【正文】 中星小學老師們的親切笑容。每天看到您忙碌的身影，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導我們，很多時候，您和我們一直奮斗到12點多。中星小學語文組是一個高素質(zhì)、高水平的教學團隊，語文名人多，科研成果豐碩，影響比較大。生活中，互助互愛，笑聲常?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上、賓館里。20天一晃而過，我們的感觸很多，言語已無法表達，更多的是留戀和感激，感謝中星小學的領(lǐng)導和全體員工，感謝指導過我們的所有專家，我們這次培訓是一次嚴格的鍛煉，一種理念的升華，是更高層次的邁進。這次培訓給我留下深刻印象的是王先如老師和張初吳老師的課，他們高屋建瓴，獨具匠心，幽默豐富的講解，讓許多學員心悅誠服。他不僅有理論的支撐，更有實際而巧妙的指導。從這兩位老師身上，我發(fā)現(xiàn)了他們的共性，那就是用心學習，積極鉆研，喜歡讀書，熱愛教育事業(yè)。如果一個人停止了學習，那么就會變成一塘死水，不會清澈見底。在這一階段的骨干教師培訓，培訓中心依照創(chuàng)造性、實踐性、開放性、針對性原則，變革了培訓理念。賓市市翠屏區(qū)教師培訓中心行政領(lǐng)導對骨干教師培訓工作的高度重視。培訓中心安排專人負責音響與照明設備、茶水等的管理，為學員們創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境。二、學習內(nèi)容豐富多彩、理論與實踐相結(jié)合這一階段集中研修課程安排了心理健康教育、現(xiàn)代教育思想與理論、教育科研理論與實踐、學科教學、語文學科素養(yǎng)、成果展示五大課程模塊。專家引領(lǐng)，開拓視野多位教育專家的講座給學員們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓學員們深陶醉于語文教學的真諦。唐主任的講座讓學員們認識到教學最大的資源是孩子本身，在今后的生活中、教學中，應一改以往的教學作風，要對自己的學生多一些理解、寬容和耐心。劉川老師的專題《教育敘事與骨校師的成長》讓大家明白了寫教育敘事也是促進教師專業(yè)成長的重要途徑之一，寫好教育敘事是有方法可循的。讓學員們深刻體會到“讀中學、讀中悟”的教學方法。觀摩了口語交際之后，在互動交流環(huán)節(jié)中以及在個人研修總結(jié)，小課題研修小論文的觀摩討論中，經(jīng)常會出現(xiàn)幾種不同的聲音，在上課老師自我剖析完畢，讓大家評析時，常引起教師們的思想碰撞，大家站在不同的角度，充分闡述自己的看法，有的委婉謙虛，有的一針見血，有的獨樹一幟，有的質(zhì)疑問難，引起大家無限的思考，此起彼伏，像是一場激烈的辯論賽。于是，在培訓期間，學員們用學到的東西來改進我的教育教學，特別是“讀中學、讀中悟”的教學法在自己的課堂教學中的運用，讓大家在實踐中體驗到了成功的喜悅。要想成為優(yōu)秀教師就應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，由于平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，培訓要求學員們在教學之余讀教育教學理論，讀專著（刊），積極進行自我充電。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，而骨干教師們得到的是人格的提升。教育科研，實踐考察學員們參加了由市教科所主任黃緒富主持的建國實驗小學的科研課題《班級特色文化建設》結(jié)題會，觀摩了結(jié)題會的全過程，啟發(fā)大家在教育科研中的怎樣結(jié)題，怎樣搞好教育科研工作，切實為教育教學工作服務，實現(xiàn)科研興校、科研興教的目的。培訓雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束?，F(xiàn)將培訓期間的學習情況總結(jié)如下：一、培訓內(nèi)容。俗話說：“教師要教給學生一滴水，老師就要有一桶水”。”這樣的概括讓我備受震動。如唐朝霞老師在解讀“文本”時，從字里行間里提煉的好詞佳句，引導參與培訓的教師去有感情的朗讀時，她舉到了《秋天的懷念》一課，唐老師在講解時，聲情并茂，感情真摯動人，參訓的老師無不為之動容，一個年過六旬的師長，對教學工作是那么的執(zhí)著、投入，而我們這些年輕人呢？應該怎樣面對今后的工作？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在這短短的時間里，xx小學給我?guī)砹撕芏嗟恼鸷常簞諏嵡笳娴慕處熽犖?，彬彬有禮、主動學習的學生隊伍，干凈整潔的校園，富有內(nèi)涵的校園文化，快樂、高效的學本課堂。新生的事物在實施的過程中會舉步維艱，在我們的身邊會有許多爭議、許多困惑、許多質(zhì)疑。我市今年開始，著手構(gòu)建”學導式學習化“課堂，為期五年，為了落實改革，市教研室頒發(fā)了”學導式學習化課堂”的評價標準，進行了理論培訓，開設了示范課，舉行了片區(qū)的新課堂的研討交流，似乎真的是轟轟烈烈的搞了起來。