語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志-預(yù)覽頁
【正文】 不存在等級之序。中西教育的最大差異在“教育的自由”。自己的課堂自己把握。微胖的身材，其貌不揚。一開口發(fā)現(xiàn)這個老師和其他老師更加不同。他們會擇校會擇師會監(jiān)督教育進程。這種愿望就成為我們讓自己不斷提高和學(xué)習(xí)的動力。教師的專業(yè)發(fā)展境界。同時要大量讀書。這在今后的教學(xué)道路上我一定要盡力靠攏。聽了錢教授的游戲化學(xué)，主要講了三個方面的案例。課后，學(xué)會員都進行了積極的討論。日志2今天我聽了王祖浩教授解讀化學(xué)新課標(biāo)：立足提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。力求精講，講到一處，讓學(xué)生掌握一處。但是他們的教學(xué)理念卻深深地影響著我，盡管我不敢全部放手，我也確實有很多地方進行了改進了，比如：所有的實驗，我現(xiàn)在基本上不動手了，我只要注意事項強調(diào)一下，讓學(xué)生們親自動手，學(xué)生們的興趣極大的提高了，個個爭著要上臺來；在講習(xí)題的過程中，原來 怕學(xué)生老不明白，簡單的也反復(fù)講，結(jié)果不聽的還是不聽，會了的學(xué)生了不聽，上課沒一點氣氛，現(xiàn)在我也是簡單的我基本不講了，遇到需要點撥的我才講一下，這樣子，大部分的時候留給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)，好象效果也蠻好的，學(xué)生和老師的關(guān)系也融恰多了。以前，我認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生盡可能了解更多的微觀知識，千方百計尋找能展現(xiàn)微觀的圖片的軟件，找了化學(xué)實驗室，因未付費，不能很好使用。聆聽了專家的講座，真正懂得課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，命題標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，考試范圍、難度都不會超標(biāo)，這讓我們清楚認(rèn)識到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，為了讓學(xué)生考好，培養(yǎng)出符合國家需要的人才，要求我們在備課之前就要先研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)內(nèi)容范圍、各知識點的難易程度，針對不同的知識點采用何種展現(xiàn)手段，確保學(xué)生容易接受、消化。大家都覺得機會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至。一、要面對的問題對語文的定位：語文是塔的底座，專業(yè)課是塔頂。3享受自我。語文教學(xué)的重要性在于它是長遠(yuǎn)的，終身的。當(dāng)名師首先要做“明”師，平時我們說的都是感性問題，感性問題要有理性思考。[蓮~山課件 ]“語文確實很難教，因為教師不知道學(xué)生該學(xué)什么。入學(xué)時，我給學(xué)生更出兩個選題：談?wù)劇拔液驼Z文”、“語文啊，語文”。為何語文課程如此低效，學(xué)生厭學(xué)，教師難教。主題：守正與創(chuàng)新。課程內(nèi)容虛無；教材，你選你的，我選我的，沒選的怎么學(xué)，課程專家也沒解決。與語文素養(yǎng)毫無關(guān)系。課外喜不喜歡讀書？讀了什么書？留下什么積累？評價體系我們老師自己做好不好？項目也出來了，課程也具體化了。閩派語文主旨：求實（真實、扎實、樸實）、去蔽（很多以前的看法遮蔽了我們的視野）、創(chuàng)新、兼容（2）作文訓(xùn)練喪失動力：學(xué)生不愿意寫。”“寫得像，不走樣就是作文。二、對新大綱，未能正確理解“工具性與人文性的統(tǒng)一”的課程特點（一）工具性與人文性不是兩件事嗎。這句話告訴我們不是必須統(tǒng)一，而是原本就統(tǒng)一的，是不能割裂?；癁檑`履左右逢源。教內(nèi)容好教，但教方法不好教。我們很驚訝！我們很疑惑：難道文章內(nèi)容不就是教的內(nèi)容嗎？這值得大家思考。語文第一目標(biāo)是激發(fā)興趣。正如葉圣陶先生所說，“訓(xùn)練思想，就學(xué)校課程方面說，是各科共同的任務(wù)；可是把思想語言文字三項一貫訓(xùn)練，卻是國文的專責(zé)?！保Z文教師的普遍困難存在于。語文是傳染學(xué)生的學(xué)科。我們抓句子很少?！段业目罩袠情w》……山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。主要問題：知性歸納，稀薄的理性。（三）重誦讀復(fù)述尋繹“聯(lián)絡(luò)、照應(yīng)”。結(jié)語：語文老師裝兩件事——一專業(yè)，一人生。教英語的人為什么英語教不好，因為不說英語；教語文的人為什么語文教不好，因為不能真正體驗語文?！坝螒蚧瘜W(xué)”“我講你聽”的方式,，即：“2+2”撲克游戲教學(xué)策略，很簡單，就是利用撲克游戲的方式去學(xué)習(xí)化學(xué)。在下午的課結(jié)束之前錢教授與老師們就老師們平常教學(xué)中所遇到的一些疑問進行了探討，老師們積極發(fā)言，教授解疑，老師們討論、氣氛還是比較熱烈的，跟外面三十七八度的高溫差不了多少。，讓他們在熟悉的生活情景和社會實踐中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的的一些簡單的實際問題。培訓(xùn)日志3今天，聽了老師們對大家教學(xué)設(shè)計的專業(yè)講評，心里既羨慕又慚愧。這樣我的專業(yè)水平怎么會提高呢，這些年我上的“思想政治”課比化學(xué)課還要多阿！這次，我到岳陽來培訓(xùn)就是想提高自己的專業(yè)水平的，我有預(yù)感我可以達到目的。在一些無法實際演示實驗完成教學(xué)任務(wù)時，靈活的使用多媒體/查閱資料非常有用。平時我們在教學(xué)中，其實很少關(guān)注這些方面，今后在教學(xué)中一定要好好進行這方面的研究和探索。
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