【正文】 快樂，又時時擔心，最后悵然、憤恨。（提示：寫出貓的來歷、毛色、性情、家人態(tài)度、結(jié)局等內(nèi)容）（2）、文章圍繞養(yǎng)貓的經(jīng)過寫了三個故事，每個故事都是以貓的遭遇 為線索。（提示：修辭+情感）（運用反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了“我”對第二只貓的喜愛程度。示例：我，是鄭家養(yǎng)的一只貓。可是不久，我漸漸消瘦……兩個月后，我依依不舍地永遠地離開了主人。正確讀寫“無憂無慮、任憑、貪玩、盡職、屏息凝視、稿紙、變化多端、跌倒、開辟、枝折花落”等詞語，讀準多音字 “折”；能用“任憑……”“非……不可”的句式說句子。：調(diào)皮、可愛、機靈、活潑、憨厚、忠誠等師：同學們說得真好，用詞也很貼切。作者是誰？（老舍）關(guān)于老舍在學《趵突泉》時已作了介紹，我們對他有了初步的認識，那么，他家的貓又是怎樣的呢？二、初讀感知，理清脈絡(luò)請同學們打開課本，用自己喜歡的讀書方式把課文讀一遍。（2）自讀課文，看能不能讀懂。b、根據(jù)課文內(nèi)容，談?wù)劺仙峁P下的這只小貓有什么特點？三、講讀課文，學習第12段 學習第一自然段1．課文開頭第一句就說：“貓的性格實在古怪”，當你讀到這一句時，你是怎么想的。板書老實（可是）貪玩 貪玩（可是）盡職6．體會加點字在句子中的作用？7．指導(dǎo)朗讀。）這只貓高興和不高興時太可愛了，請同學再讀第二段，找出你最喜歡的句子來讀一讀，想想為什么喜歡這句。突出有關(guān)詞語：（長短不同 豐富多腔變化多端 粗細各異）（4）比較句子，體會感情。四、再讀升華，體會情感全班齊讀第1—2段。貓還有什么古怪的行為呢？滿月的小貓更加可愛呢！我們下節(jié)課再來學習。正確讀寫“性格、任憑、盡職”等詞語。教學過程：一、揭題、導(dǎo)入新課。今天，我們先來學習他的《貓》這篇課文。二、初讀課文，理清順序。（板書）②分別在第3自然段和第4自然段。相機板書）② 貓的“老實”、“貪玩”、“盡職”各表現(xiàn)在哪些地方？請同學們動筆劃出具體句子。③ 課文字寫貓的“老實”與“貪玩”之間，“貪玩”與“盡職”之間，是用一個什么詞聯(lián)系起來的？（可是，意思上起轉(zhuǎn)折作用）④ 貓的“老實”、“貪玩”、“盡職”的性格，為什么說它是古怪的呢？（“老實”與“貪玩”是矛盾的，“貪玩”與“盡職”也是矛盾的，這些矛盾性格都集中在貓的身上，因此，貓的性格是古怪的。貓的溫柔性格表現(xiàn)在哪些地方？ 哪些詞語表現(xiàn)了老舍對它的喜愛之情？ ② 注意重點詞語：“蹭”、“跳”、“豐富多腔”、“變化多端”。學習第三自然段。貪玩、盡職、老實古怪 溫柔可親 一聲不吭 喜愛勇敢 膽小第四篇：《貓》第一課時教學設(shè)計《貓》第一課時教學設(shè)計【教學目標】1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分?！窘虒W難點】在閱讀中體會“貓的性格實在有些古怪”。（播放短片，生觀看，不時地發(fā)出陣陣笑聲。生：它們是一群淘氣包……師：可愛，調(diào)皮，淘氣，大家對小貓的這些評價都飽含著對它的喜愛之情。我們應(yīng)該這樣稱呼他——老舍先生。有機會同學們可以在課外看看這兩本書。