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語文三年級下冊語文園地四的練習(xí)題共5篇-閱讀頁

2024-10-28 16:09本頁面
  

【正文】 導(dǎo)。讀讀句子是否通順,詞語是否恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)是否正確。6.全班交流,用實(shí)物投影儀展示,師生共同評議。 15萬份語文資源完全免費(fèi)8.謄寫作文,字跡工整。注意詞語中的帶點(diǎn)字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。3.全班交流,說說你的發(fā)現(xiàn)。5.齊讀詞語,積累詞語。2.用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。4.你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的?5.讀讀背背這些詞語,看誰記得多,記得快。再收集一些畫迷來互問互猜。歡迎您來到沉鐘苑,請記住我們的域名第四篇:三年級下冊語文園地四教案語文園地四 教學(xué)設(shè)想口語交際】本次口語交際的話題是“教你學(xué)一招”,要求學(xué)生和別人交流自己拿手的本領(lǐng)。二、創(chuàng)設(shè)互教互學(xué)的真實(shí)情境,激發(fā)學(xué)生濃厚的交際興趣。說說自己有什么值得夸耀的本領(lǐng),再說說自己的“招”好在哪里,有哪些獨(dú)到之處。一個(gè)同學(xué)教,一個(gè)同學(xué)學(xué);扮演記者,對某個(gè)學(xué)生進(jìn)行采訪。四、創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍,讓學(xué)生自由組合,互教互學(xué)。六、建議學(xué)生把自己學(xué)到的本領(lǐng)或竅門向家人或朋友介紹、演示,以增強(qiáng)他們的生活實(shí)踐能力。二、教師巡視,根據(jù)學(xué)生交流的情況適當(dāng)總結(jié)評價(jià),肯定學(xué)生積極好學(xué)的精神,開拓學(xué)生的習(xí)作思路。提醒學(xué)生注意這次習(xí)作的要點(diǎn):要說明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng),要寫清楚自己由不會到學(xué)會的過程。四、學(xué)生構(gòu)思后進(jìn)行自主習(xí)作,教師對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),并巡視,以便做到對全班的習(xí)作情況心中有數(shù),然后選擇帶有普遍性問題的習(xí)作(如,過程寫不清楚的,語言表達(dá)存在問題的)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)?!疚业陌l(fā)現(xiàn)】這個(gè)欄目中,共有10組詞語,每個(gè)詞語中都有一個(gè)加點(diǎn)的字。左邊詞語里帶點(diǎn)的字都是右邊詞語里帶點(diǎn)的字的聲旁。一、學(xué)生自讀,自主發(fā)現(xiàn)二、積累詞語?!救辗e月累】一、“我會填”根據(jù)已有的語言感受自主填寫。根據(jù)匯報(bào)情況,引導(dǎo)滲透“的”“地”“得”的使用,讓學(xué)生通過練習(xí)豐富語言,形成語感。光彩奪目的(焰火)(寶石)清澈見底的(小溪)(池塘)(湖水)彎彎曲曲地(流淌)(伸展)(流向遠(yuǎn)方)和顏悅色地(說)(講)(批評)(點(diǎn)點(diǎn)頭)(看著我)鮮花開得(很美)(正艷)(像一幅五彩繽紛的織錦)時(shí)間過得(太快了)(真慢)(像閃電一樣)三、“讀讀背背”學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。積累與應(yīng)用。根據(jù)畫面以及自己的成語積累,猜出謎底:開門見山,大材小用,一舉兩得,三長兩短,小題大做,百發(fā)百中。如,一心一意,三心二意,畫蛇添足,掩耳盜鈴,狐假虎威??順勢引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的帶數(shù)字的或帶“大”“小”的成語。第五篇:語文三年級下冊《語文園地四》教案語文園地四教學(xué)目標(biāo)1.口語交際:“教你學(xué)一招”,和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng),交流時(shí)做到自然、大方,表達(dá)流利,通過介紹、演示、學(xué)習(xí),增強(qiáng)生活實(shí)踐能力。3.自主發(fā)現(xiàn):能發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律,在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的同時(shí)積累詞語。5.拓展延伸:通過閱讀圖畫,“看圖說成語”,培養(yǎng)觀察、閱讀、理解能力。引導(dǎo)學(xué)生對示范交際進(jìn)行評議。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難問題,可以馬上提出來。4.全班交流在自由交流的基礎(chǔ)上,每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流,共同探討,進(jìn)行評價(jià),評出班上的絕招得主。希望大家好好練習(xí),今后有機(jī)會展示出你們更拿手的絕招。4.學(xué)生構(gòu)思后自主習(xí)作,教師巡視,對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。讀讀句子是否通順,詞語是否恰當(dāng),標(biāo)點(diǎn)是否正確。7.全班交流,用實(shí)物投影儀展示,師生共同評議。9.謄寫作文,字跡工整。注意詞語中的帶點(diǎn)字,想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。3.全班交流,說說你的發(fā)現(xiàn)。5.齊讀詞語,積累詞語。2.用自己熟悉的詞語練習(xí)說話。4.你發(fā)現(xiàn)這些詞語都是說什么的?5.讀讀背背這些詞語,看誰記得多,記得快。再收集一些畫迷來互問互猜。教后反思:在激起大家學(xué)習(xí)本領(lǐng)的愿望之后,我采用示范交際的做法。然后引導(dǎo)學(xué)生對示范交際活動(dòng)進(jìn)行評議,明確本次口語交際的中心內(nèi)容。
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