語文三年級下冊《語文園地四》的練習(xí)題（共5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 能把同學(xué)介紹學(xué)本領(lǐng)時具體情境說出來？層次（２）：學(xué)生不僅說出同伴的本領(lǐng)是什么，還說出一定的情境?！安粫本吞撔恼埥?，認(rèn)真地看；“學(xué)習(xí)”時嘗試著做，笨手笨腳，也許會遇到一些困難；“學(xué)會”了得意揚揚??把學(xué)本領(lǐng)的過程按先后順序一步一步地寫出，這就叫言之有序、敘述清楚了。（教師隨即板書：語言）③說出“小心翼翼、胸有成竹、得心應(yīng)手、歡呼雀躍??”（用了好詞、佳句）。）學(xué)生回答預(yù)設(shè)：做家務(wù)：包餃子、收拾房間、做菜??學(xué)習(xí)生活：電腦打字、上網(wǎng)查資料、查字典??運動：踢毽子、踢足球、游泳、滑冰、騎車??娛樂：學(xué)跳皮筋、學(xué)畫畫、學(xué)照相??二、范文引路，指導(dǎo)習(xí)作１．剛才你們對同學(xué)們的本領(lǐng)夸得真好！我都忍不住想和你們交流了，老師也有一個絕招，你們想看嗎？讀讀吧，一會兒你也來評評我哪兒寫得好？教師出示下水文：學(xué)種水仙朋友送來幾個飽滿的水仙頭。我小心翼翼地將水仙頭捧在手里仔細(xì)端詳，過了一會兒，小花苞悄悄地探出頭，“想不到不大的‘水仙肚’竟能孕育出這么多可愛的小花苞”。啊！一個花盆、一汪清水、一捧細(xì)沙，水仙就種植好了。②語言：想不到不大的“水仙肚”竟能孕育出這么多可愛的小花苞。３．同學(xué)們夸得好，夸得妙，老師也很驕傲。（學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作）習(xí)作紙設(shè)計２．誰愿意第一個來和大家分享自己的習(xí)作？（指名匯報，集體交流）注意聽，想想關(guān)于他學(xué)本領(lǐng)的過程，你還想知道些什么呢？３．今天我們的作文課了解了同學(xué)們那么多拿手本領(lǐng)，學(xué)會了把自己學(xué)本領(lǐng)的過程清楚、具體、生動地表達(dá)出來，你們可真了不起！回家后，把自己寫的讀給爸爸媽媽聽，讓他們也來夸夸你！板書設(shè)計：我學(xué)會了_____________ 有順序 具體 生動 語言（對話）動作 心理活動感受好詞 佳句第三篇：小學(xué)三年級語文下冊語文園地四沉鐘苑(語文資源) 15萬份語文資源完全免費語文園地四(轉(zhuǎn)帖)教學(xué)目標(biāo)1．口語交際：“教你學(xué)一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時做到自然、大方，表達(dá)流利，通過介紹、演示、學(xué)習(xí)，增強生活實踐能力。5．拓展延伸：通過閱讀圖畫，“看圖說成語”，培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題，可以馬上提出來。希望大家好好練習(xí)，今后有機會展示出你們更拿手的絕招。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點是否正確。 15萬份語文資源完全免費8．謄寫作文，字跡工整。3．全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。2．用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。再收集一些畫迷來互問互猜。二、創(chuàng)設(shè)互教互學(xué)的真實情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣。一個同學(xué)教，一個同學(xué)學(xué)；扮演記者，對某個學(xué)生進(jìn)行采訪。六、建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向家人或朋友介紹、演示，以增強他們的生活實踐能力。提醒學(xué)生注意這次習(xí)作的要點：要說明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，要寫清楚自己由不會到學(xué)會的過程?！疚业陌l(fā)現(xiàn)】這個欄目中，共有10組詞語，每個詞語中都有一個加點的字。一、學(xué)生自讀，自主發(fā)現(xiàn)二、積累詞語。根據(jù)匯報情況，引導(dǎo)滲透“的”“地”“得”的使用，讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言，形成語感。積累與應(yīng)用。如，一心一意，三心二意，畫蛇添足，掩耳盜鈴，狐假虎威??順勢引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語。3．自主發(fā)現(xiàn)：能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律，在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時積累詞語。引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)行評議。4．全班交流在自由交流的基礎(chǔ)上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價，評出班上的絕招得主。4．學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作，教師巡視，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個別輔導(dǎo)。7．全班交流，用實物投影儀展示，師生共同評議。注意詞語中的帶點字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。5．齊讀詞語，積累詞語。4．你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的？5．讀讀背背這些詞語，看誰記得多，記得快。教后反思：在激起大家學(xué)習(xí)本領(lǐng)的愿望之后，我采用示范交際的做法。
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