【正文】 ，爸爸媽媽也擔(dān)心我們的，爸爸媽媽也會(huì)保護(hù)我們的，所以我們要拉緊爸爸媽媽的手，躲在爸爸媽媽的身后；而且我們呆在房子里面，所以天空閃電打雷的時(shí)候，不會(huì)傷害我們的。大聲得叫喊出來——小聲地、默默告訴自己，我們不害怕了。三、情商行為訓(xùn)練 時(shí)間： 510分鐘訓(xùn)練小朋友們：把害怕的情緒表現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的行為表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：一個(gè)球；動(dòng)物頭飾（松鼠、螞蟻、蜜蜂、狗熊）、字卡（運(yùn)松子、扛大米、采花蜜、搬玉米）、游戲音樂（小螞蟻搬豆）靜思音樂（漫步云端）教學(xué)形式：導(dǎo)入音樂——仙境（集體）音樂欣賞——漫步云端（集體）移情訓(xùn)練——五指兄弟（集體—個(gè)人）合作游戲——小動(dòng)物運(yùn)糧食（集體—分組）教學(xué)過程：一、快樂情緒導(dǎo)入 時(shí)間： 1015分鐘幼兒跟隨老師聽音樂進(jìn)場(chǎng)音樂欣賞：穩(wěn)定幼兒情緒，訓(xùn)練幼兒均勻呼吸，安靜冥想二、情商主題活動(dòng) 時(shí)間： 25—30分鐘教師講故事：五個(gè)手指原本是和睦的兄弟，不知為什么，五指兄弟有一天鬧意見了，都說自己本領(lǐng)大。請(qǐng)4位小朋友為一組，分別扮演四種小動(dòng)物：松鼠、螞蟻、蜜蜂、狗熊，另外有四張紙卡，分別寫上運(yùn)松子、扛大米、采花蜜、搬玉米，游戲開始前，請(qǐng)一個(gè)口令員發(fā)出指令：口令員： 小松鼠，小松鼠，請(qǐng)你快快運(yùn)松子；其他四人：小松鼠，小松鼠，請(qǐng)你快快運(yùn)松子；小松鼠，小松鼠，請(qǐng)你快快運(yùn)松子；口令員： 小螞蟻，小螞蟻，請(qǐng)你快快扛大米；其他四人：小螞蟻，小螞蟻，請(qǐng)你快快扛大米；小螞蟻，小螞蟻，請(qǐng)你快快扛大米；口令員： 大狗熊，大狗熊，請(qǐng)你快快搬玉米；其他四人：大狗熊，大狗熊，請(qǐng)你快快搬玉米；大狗熊，大狗熊，請(qǐng)你快快搬玉米；游戲開始，四個(gè)小朋友肩并肩圍成一圈，手相互鉤住，站在場(chǎng)地中間。教會(huì)孩子與伙伴比賽競(jìng)爭(zhēng)達(dá)成雙贏關(guān)系。行為訓(xùn)練。讓媽媽再買一臺(tái)電視機(jī)。你還可以想到什么好辦法？二、情商主題活動(dòng) 時(shí)間： 2030分鐘全體孩子玩合作合群游戲——解鎖?，F(xiàn)在繼續(xù)聽老師口令：全體小朋友恢復(fù)到最初時(shí)圓圈樣子，每個(gè)人的手不準(zhǔn)松開，哪組先恢復(fù)圓圈的樣子，這一組獲得勝利，一、二、三開始。所以，在我們的學(xué)習(xí)中、生活中都會(huì)出現(xiàn)很多這樣的鎖，這樣的鎖就是我們小朋友之間發(fā)生的矛盾，比如有人和我們搶玩具，有人和我們搶位子，我們也要像剛才這樣去和別人溝通，去合作，如果我們不溝通、不合作，我們就會(huì)發(fā)生很多不開學(xué)的事情，我們就會(huì)難過、生氣、有些小朋友就會(huì)害怕和你玩，有些小朋友就會(huì)對(duì)你憤怒。4．領(lǐng)悟本課用樸實(shí)無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法。就在那一天，有一位叫宋小明的詩(shī)人，懷著對(duì)總理的無限崇敬和愛戴，寫下了這首詩(shī)。注意，讀的時(shí)候，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通，一邊讀一邊琢磨一個(gè)問題：讀完總理的一夜后，假如請(qǐng)你用一個(gè)詞表達(dá)你的感受，你想用什么詞語？指名說，板書詞語。那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。③花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加了分量。你們看見過這樣的總理嗎？”（朗讀指導(dǎo)）讓我們一起看課后資料袋，這是總理身邊的工作人員所作的總理一天的工作紀(jì)錄。（師低沉地介紹）篇四：示范課教案教研組活動(dòng)示范課教案——《走遍天下書為侶》學(xué)案(第一課時(shí))班級(jí): 姓名: 主備:李志明 同伴：呼麗 備課組長(zhǎng): 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．