【正文】 標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的歌聲來演唱《共有一個幸福的家》初步感受侗族風(fēng)情,教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生感受侗家兒童的快樂,: 引導(dǎo)學(xué)生充分感受侗族兒歌的風(fēng)格特點,:一、談話引入我們國家有56個民族,歌曲的名字叫《共有一個幸福的家》.侗族人民能歌善舞,侗家風(fēng)景秀麗迷人,你看到了什么?聽到了什么？（播放視頻文件）《共有一個幸福的家》 誰來說說,你看到了什么?聽到了什么？二、歌曲教學(xué)（一）熟悉歌詞侗族的風(fēng)景真美呀！這首歌很歡快,.（按節(jié)奏讀歌詞一遍）再讀歌詞兩遍.[設(shè)計意圖:讓學(xué)生對美麗的侗族有大體的印象和產(chǎn)生主觀的感受,激發(fā)了學(xué)生喜愛侗族之情,為下面的教學(xué)作好了鋪墊.]三、學(xué)唱歌曲同學(xué)們你們知道嗎？、現(xiàn)在再來聽聽歌曲,你會覺得這首歌很簡單?。。úシ乓魳罚┯X得哪個地方演唱有困難,、生小聲跟唱.（隨機解決隨時出現(xiàn)的問題）感情處理我們聽到錄音機的小朋友是帶著怎樣的情緒演唱的啊? 生:情緒:歡快說說這首歌為什么讓我們覺得快樂？ 生:、,吐字要清晰,、大家唱得真好,、課堂小結(jié)學(xué)了這首歌,你有什么收獲？生:了解了侗族小朋友,觀賞了景觀,唱了也羅歌,很開心！侗族小朋友的快樂也是我們的快樂,《愛我中華》欣賞《新疆之春》 教學(xué)目標(biāo)能認真聆聽小提琴獨奏《新疆之春》,感受音樂的情緒與意境,: 正確理解小提琴獨奏曲《新疆之春》的情緒,一、導(dǎo)入說一說師:同學(xué)們,在春天里,你們看到了怎樣的美景呢？（引導(dǎo)學(xué)生說說字看到的及感受到的.）、欣賞歌曲聽賞〈新疆之春〉師:剛才大家描繪了美麗的春天,老師為大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭母枨?請大家一起來聽賞吧.（播放小提琴獨奏曲〈新疆之春〉,并配合新疆風(fēng)俗民情的畫面.）賞析〈新疆之春〉師:大家能聽出這首樂曲是哪個民族的音樂嗎？（新疆.）師:這首樂曲的名字叫做〈新疆之春〉.新疆,位于祖國的西北邊陲,同學(xué)們,在音樂中體會到了什么？（讓學(xué)生自主說出樂曲的風(fēng)格特點,即這首樂曲濃郁的維吾爾族民間音樂風(fēng)格和熱情奔放的性格特征.）師:現(xiàn)在讓我們仔細聽賞樂曲.（樂曲的第一樂段和第二樂段.）師:和你身邊的同學(xué)一起來說一說,樂曲中的第一樂段和第二樂段向大家描繪了什么樣的美麗景色,它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？（組織學(xué)生討論,音樂活潑、,表現(xiàn)了人們跳起歡樂的手鼓舞的情景.）小結(jié): 師:春天是一年中最重要的季節(jié),: 這是一首具有濃郁新疆風(fēng)格的小提琴獨奏曲,本節(jié)課我主要運用了多媒體等有利手段,讓學(xué)生從視聽等各個角度感受了新疆的風(fēng)土人情,也感受了新疆樂曲的風(fēng)格,通過長笛與小提琴的音色對比,童年的太陽 教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《小巴郎,童年的太陽》、通過小組創(chuàng)編《小巴郎,童年的太陽》,培養(yǎng)學(xué)生的合作、難點學(xué)生能夠情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《小巴郎,童年的太陽》,一、導(dǎo)入學(xué)生在維吾爾族民歌《娃哈哈》的歌曲聲中,、師生一起演唱歌曲《娃哈哈》.師:哪位同學(xué)能說一下,《娃哈哈》是哪個名族的歌曲？今天老師又給你們帶來了一首新歌,也是一首少數(shù)民族的歌曲,那么下面我們一起去欣賞吧！二、學(xué)唱新歌學(xué)生聽賞歌曲,、簡介歌曲,說說歌詞的內(nèi)容.“小巴郎”在維吾爾語中指兒童,“亞克西”的意思是好樣的,有表揚、出示《小巴郎,童年的太陽》樂譜,、學(xué)生再次聆聽歌曲范唱,并找一找相同或相似的樂句,、講述歌曲中的弱起小節(jié),、分組通過歌唱、律動、等形式表現(xiàn)《小巴郎,童年的太陽》.