貓第一課時(shí)說課稿-預(yù)覽頁
【正文】 古怪”，了解作者怎樣寫出貓的性格特點(diǎn)。下面我談一談具體的教學(xué)過程：一、以趣導(dǎo)學(xué)，揭示課題多媒體課件出示貓的各種圖片，以此吸引學(xué)生集中注意力于課堂?！倍⒊踝x課文，理清思路學(xué)生自讀課文，圈畫出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞，通過小組討論、查工具書、聯(lián)系上下文等方式解決字詞疑難。這樣做是為了尊重學(xué)生的意愿，喚起學(xué)生的自主意識(shí)，讓他們說自己想說的，提自己想提的問題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師根據(jù)學(xué)生提問，引導(dǎo)交流看法，解決問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)试S我以“豐富多腔”一處為例進(jìn)行具體闡述：學(xué)生找到這一關(guān)鍵詞后，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，這“豐富多腔”該是怎樣的呢？這“豐富多腔”的喚聲里又表達(dá)著貓?jiān)鯓拥男穆暷?？學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及課前老師安排的不同作家筆下貓的形態(tài)，展開想象，發(fā)表自己獨(dú)到的見解。那么，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在第二課時(shí)讀第4自然段，用上述方法感受小貓的聰明淘氣、活潑可愛。這樣做是因?yàn)檎n表指出要建設(shè)開放而有活力的語文課堂，讀寫說相結(jié)合，學(xué)以致用、提升素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者是怎樣寫貓的性格特點(diǎn)的。三、整體感知，理清脈絡(luò)（一）作者分別寫了什么時(shí)候的貓？大貓滿月時(shí)的小貓（二）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出概括這兩部分內(nèi)容的句子。（三）精讀第1自然段體會(huì)“老實(shí)”（1）貓的老實(shí)體現(xiàn)在哪里？誰能找出來讀一讀。體會(huì)“貪玩”（1）這么老實(shí)的貓其實(shí)也很貪玩，從哪些句子可以看出來？可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不 肯回來。讓學(xué)生體驗(yàn)一下“屏息凝視”，“屏息凝視”10秒鐘。（8）我會(huì)說小結(jié)。點(diǎn)評(píng)讀書：我發(fā)現(xiàn)我們的班的同學(xué)都非常會(huì)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)一邊讀一邊用筆在劃，這是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（注意詞語中帶顏色的字，多音字）指生讀，齊讀。（指生說）古怪、淘氣（評(píng)價(jià)：找的真準(zhǔn)）板書：古怪、淘氣 ？大家讀的都很仔細(xì)，那么課文是怎么樣寫老貓古怪的呢？請(qǐng)學(xué)們快速的默讀13自然段，找出相關(guān)的語句，并用波浪線劃下來，完成的同學(xué)請(qǐng)用你端正的坐姿告訴我。同學(xué)們可以想象一下，都有誰呼喚老貓，是怎樣呼喚的呢？（指生說）貓的反應(yīng)是什么樣子的呢？（外面特好玩了，不想回來）外面太好玩了，飯都不回家吃了，這能體現(xiàn)出它的什么特點(diǎn)？——貪玩（任憑誰這么呼喚它也不肯回來）？指生讀（從這里你可以看出它是一只——盡職的貓）板書：盡職哪些地方最能體現(xiàn)出這是一只盡職的貓？（指生說）誰能理解屏息凝視？什么意思呢？（控制住自己的呼吸，眼睛盯著看）同學(xué)們一起來做一個(gè)屏息凝視的動(dòng)作好不好？誰來讀一讀這一句，讓我們感受到老貓的盡職呢？（出示課件）指生讀（23人）齊讀 從你們讀的句子里我聽出了貓的耐心和決心（出示課件）同學(xué)們請(qǐng)看屏幕，來填一填，（指生填）這只貓有點(diǎn)時(shí)候很老實(shí)，有點(diǎn)時(shí)候又貪玩，有的時(shí)候又非常的盡職，這真是一只什么樣的貓——古怪的貓。這只貓有的時(shí)候會(huì)高興，有的時(shí)候會(huì)生氣，有體現(xiàn)出它性格的？（古怪）？什么都怕說明膽子——小（板書：膽?。┑撬械臅r(shí)候又會(huì)非常的——勇猛（板書），這有體現(xiàn)了它性格的——古怪誰來讀一讀？（2—3人），齊讀同學(xué)們，你們覺得老舍先生愛他家的這只貓嗎？對(duì)，請(qǐng)同學(xué)再自由的讀一讀這3個(gè)自然段，再體會(huì)一下老舍先生對(duì)貓的喜愛。本節(jié)課的老師通過談?wù)勛约合矚g的動(dòng)物開課，就沒有一下子切入主題。還有，作為四年級(jí)的學(xué)生不必拼讀生字了，可以直接不出來。要求會(huì)寫的字中，有幾個(gè)字容易寫錯(cuò)，老師通過讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字哪里容易寫錯(cuò)這點(diǎn)很好，這種方法值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。這是因?yàn)檎n文的文字淺顯易懂，因此不必在內(nèi)容上花很多工夫。
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1