學(xué)習(xí)本課的生字、新詞，提高自主識(shí)字能力?！?杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。” 老師說：“愛書吧！它是你飛翔的翅膀。三、匯報(bào)展示以小組為單位，匯報(bào)展示預(yù)學(xué)情況?！緦W(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)鞏固：娛樂、周游、背誦、思考、品味、。在處理這個(gè)問題時(shí)，我們應(yīng)該從大處著眼。篇五：英語示范課教學(xué)設(shè)計(jì)英語示范課小學(xué)三年級(jí)《i like football.》教學(xué)優(yōu)質(zhì)教案主講教師：鄧赟梅 時(shí)間：2011年6月15日教學(xué)分析：（1）教材分析：本課是外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)第三模塊第一單元。（2）學(xué)生分析：三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基本的單詞，能模仿老師或錄音的發(fā)音，對(duì)新語言表現(xiàn)出好奇心和興趣，但是往往掌握的不牢固。(3)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語進(jìn)行表述的能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 頭飾、游戲用卡片、單詞卡片教學(xué)過程：一：greetingreview 教師準(zhǔn)備五種顏色的小帽子戴在手指上，和學(xué)生一起復(fù)習(xí)相關(guān)顏色的詞匯。（設(shè)計(jì)理念：在本環(huán)節(jié)主要根據(jù)學(xué)生學(xué)過的顏色設(shè)計(jì)練習(xí)，在放松學(xué)生身心的同時(shí)，把 “ i like , i don’t like”進(jìn)行了學(xué)習(xí)，幫助解決本節(jié)課重難點(diǎn)。學(xué)生采用手端球拍傳乒乓球的形式練習(xí)i like table 、師用乒乓球拍拍球，球掉了，t： i don’t like table like this 。因此在這一環(huán)節(jié)，直接采用簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)四個(gè)詞匯，然后利用姚明和張怡寧倆個(gè)體育明星進(jìn)行操練，同時(shí)采取的集體做操的方式操練了早操這個(gè)詞匯，吸引學(xué)生主動(dòng)去讀、去練習(xí)，并能靈活運(yùn)用到句型中。唱反調(diào)（戴上表情）和學(xué)生一起用i like ? i don’t like ? 進(jìn)行唱反調(diào)練習(xí)，明白意思后，小組分散練習(xí)，并請(qǐng)學(xué)生起來表演。（設(shè)計(jì)理念：在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生們分別聽錄音，感知課文故事——再聽錄音，模仿課文發(fā)——和同桌一起讀課文、表演——邀請(qǐng)部分的孩子上臺(tái)表演，讓學(xué)生們能夠把句型、詞匯與課文故事相融合。（設(shè)計(jì)理念：為了體現(xiàn)學(xué)生的自主能動(dòng)性，在小結(jié)部分讓孩子們自己發(fā)言、總結(jié)，這樣可以培養(yǎng)他們的歸納小結(jié)能力。二、學(xué)情分析：四年級(jí)學(xué)生的年齡在十—十一歲左右，生性活潑好動(dòng)，喜歡直觀形象思維，對(duì)游戲、競(jìng)賽、特別感興趣。2．能聽懂并發(fā)出一些指令，如： watch a a a a ．能用下列語言簡(jiǎn)單介紹自己的家：this is my can see a living room, a bedroom, a ?.i can watch tv in the living room, i can read a book in the study ?.4．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的熱愛。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過了解杠桿，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理是來自于生活的，認(rèn)識(shí)到物理是有用的, 提高學(xué)習(xí)物理的興趣。