在這十多天里，我親眼目睹了何老師踏實、真實的工作作風，卓有成效的工作效率；親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。我是幸運的，這次跟崗培訓給了我新的啟發(fā)與力量。打開散發(fā)著墨香的筆記本，培訓期間點點滴滴漸漸出現(xiàn)眼前——教育是快樂的，思想是智慧的，當教育充溢著智慧時，魅力無窮。”兩千多年前孔圣人就提出“因材施教”的教育方法。童年成就孩子的一生，讓我們從小事做起!從內(nèi)心真正關(guān)注孩子的點點滴滴的進步，孩子會有跌跌撞撞的時候，但我會把微笑、撫摸、鼓勵送給孩子，把尊重、理解、寬容帶進課堂，把倦怠、疲勞、焦躁的情緒留在課堂之外，無論孩子學習成績?nèi)绾危叶紩е@“一群魚”跟我走。二是創(chuàng)新，將創(chuàng)新作為認知教學的目標，教育應該為孩子們盡可能多地儲備明天用得著的東西。他在教學研究中講到課堂觀察策略、課堂教學理論、課堂案例研究給我留下了深刻的印象。將課堂教學中有價值、有啟發(fā)性的“教育故事”寫成教學案例，促進自身經(jīng)驗積累和知識積累……我快樂，因為我是教師。4位老師分別展示了代表“常態(tài)化”、“拓展性”、“個性化”、“專題化”的生命課程課例，使我感悟到教育回歸生命真實的理念。xx小學的“班級讀書會”課例展示，則向我們詮釋了“幸?！倍值恼嬲x?！敖o孩子一個幸福的人生，給教師一個幸福的生活，給家庭一個幸福的未來”，這不就是教育追求的理想嗎?xx小學、xx小學關(guān)注細節(jié)，聚焦有效，通過高、中、低段課例展示，執(zhí)教者和觀課者分別從教學目標劃分和落實、課堂提問等方面進行交流和探討。課堂上，教會學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題是培養(yǎng)學生學習興趣、獨立汲取知識的有效途徑，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神有力的手段?！皩W然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也”將時時激勵我、鞭策我廣泛閱讀、不斷學習。小學語文骨干教師培訓總結(jié)9今年暑假我有幸參加了儋州市教育局組織的骨干教師培訓班。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：一、要善于培養(yǎng)學生各方面的能力學生的思維往往是從對學習材料的疑問開始的。二、充分預設是上好課的重要前提。教學預設是非常重要的，沒有充分預設就不會有課堂教學的有效進行。在教學中，教師應該創(chuàng)設有意義的教學活動，激活學生的相關(guān)知識經(jīng)驗，要給學生探索的機會，要敢于放手，這樣才能轉(zhuǎn)變學生的學習方式，主動建構(gòu)新知，成為學習的主人，讓學生的學習品質(zhì)得到實實在在的發(fā)展和提高。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學初衷，根本談不上讓學生“養(yǎng)成讀書習慣”。例如：魏書生的“六步教學法”、寧鴻彬的“五步教學法”等等?！捌胶狻钡慕虒W只是把豐富的課進行了“約化”。授課時，他們既把全體學生納入教學范圍，又隨時從教學的對象身上獲取信息，尋找平衡中的不平衡因素，切實地幫助學生接受知識，培養(yǎng)智能。真正的學法指導應該是教與學同步進行。實際上，教法和學法很大程度上是一個問題的兩個方面。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調(diào)控。所以，很需要學習，而此次小學語文教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。 如今倡導自主、合作、探究性地進行，這種學習方式非常好。好課的標準歸結(jié)如下：。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力。如果在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。在學生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。因為“教師是學習活動的組織者和引導者”。在這次培訓中我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，懂得了要提高孩子們的語文素養(yǎng)，就必須讓孩子們多讀書，多寫作。對我來說，不論從理論還是教學上，這都是一個讓我進步的有效良機。要想成為一名合格的語文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等。小學語文骨干教師培訓總結(jié)11教育局教研室組織的暑期語文骨干教師培訓活動，內(nèi)容充實，安排有序。特別是中高年級在品讀環(huán)節(jié)的教學實踐，存在著誤區(qū)和難點。在文本的解讀方面，陳科長作了細致的分析。本次的學習，內(nèi)容豐富，與工作實際聯(lián)系緊密，對學校教學與教師的業(yè)務發(fā)展有著直接的指導意義，教師參與熱情普遍比較高。