語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四的練習(xí)題共5篇-展示頁(yè)
2024-10-28 16:09本頁(yè)面
【正文】 應(yīng)該寫(xiě)??（學(xué)生回答：動(dòng)作、語(yǔ)言、感受、好詞、佳句）寫(xiě)完后大家交流。但是呀，有一個(gè)關(guān)鍵的地方你們還沒(méi)夸到，誰(shuí)看出來(lái)了？①如果學(xué)生說(shuō)出來(lái)，那么順接連詞變紅。⑤佳句：水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個(gè)豆芽般大小的淡黃的小花苞。③感受：真不知種水仙還有這么多的講究。學(xué)生發(fā)言預(yù)設(shè)：①動(dòng)作：我一手托著水仙頭，一手捏著小刀跟她學(xué)雕刻水仙頭。望著自己的勞動(dòng)成果，我久久地不忍離去??就這樣，我靜靜地等待著水仙花開(kāi)放的日子。第二天，我按照朋友臨走前說(shuō)的話(huà)做：先把它從清水里撈出來(lái)洗干凈，然后折了根牙簽插在水仙根部?jī)蓚?cè)，當(dāng)做“支腳”。我情不自禁地自言自語(yǔ)。水仙頭的嫩皮一層層削掉后露出一個(gè)豆芽般大小的淡黃的小花苞。我興致勃勃地討教了種植方法。教師：哦，他說(shuō)的自己的想法的那句話(huà)給我們留下了深刻的印象，好極了！（教師隨即板書(shū)：感受）（以上的舉例不分先后順序，完全根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)生的發(fā)言情況適時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)情緒。教師：他在介紹時(shí)用上了好多好詞語(yǔ)，你在說(shuō)的時(shí)候也可以用上這樣的詞語(yǔ)。（教師隨即板書(shū)：對(duì)話(huà)）教師：你看，他把教他時(shí)是怎么說(shuō)的，怎么做的都說(shuō)出來(lái)了。②說(shuō)出了人物的對(duì)話(huà)或語(yǔ)言。（掌聲）（教師隨即板書(shū)：動(dòng)作）Ａ：寫(xiě)他學(xué)踢毽子的時(shí)候，開(kāi)始腳??，后來(lái)??教師隨即點(diǎn)評(píng)：你看他說(shuō)了“開(kāi)始”??“后來(lái)”??多有順序呀?。ń處煄ьI(lǐng)大家跟說(shuō)，全班同學(xué)一起回憶）Ｂ：在學(xué)本領(lǐng)的不同階段自己的做法和感受也是不同的。①說(shuō)出了學(xué)踢毽子（跳皮筋??）的動(dòng)作。層次（１）：學(xué)生僅僅是重復(fù)同伴的本領(lǐng)。２．從同學(xué)們興奮的表情、開(kāi)心的笑聲中，我知道這些照片勾起了你們美好的記憶?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、回顧口語(yǔ)交際，激發(fā)學(xué)生興趣１．在口語(yǔ)交際課上，我們交流了各自拿手的本領(lǐng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】１．學(xué)生挑選學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中感觸最深的、最有趣的情境再現(xiàn)出來(lái)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。習(xí)作”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四C．做任何事，只要有決心，有毅力，就能成功。3．短文告訴 我們的道理是（）A．蚯蚓太驕傲了。1．用橫線畫(huà)出括號(hào)里正確的字。蚯蚓覺(jué)得蝸牛太可笑了，就去睡覺(jué)了。蚯蚓看見(jiàn)了，問(wèn)：“蝸牛哥，你到哪里去呀？”蝸牛說(shuō)：“我要到墻頂上去，看看遠(yuǎn)處有些什么。____________________________________五、課外閱讀。動(dòng)聽(tīng)的（）精美的（）高大的（）輕輕地（）高興地（）溫柔地（）時(shí)間過(guò)得（）鮮花開(kāi)得（）桌椅擺得（）三、我會(huì)補(bǔ)全詞語(yǔ)。第一篇：語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》的練習(xí)題語(yǔ)文園地四一、加偏旁成新字，再組詞。,羊____（）,彎____（）,青____（）,普____（）,何____（）,迷____（）二、我能在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。博覽群,孜孜,倦勤,好問(wèn)學(xué)而不, 堅(jiān)持不,專(zhuān)心,志聚,會(huì)神鍥而不，四、看圖寫(xiě)成語(yǔ)。蝸牛和蚯蚓綠油油的菜地旁，一只蝸牛(再 在)墻角向上爬?！彬球就蝗恍α似饋?lái)，“哼！你也想到墻頂上去嗎？不要幻想了！你可是爬得慢慢騰騰的呀！”蝸牛不理它，慢慢地爬上了墻壁。蚯蚓一覺(jué)醒來(lái)，(再 在)也看不見(jiàn)蝸牛了，原來(lái)蝸牛早(己 已)爬上了墻頂。2．蝸牛先是在（）向上爬，后來(lái)慢慢爬上了（），最后爬到（）。B．蚯蚓瞧不起蝸牛。參考答案 語(yǔ)文園地四一、洋 海洋 灣 臺(tái)灣 清 清水 譜 譜寫(xiě) 荷 荷葉 謎 謎團(tuán)二、歌聲 禮物 身影 放下 離開(kāi) 說(shuō) 快 艷 齊三、書(shū) 不 學(xué) 厭 懈 致 精 舍四、本末倒置 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 禍從口出五、 再 已 墻壁 墻頂 第二篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地四三年級(jí)下冊(cè)“語(yǔ)文園地四習(xí)作”。２．說(shuō)明白自己學(xué)的是什么本領(lǐng)，盡可能把由不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)清楚、寫(xiě)具體?，F(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)回憶一下那令人難忘的一幕幕。想一想：誰(shuí)介紹的學(xué)本領(lǐng)的過(guò)
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