【正文】 在的問題，及時整改。我校地處山區(qū)，這幾年學(xué)校的師資素質(zhì)雖然得到明顯提高，但由于年輕骨干教師流動過于頻繁，所以學(xué)校的市級以上教學(xué)骨干和縣級以上學(xué)科名師缺乏，但教師隊伍中只有縣級骨干教師5人，市級骨干教師以上教學(xué)榮譽獲得者沒有，此項只能基本達標。為了將永嘉縣碧蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成一所示范性窗口學(xué)校，我們希望繼續(xù)得到市縣人民政府、教育局在政策、財力、技術(shù)上的大力支持、幫助和指導(dǎo)。學(xué)?，F(xiàn)有28個教學(xué)班，在校生1330名，在職教職工141名，其中專任教師102人，中學(xué)高級教師13人、一級教師59人，市、地級骨干教師、學(xué)科帶頭人23人，市、地級教學(xué)能手29人，學(xué)歷達標率100%。第二，督促教師閱讀新的教育理論，周六下午確定為教師學(xué)習(xí)活動時間，主要讓老師們閱讀交流最新教育資信。根據(jù)老師們學(xué)習(xí)的名著內(nèi)容及學(xué)習(xí)新課改的理論，學(xué)校每學(xué)期舉行一次理論測試。培養(yǎng)了學(xué)生的守法意識和關(guān)愛生命意識，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人的社會責任感。今年借迎接省規(guī)范化學(xué)校驗收之機，投資10萬余元改建了學(xué)校的大門院墻，投資2萬元硬化了三個籃球場，增建了三口設(shè)施達12萬元的新實驗室，增置了10多元的圖書、儀器。XX年借省級規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建這個機會，我們又投資14萬元將教學(xué)樓走廊、樓后墻壁和所有平房外墻、院墻用我校紅、白、藍色彩粉刷一遍，就連廁所的墻壁上也繪上了大型山水畫，在校園甬道旁配置了長條木凳供學(xué)生休息使用，這些都給人以自然、新鮮、統(tǒng)一、和諧美的享受。每學(xué)年首先修訂和完善各處室工作考核辦法、教職工量化考核辦法，經(jīng)教代會討論通過。制度創(chuàng)新是激發(fā)內(nèi)部活力的重要手段。有效的監(jiān)督機制是制度落實的重要保障。三是實行制度落實的“日查、周總、月結(jié)制度”，校務(wù)公開及時公示，提高制度落實的透明度。柔性的文化管理就是以德治校。同時也為老師們開辟了交流教研的陣地，搭建起了施展才藝的舞臺。在不同年級開展不同主題的系列教育活動，使學(xué)生活動系列化、主題化，提高了活動的實效性。需擴大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。XX中學(xué)的全體教職工決心以科學(xué)的發(fā)展關(guān)為指導(dǎo)思想，認真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律?，F(xiàn)將自查自評結(jié)果報告如下，敬請審查。學(xué)?，F(xiàn)有55個小學(xué)班、6個學(xué)前班、4780多名學(xué)生、157名教職工，是奉節(jié)縣規(guī)模最大的小學(xué)，學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校。近年來，學(xué)校以移民遷校為重點，以提高教育質(zhì)量為中心，立足于提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學(xué)水平的示范小學(xué)?，F(xiàn)對照《奉節(jié)縣示范小學(xué)評估操作標準》的六個方面39項指標，38項達標，1項基本達標，現(xiàn)將自查自評結(jié)果匯報如下：（一）領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)務(wù)實我校校長李圣保同志是一位務(wù)實廉潔的好校長，至——年調(diào)入我校工作以來，給學(xué)校帶來了新的生機，他辦學(xué)理念先進，明確提出“科研興校、特色立校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)理念，以“實施素質(zhì)教育、打造品牌學(xué)校、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育、爭創(chuàng)重慶市示范小學(xué)”為目標，親自參與研究————課題，大膽創(chuàng)新、銳意進取，一切為學(xué)校所想，一切為學(xué)校所做。（二）教師隊伍素質(zhì)精良要建設(shè)一所好的示范小學(xué)，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才，關(guān)鍵在于建設(shè)一支有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師隊伍。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。