示范課總結(jié)2-預(yù)覽頁
【正文】 發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，調(diào)動廣大教師參與教學(xué)研究的積極性，在校長辦的組織下，我校于3月17日開展了骨干教師示范課活動。二、執(zhí)教教師態(tài)度認(rèn)真。四、示范作用明顯。中心小學(xué)教導(dǎo)處二0一一年四月二十九日第二篇：示范課總結(jié)初中示范課工作總結(jié)為了培養(yǎng)扶植教壇新秀，充分挖掘校內(nèi)教育資源，引領(lǐng)廣大教師深化課堂教法改革，我校開學(xué)初利用為期一月的時間安排并開展了校級示范課活動。二、示范課開展及聽評課階段對于經(jīng)嚴(yán)格篩選的四名優(yōu)勝者，教導(dǎo)處先后安排在第三，四周利用四個下午的時間，召集全校教師予以聽評學(xué)習(xí)并開展了熱烈的討論。難怪本次活動結(jié)束后，大家紛紛表示，課上的好，也評的好。，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)。在本次活動中，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結(jié)合實際的新教法，給我校教學(xué)質(zhì)量提高工作起到了模范作用。從教學(xué)設(shè)計到課件制作，下了很大的功夫。提高了課堂的實效性。大家認(rèn)真聽、仔細(xì)記，對照自己的教學(xué)找差距。三、不足和缺點當(dāng)然，課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也不應(yīng)忽視問題的存在。讓學(xué)生會聽課，會寫作業(yè)，會說自己的想法，會和別人合作等習(xí)慣的培養(yǎng)，這對學(xué)生的終生學(xué)習(xí)都是有幫助的。第四篇：示范課總結(jié)示范課教研活動總結(jié)我校自開學(xué)以來，在各科教研組長的帶領(lǐng)下，積極開展了各種各樣的教學(xué)教研活動。本次活動，讓聽課人從“聽”中吸取精華；聊課人能從老好人的思想中解脫出來“知無不言、言無不盡”；使上課人真正受益匪淺。本次活動在以下幾方面有了長足的進(jìn)步：教師在教學(xué)中能夠積極利用信息技術(shù)，發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用。在學(xué)科教學(xué)中充分滲透法制教育和德育教育，體現(xiàn)通過課堂教學(xué)全員參與法制。例如，在《氮的氧化物》的備課之初，我們原先的教學(xué)設(shè)計思路是： ，引出主題。，探究實質(zhì)。組織學(xué)生分組討論后，展示結(jié)果。根據(jù)所學(xué)知識，處理典型習(xí)題。但還是因為儀器問題，只完成實驗裝置的設(shè)計，未進(jìn)行具體實驗操作進(jìn)行驗證。如何使所有的學(xué)生都動起來，但是又不影響成績好的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，兼顧到所有學(xué)生，這是個很
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