提問：女生的力氣比男生小為什么反而能把粉筆頭捏碎呢？（學(xué)生討論：因?yàn)榕昧算Q子，鉗子屬于簡(jiǎn)單機(jī)械）教師根據(jù)學(xué)生的回答引入課題，課件展示課題：第十二簡(jiǎn)單機(jī)械 第一節(jié) 杠 桿二、新課（一）、杠桿認(rèn)識(shí)杠桿（1）課件展示撬棒、蹺蹺板等圖片，學(xué)生觀察并討論以下問題。杠桿的五要素：動(dòng)力（F1）：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力 阻力（F2）：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力 支點(diǎn)（O）：繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的那個(gè)點(diǎn)動(dòng)力臂(L1)：從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離 阻力臂(L2)：從支點(diǎn)到阻力作用線的距離注意：力的作用線指的是經(jīng)過力的作用點(diǎn)沿力的方向所在的直線。②學(xué)生練習(xí)（畫出下圖中的阻力F動(dòng)力臂L阻力臂L2）F1（二）、探究杠桿的平衡條件什么叫杠桿的平衡（學(xué)生討論）杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)狀態(tài)稱為杠桿的平衡。⑤分析論證：?jiǎn)栴}：你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎? 你的結(jié)論是什么?學(xué)生分組討論，匯報(bào)結(jié)論：杠桿的平衡條件為：動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂 寫成：F1L1= F2L2 或即：力與力臂成反比⑥通過結(jié)論的展示祝賀同學(xué)們探究成功，指出：古希臘學(xué)者阿基米德是最早探究出杠桿平衡條件的，他曾經(jīng)說過這樣的豪言壯語“給我一個(gè)支點(diǎn)，一根足夠長(zhǎng)的桿，我就能撬起整個(gè)地球”。350N=1m 答：女孩應(yīng)該坐在離轉(zhuǎn)軸1m處。學(xué)生對(duì)生活中常見杠桿進(jìn)行分類并明白各類杠桿的優(yōu)缺點(diǎn)：(1)動(dòng)力臂＞阻力臂F動(dòng)＜F阻 省力杠桿省力、費(fèi)距離(2)動(dòng)力臂＜阻力臂 F動(dòng)＞F阻費(fèi)力杠桿費(fèi)力、省距離(3)動(dòng)力臂＝阻力臂 F動(dòng)＝F阻等臂杠桿不省力也不費(fèi)力三、探究：桿秤的工作原理是什么？分組討論（杠桿原理）不法商人在使用天平、桿秤等記量工具時(shí)，為了利益可能做那些手腳危害消費(fèi)者？如何預(yù)防短斤少兩？分組討論（我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用法律條款來保護(hù)自己的權(quán)益）課外延伸：《中華人民共和國(guó)計(jì)量法》第二十七條：使用不合格的計(jì)量器具或者破壞計(jì)量器具的準(zhǔn)確度，給國(guó)家和消費(fèi)者造成損失的，責(zé)令賠償損失。四、學(xué)生練習(xí)1．下列工具在正常使用中，屬于費(fèi)力杠桿的是（）A．啟瓶器B．切紙鍘刀C．食品夾關(guān)于力臂的下列說法中正確的是（） 四、小結(jié)杠桿支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂等概念。D．羊角錘(1)動(dòng)力臂＞阻力臂F動(dòng)＜F阻 省力杠桿省力、費(fèi)距離(2)動(dòng)力臂＝阻力臂F動(dòng)＝F阻等臂杠桿不省力也不費(fèi)力(3)動(dòng)力臂＜阻力臂F動(dòng)＞F阻費(fèi)力杠桿費(fèi)力、省距離五、作業(yè)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的3板書設(shè)計(jì)：第 十二 章簡(jiǎn)單機(jī)械第一節(jié) 杠 桿一、杠桿及有關(guān)杠桿的幾個(gè)概念杠桿：一根硬棒在力的作用下如果能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫做杠桿杠桿的五要素：支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、：二、杠桿的平衡條件F1183