學(xué)校在堅持依法辦校、依法施教、集中精力抓教改課改的同時，把德育治校、德育立校擺在首要的突出位置，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，大力加強師德師風(fēng)建設(shè)，通過弘揚高尚師德，潛行師德規(guī)范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境等措施，努力打造“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的教師隊伍，帶動學(xué)校教育教學(xué)工作不斷上新臺階。二、制定完善的德育規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)的制度保障體系。精心選擇一部分德高望重、業(yè)務(wù)精湛的中老年教師擔任青年教師的指導(dǎo)教師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質(zhì)，引導(dǎo)青年教師快速、健康成長。強化學(xué)校民主管理。同時，建立師德師風(fēng)問題報告制度和社會監(jiān)督機制，讓學(xué)生、家長和社會對教師職業(yè)道德狀況進行監(jiān)督和評議，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長會、家長看放日等多種形式，形成社會、家長、學(xué)生、學(xué)?！八奈灰惑w”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系。三、落實工作措施，建立師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機制。通過活動建立建功立業(yè)的長效機制，使建功立業(yè)不斷引向深入。我們重點抓好“學(xué)先進、樹典型、強師德、鑄師魂”師德主題教育，認真落實師德師風(fēng)教育的各項工作要求，不斷提高教師師德師風(fēng)水平。組織開展師德師風(fēng)專項學(xué)習(xí)宣教活動。五、師德師風(fēng)建設(shè)見成效，教育教學(xué)結(jié)碩果。在2011年全縣教學(xué)設(shè)計競賽中馮玲玲、羅冰冰老師分別獲得一等獎，余文霞、王芬、高永平、陳琳萍、邵菲菲老師分別獲得二等獎。幾年來，由于學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在學(xué)校工作的突出地位來抓，進行了一些探索，取得了一些成績，展望未來，任重而道遠，但我們相信在上級黨委、政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下全體師生勵精圖治、奮發(fā)圖強、精心打造擁有自己的特色辦學(xué)品牌，學(xué)校的明天一定會更加美好！徐埠中心小學(xué) 2011年9月28日第五篇：“教科研示范學(xué)?！眳R報材料精選公文范文“教科研示范學(xué)校”匯報材料“教科研示范學(xué)?！眳R報材料“聊城市教科研示范學(xué)校”匯報材料學(xué)校以“辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨，確立了“把孩子引向幸福之路”的辦學(xué)理念和“學(xué)生成才 教師成名 打造名校 和諧發(fā)展”的辦學(xué)目標。目前學(xué)校有中國教育學(xué)會《生活化、活動型、探究式——小學(xué)德育課程精選公文范文精選公文范文創(chuàng)新教學(xué)實驗研究》子課題《農(nóng)村小學(xué)德育生活化的實踐與研究》，國家教育部規(guī)劃子課題《小學(xué)生激勵性評價研究》，市和諧師生關(guān)系實驗課題《學(xué)習(xí)后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系》，市級課題《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》、《小學(xué)生開放題教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究》、《對小學(xué)生行為的評價與指導(dǎo)》和《語文閱讀教學(xué)的探究與實踐》以上均為立項的課題。全校老師根據(jù)學(xué)校的總課題，加強“小課題”研究，制訂出相應(yīng)的子課題，從各個精選公文范文精選公文范文方面進行研究。在研究理論的同時，注重實踐中不同形式的運用與交流，課堂是最好的地方。每個子課題組成員都要對組內(nèi)上交流課，各子課題組在組內(nèi)研究日?；木x公文范文精選公文范文基礎(chǔ)上，向全校推出1節(jié)觀摩課。教師正是有了課題研究這樣一個明確目標，因此，課前都有充分預(yù)設(shè)，課后有教學(xué)反思，讓教師在實踐中提高，在反思中成長。近幾年來，多篇論文在國家、省、市各級各類雜志上發(fā)表及獲獎；《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的實驗與研究》和《小學(xué)生激勵性評價精選公文范文精選公文范文研究》的教學(xué)成果獎分別獲市級一等獎，其中《小學(xué)生激勵性評價研究》的教學(xué)成果獎獲省三等獎。學(xué)校以教科研刊物和教育網(wǎng)站為基地，宣傳教育科研知識，傳遞教科研信息，發(fā)表教師教科研論文和教學(xué)案例，以此為依托，使學(xué)校的教科研成果得到更好的