：請同學們翻開書，預(yù)習時讀了課文嗎？那老師來檢查檢查，同學們是否能讀準字音，讀通課文。生：貓的性格實在有些古怪。師：那你能迅速找出第4自然段的中心句嗎？也把它勾下來，讀一讀。出示：貓的性格實在有些古怪 生齊讀中心句。生再讀。看來，這真是一只——生：性格古怪的貓。：這么老實的貓其實也很貪玩，從哪兒能看出來？ 生一讀。：貓是這樣貪玩，但非常盡職。生讀句子。課件出示：圖片師：什么樣子啊，都來做做生做師：我看你做得很好，你來說說為什么這樣做生：非要把老鼠捉住不然不吃飯師：哦你說的是它心里的想法，屏息凝視是什么意思生：就是認真的看，生怕老鼠溜掉師：凝視就是認真地看，屏息呢？生答師：，就是控制呼吸。真是太盡職了！課件出示：非......不可.......生造句。體現(xiàn)貓愛人師：同學們，作者寫作的稿紙被貓踩了臟腳印，怎么作者還說是印了幾多小梅花呢？這又體現(xiàn)了什么？e師：這樣極其溫柔的貓也有極其冷漠的時候，冷漠到什么程度？ 生讀句子。師：同學們，貓的性格這樣古怪，老舍先生是討厭還是喜愛它呢？ 生：喜愛?？匆曨l圖片師:你們笑什么呢？小貓更可愛呢，你能讀出老舍先生對貓的喜愛嗎？自己先讀讀。在她的朗讀中，我們就感受到這天真淘氣的小貓的確是更可愛了。然后再填寫表格。第五篇：《貓》第一課時教學設(shè)計貓第一課時教學目標：。教學重、難點1．重點：讓學生感受作者用具體事例表現(xiàn)動物特點的寫作方法和親切的語言特色。這個同學推測挺有道理的。今天我們來認識著名作家老舍爺爺家的貓。性格 乖巧 任憑 貪玩 盡職 抓癢 踩印 梅花 淘氣 跌倒 開辟 稿紙 天真可愛 溫柔可親 無憂無慮 屏息凝視 生氣勃勃 枝折花落二、初讀課文，整體感知。第四自然段的這一句是過渡句?！肮殴帧痹~語手冊上怎么說？（性格特別，令人難于捉摸。在具體寫的時候，你覺得哪些詞用得特別好？根據(jù)學生回答學習（一）品讀句子1：說它老實吧，它的確有時候很乖。）這說不定是一位紳士呢，請一位紳士讀一讀！多么文靜的小貓，像位淑女，請你讀?。?）品讀句子2：可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。誰來說說“屏息凝視”是什么樣的？（抑制呼吸，聚精會神地看，不發(fā)出一點聲音）“屏息”是否就是不呼吸了呢?連幾乎聽不到的呼吸聲都要控制，那讀的時候應(yīng)該怎樣表現(xiàn)?(生練讀)同學們，讓我們找準目標，屏息凝視，體驗l0秒鐘。真不錯，那你能用上其中的一個句式說說第二或第三自然段的內(nèi)容，有些地方可展開合理的想象。板書：人愛貓 貓愛人 那如果老舍先生每一個自然段都這樣寫，好嗎？（重復(fù)啰嗦）是啊，老舍先生采用的語言形式多樣四、階段小結(jié)，布置作業(yè)1．同學們，老舍筆下的貓具有人的特性，有時是老實人，有時是貪玩鬼，有時是工作狂，有時是溫柔派，有時是悶葫蘆，有時候是膽小鬼，有時候更是一位勇敢者，老舍先生家的這只貓真是古怪至極，但我們又分明從字里行間感受到一種并不古怪的東西在涌動！為什么他能寫出如此生動的文字？交流：觀察仔細 喜愛貓咪 扎實的語言功底愿我們用一顆喜悅的心觀察生活，讓美麗的語言從我們筆尖流淌，記錄下我們成長中每一朵心動的花，每一件值得記憶的事。板書： 老實 貪玩 盡職貓性格古怪 溫柔可親 一聲不出 人愛貓 貓愛人膽小 勇敢（語言親切、用詞凝練、形式多樣）