冀教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案望洞庭-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 前面的只識(shí)不寫(xiě)。前不久大家游了一回九寨溝，感受頗深，并寫(xiě)了非常優(yōu)美的文章。 2 生：八百里洞庭，煙波浩淼。 師：介紹得真不錯(cuò)，咱們一起去看看。在一千三百多年前，唐朝有位大詩(shī)人劉禹錫來(lái)到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下了一首千古傳頌的佳作。 檢查自學(xué)效果，正音：洞 dograve。 再讀，邊讀邊思考，你讀懂了哪些字或那些詞，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。和：和諧、協(xié)調(diào)。 生：我理解兩相和：湖水和月光融合在一起，顯得非常和諧。磨：磨拭。 師：詩(shī)中把什么比作什么？ 生：把（潭面）比作（沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡）。 師：點(diǎn)題，可以看出詩(shī)人離洞庭湖有一段距離，所以詩(shī)的題目是《望洞庭》。 師：這句詩(shī)中，把什么比作了什么？ 生：把（洞庭湖）比作（白銀盤(pán)）；把（君山）比作（青螺）。 師：閉上眼睛，聽(tīng)配樂(lè)朗誦，你能想象出這樣的景色嗎？用上一兩個(gè)形容詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)。朦朧中，那君山就像一個(gè)放在白銀盤(pán)里的青螺，我被這迷人的景色陶醉了。 評(píng)析： 一、注重遷移、積累、感悟，習(xí)慣情趣 活用了于永正的五重教學(xué)法，用兒童化的語(yǔ)言讓孩子們從讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生美感，產(chǎn)生樂(lè)學(xué)感。寫(xiě)不止半壁江山，兩根柱子一條龍之說(shuō)，提升了習(xí)作的地位，使之更科學(xué)合理化
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