸念，利用學(xué)生的好奇心，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）出示帶拼音的14個(gè)生字。師出示貼有動(dòng)物圖片的小房子，貼在黑板上，然后請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀生詞卡片，并把卡片貼到帶有相應(yīng)動(dòng)物圖片的小房子中。（1）你用什么方法記住了這些生字寶寶，能告訴大家嗎？（生自由發(fā)言，想說哪個(gè)生字都可以。另外識(shí)字過程比較枯燥，通過各種各樣的形式，游戲讓學(xué)生在快樂中識(shí)字。（這一環(huán)節(jié)讓演讀代替講解，落實(shí)朗讀的訓(xùn)練，是教學(xué)難點(diǎn)所在。（3）男女生賽讀。還有許許多多的小動(dòng)物也過著快樂的夏天，你平時(shí)都觀察到了哪些小動(dòng)物呢？說一說。本課要寫的6個(gè)字中，兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“前、空”，指導(dǎo)這2個(gè)字要注意在田字格里的位置。（意圖：落實(shí)目標(biāo)：會(huì)寫“螞、蟻”等6個(gè)字。2．掌握兩種新筆畫，學(xué)習(xí)按筆順正確書寫2個(gè)生字。小朋友，你們現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了，老師想知道你們每天早上幾點(diǎn)鐘起床，起床后又做了哪些事？誰來說一說？有位小姑娘，她叫芳芳。2．天亮了，芳芳按時(shí)起床了，看（出示圖片，卡片）穿衣下床起早誰來把這幾個(gè)詞語讀一讀？（指讀）讀的真不錯(cuò)，如果能加上一點(diǎn)動(dòng)作就更好看，誰來試試？（指名試讀）真是太棒了，讓我們一起來試試。芳芳可是一個(gè)生活有規(guī)律的好孩子，她吃完了早飯就背著書包高高興興地去上學(xué)了，看（出示圖片）：上學(xué)升旗做操請(qǐng)男同學(xué)一起來讀一讀。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？這些詞兒雖然是一個(gè)一個(gè)的，可是你們串起來讀呀，讓人聽起來覺得很美，就像是一首小詩，我們叫它“韻文”。4．讓我們一起來讀，邊讀邊想象。（3）指導(dǎo)書寫，口
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