《五步拳》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 音機(jī)放到指定位置設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，安排所需器材。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過模仿，建立正確的動(dòng)作概念，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。（4）檢查指導(dǎo)——鞏固提高利用手機(jī)拍攝學(xué)生動(dòng)作（6`）根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題幫助學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作，能夠獨(dú)立演練。放松總結(jié)：（5`）（1）放松活動(dòng)，隨輕松音樂進(jìn)行肢體放松。（3）收器材、師生再見。通過五步拳的練習(xí)可以增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)能力，掌握動(dòng)作與動(dòng)作之間的銜接要領(lǐng)，提高動(dòng)作質(zhì)量。目視前方（圖6－6－2）。左腿在前為左弓步，右腿在前為右弓步。彈腿是一種以屈伸性腿法為主，并配合各種手法、步法所組成的拳術(shù)套路。兩膝向外撐，膝蓋不能超過腳尖，大腿與地面平行。兩手可環(huán)抱胸前，如抱球狀。歇步，武術(shù)五大基本步型（弓步、馬步、虛步、仆步、歇步）之一。隨即左拳變掌，順勢(shì)收至右腋下；右拳變掌，由左手背上穿出，手心向上。兩腿左右分開，兩腳距離約腳長(zhǎng)的四至五倍，一腿屈膝全蹲，膝部與腳尖外展；另一腿伸直平仆，接近地面。同時(shí)左手向后劃弧成勾手，右手順右腿外側(cè)向上挑掌。挺胸，塌腰，腳跟外蹬，膝不過腳尖。同時(shí)左鉤手和右掌變?nèi)厥毡в谘g。三、指導(dǎo)思想本次課堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與需求。情感目標(biāo)：使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、開拓創(chuàng)新吃苦耐勞的學(xué)習(xí)態(tài)度。師生問好，宣布課的內(nèi)容、目標(biāo)。隊(duì)形：一路縱隊(duì)（如圖：老師領(lǐng)做）○○○○○○○○○ ▲徒手操:（4x8拍）教師鏡面示范同時(shí)口令指揮學(xué)生認(rèn)真聽教師的講解和要求。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的欲望。目視前方。易犯錯(cuò)誤：彈踢沒有收大腿彈小腿。學(xué)生嘗試。讓學(xué)生（3—5人）自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組，選出小組長(zhǎng)，通過學(xué)生慢動(dòng)作的演練，在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題所在。（3）學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)。（4）學(xué)生自我展示，匯報(bào)表演。（三）課的結(jié)束教師鳴哨，集合整隊(duì)。學(xué)生通過演練武術(shù)得到美育熏陶。上下課要有禮；表演前后要有禮；互相學(xué)習(xí)要有禮；師生之間要有禮。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習(xí)，很能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它動(dòng)作簡(jiǎn)單明快、剛?cè)嵯酀?jì)、張弛有致、造型優(yōu)美、有較強(qiáng)的健身性和觀賞性，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和心理需求。技能目標(biāo)：通過學(xué)生觀察、模仿、相互交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線清楚，手形、步形正確到位。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。二、學(xué)情分析五步拳的教學(xué)預(yù)計(jì)1—3課時(shí)，本次課為第一課時(shí)，據(jù)了解學(xué)生多數(shù)在校外培訓(xùn)過舞蹈、武術(shù)和跆拳道，有一定的的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣，這是上好本課的有利因素。教學(xué)難點(diǎn)：做到手、眼、身、神配合協(xié)調(diào)和怎么讓學(xué)生去當(dāng)好“小老師”。五、教學(xué)過程第 周 第1次課人數(shù)：25人任課教師：李翰第五篇：武術(shù)五步拳教學(xué)設(shè)計(jì)（埠里中學(xué) 周小娟）一、教案背景面向?qū)W生： □中學(xué)√□小學(xué)學(xué)科：初中體育課時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)課題武術(shù)五步拳1——4技術(shù)動(dòng)作三、教材分析：本課內(nèi)容選自體育與健康教材武術(shù)項(xiàng)目實(shí)踐部分中的第二部分五步拳，這項(xiàng)內(nèi)容既有上肢手型的練習(xí)，又有下肢步型的練習(xí)，而且均要求全身各部分有很好的協(xié)調(diào)性。五、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步掌握五步拳動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手形、步形正確到位，動(dòng)作連貫。要求：集合做到快、靜、齊，規(guī)范到位。學(xué)生聽口令模仿教師一起做。使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。易犯錯(cuò)誤：左手沒有摟手，弓步后腳沒有蹬直。（4）馬步架打 ：動(dòng)作要領(lǐng)：右腳內(nèi)扣落地，身體左轉(zhuǎn)九十度，兩腿屈膝下蹲成馬步。（1）教師逐一示范單個(gè)動(dòng)作（鏡面示范），同時(shí)講解動(dòng)作名稱和要領(lǐng)。學(xué)生慢速體會(huì)時(shí)，學(xué)生之間可用口令控制練習(xí)，用自己的標(biāo)準(zhǔn)糾正動(dòng)作。讓學(xué)生自己進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生展示表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們建立自信心，使全班學(xué)生均衡發(fā)展。（三）課的結(jié)束教師鳴哨，集合
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