【正文】 (7~10) “最后一課”的意義 (11~16) 師生課上認真的教與學情景 (17~23) 開端 發(fā)展 高潮、結(jié)局 一、描述了小弗郎士在上學路上的見聞和心理活動。dǎo wǎn ch224。出身法國南方一個破落的絲綢商人家庭，迫于窮困，十五歲起就獨自謀生。這篇小說寫的就是韓麥爾先生給學生教最后一堂法語課的情景。 一切偏 安安靜靜 地，整個 教室都有一種不平常的 嚴 肅氣氛。 有自尊心，給讀者造成懸念 說明他并不是一個壞孩子 ， 這是小弗郎士思想性格的基點 ， 也是他思想轉(zhuǎn)變的條件 。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。 “我的朋友們啊，”他說，“我 —— 我 —— ”但是 他哽住了 ，他說不下去了。認真學好祖國語言正是熱愛祖國的一種具體表現(xiàn) 。 先生的心都碎了。 韓麥爾先生為什么“臉色慘白”？ 臉色慘白是他內(nèi)心悲痛的表現(xiàn) 。 坐在椅子上一動不動時，他的內(nèi)心深處在翻騰什么呢？ 服務(wù)了四十年的學校， 突然要離他而去 一生要與之相伴的母語， 突然要從此放棄 其間的慘痛，連孩子都強烈地感受到了，我們難道體會不出嗎？ 韓麥爾先生 奮筆寫下了 “法蘭西萬歲” 真正成為一個愛國志士 環(huán)境 變 亡國痛 民族恨 愛國情 小弗郎士 （心理） 韓麥爾先生（外貌、語言、行動） 小說通過阿爾薩斯的一個小學生小弗郎士在最后一堂法語課中的 見聞和 感受 ，真實的反映了法國淪陷區(qū)人民慘遭異 族 統(tǒng)治的 悲憤 和對祖國的 熱愛 ，以及爭取祖國解放和統(tǒng)一的堅定意志 ,集中的表現(xiàn)了 法國人民崇高的愛國主義精神。把最后一課提高到向祖國告別的高度，具有了莊嚴的意義。ng 帖 （ ）字帖 （ ）請貼 （ ）妥帖 強 （ ）強迫 （ ）強勁 （ ）倔強 ti232。 他是一位多產(chǎn)作家，一生寫有 12部長篇小說， 4部短篇小說集。 1868年， 長篇小說《小東西》出版，獲得巨大成功，都德因此贏得了 “著名小說家” 的聲譽 . 1870年，普法戰(zhàn)爭 爆發(fā)，都德應(yīng)征入伍。o y224。 寫韓麥爾老師和學生在愛國精神鼓舞下，在“最后一課”中認真教學的感人情景。 我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。 “他們該不會強迫這些鴿子也 用德國話唱歌吧！ 表達出我對被迫學德語的怨恨心情和對自己祖國的 熱愛 。表示韓麥爾先生 堅信法蘭西必勝，它也激勵人