自評、師評、他評三、觀看舞蹈《天山歡歌》（1）介紹新疆歌舞:新疆各民族的舞蹈是中華文化遺產(chǎn)的一部分,伴隨著人類文明的進程流傳至今,傳播的媒介就是最具有生命力、,你可以通過一個人的歌聲、舞姿去判斷他的民族,個性鮮明,千百年來在族群中自然傳承,經(jīng)歷了時代的變遷,經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打,但它依然在民間頑強地生存著.（2）請學(xué)生觀看新疆歌舞代表作《天山歡歌》.四、教師小結(jié)新疆是祖國的一塊寶地,各少數(shù)民族的歌舞都帶有鮮明的民族特色,各位同學(xué)已經(jīng)對新疆民族音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣,希望你們繼續(xù)關(guān)注新疆,唱給媽媽的搖籃曲 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》,讓學(xué)生會用慢速體會歌詞意境,并能用深情、輕柔的歌聲演唱歌曲,感受歌中寧靜、和諧、通過學(xué)習(xí)、聆聽歌曲,感受、體驗爸爸、媽媽為我們傾注的愛,并懂得要回報爸爸、通過歌曲情景表演,進一步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力,創(chuàng)編能力及表演的能力,: 用深情、輕柔的情緒演唱《唱給媽媽的搖籃曲》:3— 5的跳進,:一、情境導(dǎo)入:聽《小寶寶睡著了》.老師給大家?guī)砹艘皇资煜さ母枨?請你聽一聽、想一想:你好像看到了什么樣的畫面？可以跟著歌曲輕輕地唱一唱！（生邊聽邊唱）這是什么時候,是誰唱給誰聽的？你覺得這首歌應(yīng)該怎樣唱？（生個別說一說）擁有媽媽的關(guān)愛,這小寶寶可真幸福呀！那你們呢？你的媽媽是怎么關(guān)心你的？（生舉例說一說）二、,老師還帶了一首特別的搖籃曲,請你們聽聽這首搖籃曲特別在哪里,讓我 們閉上眼睛,再仔細地、美美地聽一遍（.生閉上眼睛聽一聽,師在結(jié)束句時用“呣”哼唱）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《唱給媽媽的搖籃曲》,？讓我們學(xué)好這首歌作為送給媽媽的禮物,好嗎？學(xué)唱歌曲.（1）、聲音和速度來演唱,才能表達出你對媽媽的愛呢？（用深情、輕柔的情緒,輕柔,柔美、圓潤的聲音,注意適當(dāng)?shù)暮粑?慢速有感情地演唱）媽媽睡著了,我們用“呣”,跟著優(yōu)美的音樂輕柔地、有感情地唱一唱.（師生哼唱歌曲）這聲音真好聽,我們帶著對媽媽的愛再來一次吧！（師生哼唱歌曲）帶有感情的歌聲,即使沒有歌詞也會讓媽媽感動的,如果加上歌詞效果就更好.（2）、.（跟音樂念一念）.（3）、,我們跟著音樂輕輕地唱唱第一段好嗎？（跟音樂唱第一段）注意:四分休止符、連音線的地方要唱好,唱準(zhǔn)低音“5”、切分音,比較拖足3拍半和不拖足3拍半的感情,“2”“媽媽屋里靜悄悄”.媽媽屋里怎樣靜悄悄的？注意:,、,是用哼鳴來演唱的,但卻包含著我們對媽媽深深的感情,（看課件演唱）.師:唱的真好,我想媽媽聽到你們這樣的歌聲,、,？（學(xué)生說說）四、小結(jié):《感恩的心》.我們的音樂課就要結(jié)束了,但我們對父母的愛卻是無止境的,讓我們用一顆感恩之心去回報我們的父母吧！回家給媽媽唱一首《唱給媽媽的搖籃曲》,！（隨音樂出教室）祝福媽媽 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)歌曲《祝福媽媽》,感受歌曲情緒,了解藏族歌曲的特點,、通過學(xué)習(xí)歌曲,對學(xué)生進行感恩母愛教育,、難點唱歌《祝福媽媽》 、體會歌曲《祝福媽媽》一、導(dǎo)入新課師:這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一首新歌《祝福媽媽》.請同學(xué)們打開書,快速的把歌詞讀一遍,、學(xué)唱新歌學(xué)生讀歌詞（同時放《祝福媽媽》伴奏一遍）師:放下手,關(guān)于歌詞,大家有什么問題嗎？生:“呀拉索”是什么意思？師:這個問題提得好！我想這個問題也是大家想問的吧！《祝福媽媽》是一首藏族歌曲,“呀拉索”是藏語中的感嘆詞,沒有實際意義,類似普通話里的“啊、哎、”,以后,如果你在歌曲中看到這三個字,、初聽歌曲（聽賞《祝福媽媽》一遍）復(fù)聽歌曲師:西藏太美麗、太神奇了！ 