【正文】 的教學質(zhì)量在平時就得到加強，參加評估對象是碧蓮鎮(zhèn)中心小學的每一名在校生，學生在學校六年期間必須參加所有12次的過關(guān)測試；各年級段各學科具體評估細則由各備課組根據(jù)新課標要求自主商定，并交于學校質(zhì)量監(jiān)控過程性評價領(lǐng)導(dǎo)小組審閱方可實施。⑵開展“幸福少年在行動”的德育激勵 “幸福比成功更重要”，我們應(yīng)該明白，成功只是手段，學生的幸福才是目的。營造書香校，提高學生人文素質(zhì)。在果農(nóng)的介紹下，孩子們初步了解了早香柚的樹形，花形等外部特征，還了解到了現(xiàn)季節(jié)正值早香柚異花授粉結(jié)束期。利用鄉(xiāng)土資源，開發(fā)凸現(xiàn)鄉(xiāng)土韻味的校本課程。第一篇：示范學校匯報材料示范學校匯報材料 楊文賓一、學校介紹我校占地面積15990平方米。二、辦校特色三年來，學校立足實際，引領(lǐng)學校特色教育幸福成長，傾力打造校內(nèi)的特色教育平臺，挖掘一批不同類型的、能夠展現(xiàn)不同學生不同潛能的特色教育。學生每兩周去碧蓮早香柚標準化示范園，認真地向果農(nóng)了解有關(guān)早香柚的相關(guān)知識。2007年，學校被省教育廳評為浙江省農(nóng)村中小學遠程教育先進單位，2009年溫州市中小學教育信息化建設(shè)首批創(chuàng)建學校。把“誠善”同教育教學活動有機結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展，又有特長的幸福人。評比活動貫穿學生小學六年的學習生活，給他們設(shè)立了短期與長期的雙項目標，努力為學生營造一個積極向上的學習氛圍。名師一對一活動——為了培育我校名師，我們采取了“教師上課、名師評課”的“一對一”指導(dǎo)模式。我校共有29個教學班，學生數(shù)為1242人，個別班額超出45人，此項只能基本達標。一、學校概況與辦學成果xx中學始建于1995年，位于xx市城區(qū)南，朝陽路中部，是xx市xx鄉(xiāng)唯一的一處中學。激發(fā)了進一步學習、提高的熱情。四年的時間，相繼建起了高標準的微機室、多媒體教室和語音室。實行教代會監(jiān)督下的校長負責制，實行級部，教研組雙線管理機制，其形式為一室（校長室）——三處（教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，下設(shè)科室。在教學管理中實行了“領(lǐng)導(dǎo)干部包學科制度”，無論你分管學校的哪項工作，都要想教學、為教學、抓教學，確保了教學的中心地位。教師管理注重制度的剛性管理和人文的柔性管理相結(jié)合。實現(xiàn)“為學生的終身發(fā)展奠基”的辦學理念，不僅是讓學生學會文化知識，還要讓學生學會學習、學會做人、學會做事、學會共處。近幾年，我校樹立了以素質(zhì)教育和人文精神為特征的促進學生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動為網(wǎng)絡(luò)、德智體美勞、合格加特長”的辦學特色，但舊的教育觀念并沒有根除，因此，我們要切實轉(zhuǎn)變教育觀念，堅定不移地探索課堂教學改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深。是原萬縣地區(qū)重點實驗小學、中央教科所小學自輔實驗學校、重慶市教育科研基地校。先后獲得重慶市文明學校、重慶市文明禮儀示范學校、重慶市學校衛(wèi)生工作先進單位、重慶市科技活動先進學校、重慶市巾幗文明示范崗、重慶市“三八”紅旗先進集體、重慶市德育工作先進學校、重慶市中小學德育示范學校、重慶市綠色學校、重慶市十佳紅旗大隊、全國巾幗文明示范崗、全國紅旗大隊等光榮稱號，深受社會各界的好評。一是注重師德師風建設(shè)，我校以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、《教師職道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容，以每周例會、定期舉行的講座及節(jié)假日舉行的各種活動為載體，借黨員先進性教育之東風，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，切實加強教師的思想政治教育，增強教師的服務(wù)意識。一、加強領(lǐng)導(dǎo)，確保師德師風建設(shè)工作深入有序的進行。學校將師德師風建設(shè)貫穿于學校教育管理的全過程，把師德師風納入教育工作目標管理和考核，學校結(jié)合實際，制定了《徐埠中心小學師德師風考核方案》，建立了教職工師德師風考核檔案。臺帳建設(shè)規(guī)范，確保經(jīng)費投入，建立師德師風檔案建設(shè)機制。牢固樹立質(zhì)量意識，組織開展多種形式的教育教學競賽、交流活動，諸如“黨員示范課”、“集體備課”、“說課比賽”、“師德師風演講比賽”、“青年教師優(yōu)質(zhì)課”等，立足于校本教研，在強化素質(zhì)教育、提高課堂教學效益上下功夫，促進我校教育水平的全面提高。