【摘要】使用前刪除此我愛浪漫櫻花文檔主頁:,分享文檔快樂生活快樂無阻由于我自身知識視野的局限和教學技巧的欠缺,這節(jié)課肯定存在不少的缺陷和不足,誠摯地期待著你的批評指正。下面,我將簡單地談談這節(jié)課設計的一些想法。我以為,要讓語文課走出淺薄平庸的怪圈,方法之一就是要想法設法引領學生對文本進行深度體驗,引導學生從“文本表面”進入到“文本底層”,去感悟文本的文化,觸摸文本的靈魂,激活學生的“智慧潛能”
2025-06-09 22:04
【摘要】教案人教版九年級語文下冊第23課《愚公移山》學案 內(nèi)容預覽: 23《愚公移山》學案 設計人:劉杏林 老師寄語:堅持意志偉大的事業(yè)需要一直不渝的精神。--伏爾泰 學習目的:1、朗讀課文,整體把...
2025-01-25 04:37
【摘要】11臺階【學習目標】。。,仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音?!緦W習重難點】領悟父親的情感與性格?!緦W習流程】。凹凼.()尷.尬.()煩躁.()涎.水()
2024-11-19 04:47
【摘要】快樂探究海燕波浪⊙收獲平臺一、朗誦是欣賞的一個重要途徑。我們正是在富有感情的反復朗誦中,感受到作品熾烈的感情、動人的形象、明快的節(jié)奏、和諧的韻律和凝煉的語言。哪些句子適合用下列語氣來朗讀?你能從課文《海燕》中舉出相應的例子嗎?速沉穩(wěn),語氣舒緩,帶有敘述性,抒情地:答:,語氣平緩,
2024-11-28 22:24
【摘要】過零丁洋課文導入歷史上有很多愛國名將,用詩詞寫出了自己的拳拳愛國之心。比如:陸游:“王師北定中元日,家祭無忘告乃翁?!苯裉欤蠋煄ьI大家認識另一位愛國名將,文天祥,他的一首詞《過零丁洋》一直為后世廣為傳頌,他的愛國情懷也激勵著后人。24整體感知研讀課文5課文小結(jié)31學習目標布置作業(yè)
2024-12-07 22:29
【摘要】5最后一課——阿爾薩斯省一個小孩的自敘一、字音字形1.識記生難字難堪.()攤.開()霹靂..()懲.罰()鑰匙..()淪.為()霍瑟.()2.讀準多音字(1)橫.放:____其他讀音
2024-12-08 19:42
【摘要】《最后一課》教學設計教學目標1、介紹小說的時代背景。2、理清小說情節(jié)發(fā)展的四個階段。3、理解課文中小弗郎士的心理描寫及其作用。4、分析韓麥爾先生形象。5、分析環(huán)境描寫的作用。6、利用小說對不家務事進行愛國主義教育。教學重點1、心理描寫對人物思想感情的作用。2、文中表現(xiàn)的
2024-12-07 22:26
【摘要】18愚公移山第一課時一、新課引入你遇到困難會怎么樣做?一、新課引入學習目標?順暢翻譯課文,掌握重點字詞的意義和用法,掌握一些重點文言句式。?分析故事情節(jié)和人物形象。?理解故事的寓意,感受愚公精神。?孥習本文對比和襯托的藝術特色。二、新課講解作者簡介
2025-06-14 00:52
【摘要】18愚公移山第二課時一、新課引入寒暑易節(jié),始一反焉河曲智叟亡以應操蛇之神聞之,告之亍帝笑而止之其如土石何?反同“返”(往返)亡同“無”(沒有)這件事連詞,表修飾副詞,加強反問語氣請解釋出下列標紅的字的意思二、新課講解閱讀課
2025-06-13 04:33
【摘要】第10、11章檢測卷時間:45分鐘滿分:100分題序一二總分得分一、選擇題(每小題只有一個答案最符合題意,每小題2分,共50分)1.在人體呼吸系統(tǒng)中,對吸入的氣體具有溫暖、清潔、濕潤作用的結(jié)
2024-11-15 07:04
【摘要】第1課隋的興亡一、單項選擇題1.隋朝為了實現(xiàn)國家統(tǒng)一,滅亡的割據(jù)政權(quán)是()A.北周B.齊朝C.梁朝D.陳朝2.隋朝統(tǒng)一是在()A.580年B.581年C.589年D.618年3.隋朝開鑿大運河的主要作用是(
2024-11-28 14:11
【摘要】8.回憶魯迅先生教學設計1教學目標1.體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。2.學習本文善于從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。21世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有2學情分析蕭紅的這篇懷人散文內(nèi)容涉及魯迅的飲食起居,待人接物,讀書寫作,休閑娛樂,在內(nèi)容上沒有嚴格的邏輯順序,材料與材料之間互不關聯(lián),形成某種斷裂,有些片斷即使倒置似乎也
【摘要】一語天然萬古新,豪華落盡見真淳——《回憶魯迅先生》教案設計【教材分析】《回憶魯迅先生》是北師大版七年級下冊第四單元“偉岸人格”的第二篇主讀課文。本單元選文通過多種文體展示杰出的文學家、科學家、思想家的精神品質(zhì),以及他們各有的感人言語,獨特個性,輝煌成就;其中比較分析日常鎖事表現(xiàn)偉人的精神風貌、性格特點及品味文中感人之處、點睛之筆是本單元
【摘要】品最后一課都德?1、理清這篇小說描寫人物的方法,分析這篇小說的人物形象。?2、通過這篇小說的學習,使同學們更加熱愛自己民族的語言---漢語,同時要喚起我們的愛國主義思想情感。學習目標結(jié)合課文相關語段,思考討論回答下列問題:1、從上學路上,可以看出小弗郎茨是個怎樣的孩子?在最后一課上,他有了怎樣
【摘要】北師大版·語文七年級下冊都德復習回憶:?這篇小說的主要人物是______和______。?明確:主要人物有哈墨爾先生和小弗朗茨。?小說對小弗朗茨的描寫重點運用了______描寫的手法,讓我們感受到他的波瀾起伏:從______------______