們打開書,、分段分句的教唱學(xué)生,注意歌曲中的連續(xù)高音和附點部分,、學(xué)生輕聲跟唱師:同學(xué)們學(xué)得真快??？生:準(zhǔn)備好了！再次跟伴奏演唱歌曲教學(xué)連線——圓滑線、延音線下面同學(xué)們休息一下,請看大屏幕,你發(fā)現(xiàn)了歌曲中有很多“︵”的符號嗎？ 生:發(fā)現(xiàn)了,:它連接了兩個音或多個音符,是不是？生:,、,.（示范圓滑線、延音線的唱法）跟伴奏演唱,體會連線的唱法.（學(xué)生再次跟唱一遍）師:同學(xué)們唱的太好了老師為你們鼓掌！（教師鼓掌）三、情感處理下面小組討論一下歌曲的情緒,我們應(yīng)該怎樣把這首歌唱的更好呢？（小組討論匯報）分析歌曲唱法:歌曲前半部分描寫了用“白云做棉襖”、“星星做項鏈”、“太陽的溫暖”、“我唱歌兒”做禮物送給媽媽,是敘述的語氣,要唱的穩(wěn)一些,“祝福媽媽幸福安康”一句要用心唱,是一種發(fā)自內(nèi)心的祝福,后面的“索、呀啦索”表示對媽媽的無限祝福,:我們每個人都有一個媽媽,而我們又有一個共同的媽媽,你們知道是誰嗎？（祖國媽媽）讓我們認真做禮物,高聲送祝福,把祝福送給自己的媽媽和祖國媽媽好嗎？齊唱《祝福媽媽》師:同學(xué)們,讓我們把手握在一起,齊唱《祝福媽媽》,讓五彩氣球把我們真誠的祝福帶給我們親愛的媽媽,好嗎？（好）四、小結(jié)（齊唱《祝福媽媽》結(jié)束）第八單元 欣賞《喜洋洋》 教學(xué)目標(biāo):在《喜洋洋》的氣氛中表演、創(chuàng)作,體現(xiàn)學(xué)生的交流、合作,、通過欣賞民族樂曲《喜洋洋》,感受樂曲的輕快、活潑、通過學(xué)習(xí)樂曲,激發(fā)學(xué)生對我國民樂的喜愛之情,自覺去發(fā)現(xiàn)、:情境創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生,在音樂體驗中感悟《喜洋洋》、如何讓學(xué)生理解音樂情緒,在創(chuàng)設(shè)情境中,進入角色,二、初聽第一遍樂曲,整體感受.(引語:小朋友,你們見過豐收的場面嗎?那金燦燦的稻谷,紅彤彤的棗,晶瑩剔透的葡萄你們看到這種場景,將會是怎樣的一種心情呢?今天,老師就帶你們來到了山西的農(nóng)村,你們聽,農(nóng)民伯伯正演奏著豐收樂曲呢?)(給學(xué)生一個支點,有了想象的空間)[媒體出示勞動場面(初步感受樂曲)]欣賞《喜洋洋》 問:欣賞了樂曲,你們有什么感受? 關(guān)于這首樂曲,你們有問題問老師嗎?(讓學(xué)生質(zhì)疑,引發(fā)思考的神經(jīng))三、再聽樂曲,放樂曲.(引語:關(guān)于你們問的這些問題,是啊,好一派喜洋洋的豐收的場面,農(nóng)民伯伯在勞動時多高興啊!,要求學(xué)生感受樂曲情緒的變化并用簡單的動作表現(xiàn)出來欣賞后,小朋友交流,用簡單的線條、:、再次欣賞,:人們在勞動時,多么歡快呀,還有樂器伴奏呢,你們聽出來有哪些民族樂器嗎?(自由說,再看媒體.)媒體:板胡、二胡、笛子的圖像,用你喜歡的樂器為農(nóng)民伯伯伴奏吧!打擊樂器演奏,欣賞a、情境創(chuàng)編.——學(xué)生們用舞蹈、伴奏、等綜合表現(xiàn)樂曲情境.(引語:今年真是大豐收,讓我們和農(nóng)民伯伯一起慶豐收吧!)創(chuàng)設(shè)豐收的場面:收稻谷,背者蘑菇跳回家,采摘果子,圍著動物跳舞,打扮場院,貼窗花,扭秧歌,跳蓮花棒,打擊樂器伴奏等等,、結(jié)束: 小朋友在《喜洋洋》的樂曲聲中跳出教室,結(jié)束.第五篇：冀教版四年級科學(xué)上冊教案冀教版四年級科學(xué)上冊教案運動著的世界教學(xué)目標(biāo):能夠提出三個以上自己感興趣的有關(guān)運動的問題。教學(xué)重點難點: 能夠提出有關(guān)運動的問題，學(xué)習(xí)查閱資料制作卡片。學(xué)習(xí)新課(1)指導(dǎo)學(xué)生認識自然界中的物體具有多種多樣的運動形式 在生活中你們知道哪些物體在運動？他們是怎樣運動的？ 學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。