20xx春北師大版語文七年級下冊第5課《最后一課》5-預覽頁
【正文】 課之前教室里的情景。寫韓麥爾先生宣布散學時的情景。 *“這些景象”指什么？覺得“比分詞用法有趣多了”說明了什么？ 明確：指“畫眉在樹林??正在操練”。 —— 疑惑、詫異 今天的情形和平時有什么區(qū)別？說明了什么？ 平時上課 最后一課 氣氛 “學校開 始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。” 課堂里還坐著許多本村的人。 今天遲到，先生卻很溫和地叫小弗郎士“快坐好 ”。 —— 難受、懊悔 在最后一課上，小弗郎士的思想感情與平時有哪些不同？結(jié)合課后練習二找出有關語句。 表明小弗郎士的愛國主義感情已經(jīng)升華，化為一種學習祖國語言的強烈愿望和巨大動力。 （ 5）小結(jié)： 作者運用第一人 稱，對小弗郎士的描寫重點運用了心理描寫的手法，寫出了小弗郎士情感變化的波瀾起伏，從幼稚、貪玩 —— 疑惑、詫異 —— 難受、懊悔 — — 悲憤、懂事，充滿愛國主義思想感情。 分析韓麥爾先生人物形象。 \這寫出了韓麥爾先生對畢生從事的教育事業(yè)的無限留戀，對祖國故土一往深情 的熱愛。除了表達強烈的愛國熱情外，還表 達了對學生的無限期望，對民族和祖國前途的堅定信念。 \柔和 \表明他對祖國、同胞、學生的滿腔深情； \嚴肅 \說明亡國的悲痛。當學生專心書寫的時候，他又陷入了沉思，體味著深沉的亡國之痛。 （ 1） 找出序幕中的兩處環(huán)境描寫： 明確： \天氣那么暖和，那么晴朗！ \ \畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌，鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。也正是它，才直接導致了 \最后一課 \。 解題： 作者在文中多次重復“最后一課”，其每一次用意是否相同，起怎樣的作用？ 明確：韓麥爾先生在開課時宣布：“這是我最后一次給你們上課了??今天是你們最后一堂法語課??”這幾句話在小弗郎士幼小的心靈里轟然炸開，鎮(zhèn)公所門前的布告，教室里異乎尋常的情景，現(xiàn)在全明白了。 拓展閱讀： （ 1） 導入： 這篇小說告訴我們，在主權遭侵犯、國土遭踐踏的時候，所體現(xiàn)出來的民族意識尤為強烈。以古都北平廣大市民的亡國之痛為題材，精心挖掘家家戶戶、男女老少，每日每時都能體驗到的由于入侵者的入侵帶來的物質(zhì)和精神的折磨。這篇課文一小佛 郎士的口吻，敘述了法國阿爾薩斯地區(qū)遭受普軍侵占以后，師生上最后一課法語課的
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