【正文】 學(xué)方式，也不是我們這些一線教師能夠決定的。自己的課堂自己把握。最后于教授又一次重申中國(guó)傳統(tǒng)文化傳承的重要，以及傳承的最佳方式：背誦。微胖的身材，其貌不揚(yáng)。她帶給我的更多是平和。一開口發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師和其他老師更加不同。魏老師首先給我講到教師為什么要發(fā)展？首先是社會(huì)發(fā)展的需要，需要我們培養(yǎng)出更好的人才，這樣就需要教師的專業(yè)成長(zhǎng)。他們會(huì)擇校會(huì)擇師會(huì)監(jiān)督教育進(jìn)程。這樣我們迫于外界的壓力不得不提高自己。這種愿望就成為我們讓自己不斷提高和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。提高教師專業(yè)成長(zhǎng)需要注意的主要因素有:教師的知識(shí)。教師的專業(yè)發(fā)展境界。最后魏老師給出了一些具體的提高自己的方法，如：進(jìn)行短期和中長(zhǎng)期教育規(guī)劃；生存方式的設(shè)計(jì)；專業(yè)發(fā)展目標(biāo)設(shè)計(jì)等等。同時(shí)要大量讀書。講話的方式非常重要。這在今后的教學(xué)道路上我一定要盡力靠攏。在典禮中，由湖南理工學(xué)院的三位院長(zhǎng)介紹了理工學(xué)院地發(fā)展過程及發(fā)展前景，重點(diǎn)是明確了這次國(guó)培目的、國(guó)培內(nèi)容、及國(guó)培的專家團(tuán)隊(duì)，我相信我們這次一定會(huì)受益非淺的。聽了錢教授的游戲化學(xué)，主要講了三個(gè)方面的案例。第三個(gè)案例，由小插圖引出的教學(xué)思路，也讓我們領(lǐng)教了，不一定要按傳統(tǒng)的思維方法進(jìn)行教學(xué)，可以讓學(xué)生自己隨意發(fā)揮想象再進(jìn)行正確知識(shí)的引導(dǎo)。課后，學(xué)會(huì)員都進(jìn)行了積極的討論。試試吧。日志2今天我聽了王祖浩教授解讀化學(xué)新課標(biāo)：立足提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。過度教學(xué)在無形中加大了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，給學(xué)生造成了更大的壓力，一些學(xué)生從此走入了難聽不懂不愿聽過度講的惡性循環(huán)之中。力求精講，講到一處，讓學(xué)生掌握一處。他們那種老師基本放手，讓學(xué)生管理學(xué)生，管理得井井有條，有老師沒有老師1都一樣的情況，讓我羨慕不已，他們敢推翻幾千年的教學(xué)方式，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)，讓學(xué)生教學(xué)生的作法讓我欽佩不已。但是他們的教學(xué)理念卻深深地影響著我，盡管我不敢全部放手，我也確實(shí)有很多地方進(jìn)行了改進(jìn)了，比如：所有的實(shí)驗(yàn)，我現(xiàn)在基本上不動(dòng)手了，我只要注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)一下，讓學(xué)生們親自動(dòng)手，學(xué)生們的興趣極大的提高了，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要上臺(tái)來；在講習(xí)題的過程中，原來 怕學(xué)生老不明白，簡(jiǎn)單的也反復(fù)講，結(jié)果不聽的還是不聽，會(huì)了的學(xué)生了不聽，上課沒一點(diǎn)氣氛，現(xiàn)在我也是簡(jiǎn)單的我基本不講了，遇到需要點(diǎn)撥的我才講一下，這樣子，大部分的時(shí)候留給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)，好象效果也蠻好的，學(xué)生和老師的關(guān)系也融恰多了。日志4我來培訓(xùn)之前，自認(rèn)為對(duì)word文檔、ppt、excel掌握得很好，因?yàn)槲易鰌pt課件已有3年，使用excel文檔也有一年有余。以前，我認(rèn)為化學(xué)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生盡可能了解更多的微觀知識(shí)，千方百計(jì)尋找能展現(xiàn)微觀的圖片的軟件，找了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，因未付費(fèi)，不能很好使用。直到今天聽鐘明老師講課，學(xué)了幾個(gè)新招，暫時(shí)解決了目前我對(duì)備化學(xué)課所需的軟件，覺得問題總有更好的辦法，需要我們不斷去尋找，甚至是學(xué)到老。聆聽了專家的講座，真正懂得課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，命題標(biāo)準(zhǔn)都是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的，考試范圍、難度都不會(huì)超標(biāo)，這讓我們清楚認(rèn)識(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，為了讓學(xué)生考好，培養(yǎng)出符合國(guó)家需要的人才，要求我們?cè)趥湔n之前就要先研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，確定教學(xué)內(nèi)容范圍、各知識(shí)點(diǎn)的難易程度，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)采用何種展現(xiàn)手段，確保學(xué)生容易接受、消化。第三篇：語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)語文骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無止境?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至。讓我們借市教育局開展“語文骨干教師培訓(xùn)”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。一、要面對(duì)的問題對(duì)語文的定位：語文是塔的底座，專業(yè)課是塔頂。要十分重視語文智能。3享受自我。北大孔慶東說：“語文覆蓋一切，穿透一切。語文教學(xué)的重要性在于它是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，終身的?！眹^聚焦點(diǎn)，需要供探討的難點(diǎn)：名師的問題。當(dāng)名師首先要做“明”師，平時(shí)我們說的都是感性問題，感性問題要有理性思考。困惑——追求——體驗(yàn)——認(rèn)識(shí)——體現(xiàn)，語文是最難教，也是最好教的一門課。[蓮~山課件 ]“語文確實(shí)很難教，因?yàn)榻處煵恢缹W(xué)生該學(xué)什么?！薄惾樟辆烤篂槭裁?？關(guān)鍵要自己體驗(yàn)這門課程。入學(xué)時(shí)，我給學(xué)生更出兩個(gè)選題：談?wù)劇拔液驼Z文”、“語文啊，語文”。有學(xué)生說：“語文啊，語文，我不是不愛你，我是不知道怎么愛你。為何語文課程如此低效，學(xué)生厭學(xué)，教師難教。“對(duì)話互