學(xué)生匯報，幫助學(xué)生意識到關(guān)于運動有許多問題，也許我們今天還不能夠很好解決，但是隨著自己年齡的增大，在以后的學(xué)習(xí)過程中，許多問題的答案將會被發(fā)現(xiàn)。你搜集資料嗎？你有什么好方法？學(xué)生討論搜集資料的方法，匯報討論結(jié)果。教師指導(dǎo)：把自己才查閱到的資料記錄下來并制成卡片是科學(xué)研究常用的方法之一。方法已經(jīng)找到了，那么該如何來實施呢？小朋友被難住了。動物運動會教學(xué)目標(biāo)：能夠從多種途徑觀察到動物運動的方式。認識周圍常見的動物并找出它們的共同特征。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)動物的運動。從哪些途徑可以觀察到動物的運動？請在書上寫出你的做法？ 學(xué)生記錄并且回答。分組活動：比一比，誰模仿得更準(zhǔn)確。匯報活動結(jié)果。提示：有的動物擅長2項，不要忘記填寫！提問：在每個項目中那種動物能得冠軍呢？你是怎么知道的？說一說，參加飛行比賽的動物有哪些共同特征？他們身體的那一部分比較發(fā)達？其他各組動物又如何呢？學(xué)生討論交流，匯報討論結(jié)果。匯報結(jié)果。到目前發(fā)現(xiàn)：獵豹的奔跑速度最快，每小時能跑145千里，而一般的賽馬每小時只能跑70千米左右； 在會飛的鳥中飛行最高的要數(shù)禿鷹，飛行速度可在9,000米以上；飛行距離最長的是燕鷗，可從南極飛到北極，行程約20,000千米； 游速最快的動物是旗魚，每小時可游108千米左右。能利用簡單工具進行測量，并對測量和分析的結(jié)果進行記錄。教具準(zhǔn)備：跳繩、秒表。注意：分工合作，看哪組做得既快又好。根據(jù)同學(xué)們測量的結(jié)果發(fā)現(xiàn)：．．．．五、全班集體活動，根據(jù)老師拍手的節(jié)奏原地跳或跑步。六、小結(jié)。評：讓學(xué)生把自己在參與活動過程中的體驗、感受來交流、共享，可以讓一個人的經(jīng)歷變成大家的經(jīng)歷，促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成?？茖W(xué)探索的過程是一個由扶到放的過程。嘗試仿生創(chuàng)意設(shè)計。初步了解仿生學(xué)，嘗試設(shè)計或制作仿生作品。師發(fā)放材料和工具組織小組設(shè)計制作計劃如何使用材料、具體制作過程如何、怎樣分工、如何使用工具、應(yīng)該注意什么問題等等。能舉例說出人體的運動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。二、學(xué)習(xí)活動：學(xué)生比較生物的骨骼肌肉構(gòu)造和小吊車的構(gòu)造有什么相同之處。能模仿某種生物功能或結(jié)構(gòu)的特點進行設(shè)計。教師指導(dǎo)，強調(diào)：（1）根據(jù)生活周圍事物的缺點，找出具有這方面優(yōu)點的生物，確定打算模仿的生物。確定位置教學(xué)目標(biāo)：１、能選擇參照物，并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置（前后、左右、遠近、東西、南北等）。教學(xué)重點難點：能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置能根據(jù)從甲地去乙地的語言描述，畫出相應(yīng)的路線圖，并按圖設(shè)法找到相應(yīng)的地點 教具準(zhǔn)備 各種小物件（尺子、筆、塑料塊、小木塊、小球、書等等）。在１０秒鐘內(nèi)盡可能地記住桌上的物件的位置。評：利用游戲這種學(xué)生喜愛的方式直接引出研究主題，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掀起所要探究問題的好奇心，引發(fā)強烈的求知欲和學(xué)習(xí)熱情，使課堂一開始就顯得輕松而又快樂。三、分析我校校園的地圖。準(zhǔn)備工作：１、提醒同學(xué)們注意安全。二、小結(jié)，公布比賽結(jié)果，對所有同學(xué)予以鼓勵。，并分析成敗的原因。教具準(zhǔn)備：泡末塑料板包裝紙盒 飲料瓶 大紙箱 潮濕的沙土 卡通人 玩具樹等 尺子 剪刀每組一套教學(xué)過程一、談話引入課題二、制作校園沙盤模型：根據(jù)課前畫出的平面圖，選擇材料動手制作校園