20xx春北師大版語文七年級下冊第5課《最后一課》5-預覽頁
【正文】 體裁。先在一所小學校里擔任學生自修輔導員。 1873年，他發(fā)表的又一著名 短篇小說集《月曜故事集》 ，就是以這次戰(zhàn)爭為背景的。每篇一般兩三千字，文筆簡潔生動，題材豐富多彩，構(gòu)思新穎巧妙，風格素雅清淡。n wǔ du243。 xuān gēbo zh242。oshi hǎo sǒu 掌握下列詞語的音、形、義： 需要掌握的多音多義字： 寧 （ ）寧可 （ ）安寧 n236。ng qi?ng ji224。 老師拿著大鐵戒尺在 桌子上緊敲，“靜一點， 靜一點“ …… 平時，我 遲到，會遭到韓麥爾 先生的 責罵 。 二、寫小弗郎士和韓麥爾老師在“ 最后一課”中表現(xiàn)的愛國熱情。 三、寫韓麥爾老師在“最后一課”結(jié)束時的悲壯和不屈精神 。 怕遲到怕挨罵，又怕老師的提問 我想就別上學了，到野外去玩玩吧 這些 景象，比分詞用法有趣多了 怕老師、幼稚、不愛學習、貪玩 還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。 可憐的人！ 今天聽講 ， 我全都懂 。與韓麥爾先生及小鎮(zhèn)上居民的沉痛心情的感染有關。 亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙 . 從小弗郎士的視角來敘述的。小說是怎樣體現(xiàn)愛國主義精神的？（提示： 細節(jié)描寫 ） ?極細微的動作，表情，衣飾，等叫細節(jié) ?用來烘托氣氛，刻畫人物性格，提示主題 細節(jié)描寫 韓麥爾的衣著 在最后一課里韓麥爾先生為什么穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服 ， 打著皺邊的領結(jié) ， 戴著那頂繡邊的小黑絲帽 ？ 韓麥爾先生在最后一堂法語課時 ， 穿上節(jié)日盛裝 ， 是為了紀念這最后一課 ， 也是為了表示 對就要失去的國土的敬意 。 “我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門 的鑰匙。 語言是民族的象征，民族的生命。鴿子是自由的，也暗示了“我”對自由和平的 向往 。 課文的最后一部分對韓麥爾先生進行了哪些方面的描寫？ 神態(tài)、語言、動作 小弗郎士為什么感到先生的形象“從來沒有這么高大”？ 小弗郎士從韓麥爾先生的言行中 ， 感受到了他對祖國的熱愛以及對失去祖國的痛苦心情 。表明他具有強烈的愛國感情?！? 因為鐘聲宣告了最后一堂法語課結(jié)束的時間已經(jīng)到了，從而將和祖國的語言告別。 他寫完這幾個字，痛苦得 “ 呆在那兒，頭靠著墻壁 ，話也不說，只向我們做了一個手勢：‘放學了， 你們走吧。 愛國，首先學好你的母語。同時也要分秒必爭地認真學好一切科學知
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