作為青年的教師，不但要會學習，而且要把學習到的知識運用的工作實踐中。期間，我聽了福建省教育學院教育學博士、專家的講座，到福州市錢塘小學參加教學觀摩與教研等實踐活動。我一一聽他們的發(fā)言，就他們非等閑之輩，我想：他們平時一定有經(jīng)過不斷的學習與鍛煉，我也體會到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆]有我省其它地方做得好。我還注意到了 女教師基本上都很“苗條”，確切講有些教師骨瘦如柴，是累的呀！累造成的呀。對呀，在校級教研活動中，那幾位瘦得出奇，長相平平的女教師，可發(fā)言起來，卻讓我們這些從農(nóng)村來的教師來勁，那評課真是不同凡響，點評到位、行云流水，精彩絕倫呀。教師角色的轉(zhuǎn)換教師如何自我調(diào)節(jié)（同事之間的配合，互相關(guān)心，男女搭配工作不累，參加各種娛樂活動，旅行，聯(lián)絡感情，不死教學與一個人，有興趣愛好，學校環(huán)境育人的作用（學校創(chuàng)建更加溫馨的環(huán)境，如辦公室，教師配置電腦等，校園美化，陶冶情操，對老師與學生的影響）不體罰學生（ 一）閱讀教學。閱讀教學存在的問題：孩子閱讀起步晚；孩子閱讀量太少；閱讀能力不強。提供給孩子閱讀的材料太少，孩子吃不飽。明確落實各學段教學目標任務；改進教學方法突出重點落實自覺順學而導言意兼得閱讀教學改革方向：課內(nèi)學方法，課外求發(fā)展（二）作文教學前面講到何捷老師指導的學生寫作水平那相當?shù)母?。二是非常注重指導學生修改自己的作文。從小開始就訓練學生說完整句、寫完整句。語文課堂教學存在的問師：重讀輕寫（教師一味強調(diào)對文內(nèi)容的理解，而忽略運用（寫作指導）沒有做到讀寫結(jié)合。培訓期間，我聽了xx老師、xx、xx以及名師工作室主持人xx等xx中學的資深教師的課堂教學，也聽了我們部分學員的課，被教師及學員那淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、高度的責任心、獨有的人格魅力所折服，仿佛走進了“百家課堂”，領(lǐng)略了百家風范。通過這次培訓，讓我看到了自己在教學理念、教學手段、知識視野等方面上的不足，同時也認識到我們的學員有很多值得學習的地方，像xx中學的xx老師對教學的態(tài)度，科研工作的執(zhí)著、在課題研究的功底等，而x中的xx老師在教學科研上取得的嬌人成果，更是我學習的榜樣，也極大地鼓舞了我今后開展教研工作的熱情。在學習培訓期間，專家教授的精彩講演，如在耳畔，給我很大鼓舞和激勵，令我不斷反思，使我看到了教改的前途和希望。我一方面將學習到的新理念新方法運用到實際工作中，一方面繼續(xù)撰寫博文。我向單位領(lǐng)導匯報了我的培訓學習情況，要求單位安排適當時間讓我舉行一次匯報講座。我一方面利用各種場合宣傳教育改革的新思想新理念新方法，一方面努力排除不利因素改進自己的實際工作。我利用各種有利條件，想方設法激發(fā)學生的學習興趣。我還在前面黑板的一角開辟了一個“課外閱讀輪流展示”平臺，每天由2名學生將課外閱讀的收獲和啟發(fā)寫成精簡的語句展示出來。因此，我的教改實踐工作任重而道遠，前途充滿無數(shù)艱辛。只要堅持不渝地進行改革，中國的教育事業(yè)前途一定是光明的。本次培訓使我獲益頗多，下面就此淺談幾點看法：我認為作為一名教師最基本的不是專業(yè)知識而是師德，是的，師德是教師的靈魂！ 培訓中也多次提到“學高為師，身正為范”，教師的師德師風直接關(guān)系到青少年的健康成長。此外，通過本次培訓認識了許多志趣相投的朋友。在欣賞學習他人文章的同時，我也在不停的思考，自己有何不足，哪里有待提高。我想這不僅需要求教于他人，還要自己不斷地探索，在探索的道路上總結(jié)方法。因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓班的每一次活動，認真做好筆記。一、對自己的教學水平和科研水平有了新的認識.。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。三、語文教師要做一個“有心人”。其二、語文老師要有一顆敏銳的心，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，哪怕只是一點小小的進步，教師都應當給與鼓勵。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習充電，像這一次高標準、高效率的培訓學習機會我一定好好珍惜。骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然這次培訓已經(jīng)結(jié)束，但學習還在繼續(xù)。無論是教育教學的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課；無論給我們上課的是知名名師，還是普通的老師,都給了我具體的操作指導，使我的教育觀念得到進一步更新。在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聽名師的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。2011年6月