構(gòu)建書香校園，加強校園文化建設(shè)。萬波泉老師在省教研室組織的《江西省小學語文紙筆試卷命題研討會》上提交的六年級語文期末試卷獲得全省二等獎。其中市和諧師生關(guān)系實驗課題《學習后進生轉(zhuǎn)化與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的研究》為我校主課題。適當?shù)慕虒W目標是上好每一節(jié)課的靈魂。四、完善獎勵制度，推廣科研成果。面向未來，我們將倡導(dǎo)全新的教育科研理念，開拓辦學新思路，多找差距，多作研究，群策群力，在市、縣教科室等部門的親切關(guān)懷下，更好地帶領(lǐng)全體教師認真進行教育科研，不斷做出新的成績。近年來，學校成功舉辦了“全縣小學素質(zhì)教育現(xiàn)場會”。在每一次上完課后做到即時點評交流。教師制訂好研究計劃，通過匯報課、論文等方式體現(xiàn)自己的研究成果。由于全體師生的三、以課題促科研，以科研促發(fā)展教育科研是探索教育教學規(guī)律，使教育教學工作不斷向規(guī)律靠攏的過程。我校青年教師余小娟，余文霞參加2011九江市農(nóng)村中小學教師資源應(yīng)用說課、賽課活動中分別被評為一、二等獎。開展了“學習師德標兵，爭當優(yōu)秀教師”的師德教育專題活動。我校廣大教職工圍繞學校教學中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人上作出了不平凡的業(yè)績。建立師德師風監(jiān)督機制。一方面，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平；另一方面，進一步加強和改進教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學風和學術(shù)規(guī)范教育。學校經(jīng)常組織教師學習現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學技能，廣大教師積極參與各項教育教學能力競賽，從20xx年至今，先后有——人次在全國獲獎，——人次獲市獎，——人次獲縣級獎，培養(yǎng)出10多名市縣級骨干教師和一大批校級骨干教師。學校領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員符合《全國中小學校長任職條件和崗位要求》，熟悉各自分管工作的規(guī)章、制度，學歷、職稱達標，班子團結(jié)協(xié)作、廉潔奉公，服務(wù)意識強?，F(xiàn)有重慶市特級教師1名，國家級骨干教師１名，重慶市級骨干教師4名，中學高級教師1名，小學高級教師52名。第三篇：創(chuàng)示范學校匯報材料奉節(jié)師范學校附屬小學創(chuàng)建縣示范小學自查報告為了追求領(lǐng)先、追求超前、追求卓越、追求品牌，我校在近幾年來加大力度，加強學校的硬、軟件建設(shè)工作，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學風格的路子。五、存在的問題與努力的方向我校在辦學過程中，雖然取得了很大的成績，但是對照《教學示范學校評估標準》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進。創(chuàng)辦了校刊《求真》、《導(dǎo)航》、《教師文化早餐》。學校為確保制度的落實，一是成立了督察室專門負責各項制度落實情況的督察。特別是省級規(guī)范化學校驗收通過后，我們沒有停步，而是借十年校慶進一步挖掘?qū)W校文化，將學校所有管理規(guī)章制度進行完善、整合形成體系，我們也在考慮研究學校管理體系iso驗證問題。教學設(shè)施的建設(shè)為教學現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。堅持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境首先，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，改革德育工作評價方案，充分發(fā)揮團委、學生處、學生會的自我管理能力，營造寬松和諧的育人環(huán)境，在教師中大力倡導(dǎo)寓德育教育于各科教學中，避免教條式的說教，真正做到即教書又育人。二、辦學方向明確：辦學思想和總體目標xx中學始終以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認真落實黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育；以“為學生終身發(fā)展奠基”為辦學理念，堅持“三個面向”、“德育為先，五育并舉”的辦學宗旨；以“德法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強?！睘檗k學思想，以“建立高度的責任