示范課計劃大全-預覽頁
【正文】 起到了有效的輔助和補充作用。教學研討活動讓教師們的認識從感性上升到理性。上夾河中心小學 2016年11月20日骨干引領 提高認識記上夾河中心小學開展骨干教師示范課活動2015年11月12日——19日，上夾河中心小學開展了為期兩周的骨干教師示范課活動，通過學校的精心組織，上課教師的認真準備，全校教師的積極參與，基本達到了活動的目的。上夾河中心小學 2015年11月20日市級骨干教師王玲在上美術課學生畫畫教師們在聽王玲老師的美術課市級骨干教師趙曉丹在上語文課教師門在聽趙曉丹老師的語文課縣級骨干教師吳淑芹在上語文課教師們在聽吳淑芹老師的語文課中心校推薦省級骨干教師牛昕昕在上英語課教師們在聽牛昕昕老師講課上夾河中心小學骨干教師彭婷婷在上英語課上夾河中心小學骨干教師富可心在上語文課老師們在認真聽課市級骨干教師張芳在上數(shù)學課學生合作學習、教師認真聽課上夾河中心小學骨干教師朱瑩在上數(shù)學課教師們在認真聽課中心校推薦省級骨干教師李娜在上數(shù)學課老師們在認真聽課上夾河中心小學骨干教師孟佳在上語文課老師們在認真聽課第三篇：骨干教師示范課計劃和安排教師示范課計劃和安排從教學理念到目標要求，從新教材的特點到教學活動的設計，希望給聽課者留下的較好地的印象，我認為課堂教學不應該無所適從，而應是得心應手。認識到教學中的不足，不完美的課堂才是最真實的課堂，我也在不斷的學習中來進行著自己的教學活動，不斷地嘗試，不斷地探索。教學環(huán)節(jié)形式多樣，深入研究的對象，給予每位學生能有嘗試的機會，保證了學習資源均等和學習機會的均等。讓學生自己發(fā)現(xiàn)答案，從而樹立了學生的自信心，有了成就感。同時要注重拓展延伸嘗試，知識的呈現(xiàn)，是感知、體驗、思維的過程，做到穩(wěn)抓穩(wěn)打、真正達到了游刃有余。三、活動內容一年級的找規(guī)律，四年級的小數(shù)點移動引起的小數(shù)大小變化四、活動程序與安排活動時間：4月14日參與示范課活動教師：哈里曼，朱思如要求由教務處統(tǒng)一安排各教研組骨干教師講課的時間，內容教師自選，制定講課教師安排表。 活動形式：178。 教研組長：
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