20xx春北師大版語文七年級下冊第5課最后一課5(完整版)
【正文】 》 ，才引起人們注意。出身法國南方一個破落的絲綢商人家庭，迫于窮困，十五歲起就獨自謀生。共計近百篇短篇小說。dǎo wǎn ch224。 tiě tiē qi225。 老師穿 …… 打 …… 戴 ……（和平時不一樣） 氣氛 學(xué)生 老師 上學(xué)路上 最后一課 下課前 情節(jié)結(jié)構(gòu) 一、上學(xué)路上 二、最后一課 三、下課之前 以 時間推移 為順序安排情節(jié) (16) (723) (2429) 上課前的不平常 (7~10) “最后一課”的意義 (11~16) 師生課上認真的教與學(xué)情景 (17~23) 開端 發(fā)展 高潮、結(jié)局 一、描述了小弗郎士在上學(xué)路上的見聞和心理活動。 最后一課 小弗郎士 韓麥爾先生 圈劃出課文中描寫小弗郎士的有關(guān)語句，并思考這些語句能表現(xiàn)出小弗郎士是個怎樣的孩子？ 分析人物形象 認識小弗郎士 到野外去玩玩吧 天空那么暖和， 那么晴朗！ 又出了 什么事啦？ 我想他在 拿我開玩笑 就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子了里。 小弗郎士發(fā)生這么大變化的原因是什么？ 從“害怕法語”到“熱愛法語”的心理變化，實質(zhì)是一個人對即將失去的美好事物的深深眷念。 質(zhì)疑 小說寫的是愛國主義精神 ,可是文中并沒有 “ 愛國主義精神 ” 這幾個字。 民族語言是一個民族的標志；民族語言還能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力。 因為 ， 教堂的鐘聲宣告最后一課的結(jié)束 ， 號聲暗示著德語將要代替法語 ， 這兩點是對韓麥爾先生的沉重打擊 ， 所以他臉色慘白 。窗外又傳來普魯士兵的號聲 —— 他們已經(jīng)收操了。 他面對祖國被占領(lǐng)的殘酷現(xiàn)實陷入了極大的痛苦之中。 。 這篇小說告訴我們： 熱愛祖國就應(yīng)該熱愛祖國的語言文字。 “ 轉(zhuǎn) 身朝著黑板， 拿 起一支粉筆， 使出 全身的力量， 寫了 兩個大字： ‘ 法蘭西萬歲 ’ ！”“使出全身力量”這句話，表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？書寫“法蘭西萬歲”這兩個大字，含義是什么 ? 這一系列動作，表現(xiàn)韓麥爾先生對祖國深摯的 愛 和早日收復(fù)國土的強烈 愿望 。 正是韓麥爾先生的 愛國精神 ， 使小弗朗士覺得他的形象高大了 。當(dāng)了亡國奴的人民，如果牢記祖國的語言，就不會忘記自己的祖國，就會為恢復(fù)國土爭取自由解放而斗爭，就會隨時激發(fā)愛國熱情和斗爭信心，這就好像拿著打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
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